五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感

當看完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感，希望能夠幫助到大家。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感1

今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾是我油然而生的敬意。

保爾被老師神普被出學校後，有一次偶然的相遇中，他車冬妮亞結爲朋友，她在裝配工朱郝來的引導下，懂得了布爾什維克是爲窮人爭取解放的革命政黨。他依依不捨的告別了冬妮亞，逃離了家鄉加入了紅軍，成爲了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況沒況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了，但他並沒有從此絕望，而是開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不饒的革命精神，他時刻都在爲革命事業而奮鬥，他有一次不幸感染上了傷寒，他憑着那堅強的毅力，奇蹟般從死亡線上走了回來，重新投入了工作崗位中。

最使我感動的是下面的故事。

索邏面卡區的區組織幾乎全上陣了。團省委去了三個人——社巴瓦、潘克托夫和保爾。這三人是朱郝來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那入艱苦寒冷的大雨浸溼了人的衣，沉甸甸涼涼的，四周荒涼一片，幾百個人只能睡在四間破房子裏的水泥地板上，穿着淋溼了而有沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起儘量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去幹活，午飯天天是素扁湯和煤塊一樣的黑麪包。但他們憑着對革命事業的無限忠誠和堅強的毅力，出色完成了任務，

我想，我國的創造和建設者與他們的情況也有很多相似之處，我們的幸福生活是無數幸苦的勞動者和革命先輩們用血汗換來的，來之不易。我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，練好技術，將來把我們的祖國建設得得更加美好而努力奮鬥。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感2

人最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度光陰而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——————這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業———————爲人類的解放而鬥爭。

這段激動人心，被千千萬萬的青年人引以爲座右銘的文字，就是出自蘇聯《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書是以主人公保爾柯察金的生活經歷爲線索，展現了1915年到1930年前後蘇聯廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的鬥爭生活，在此期間，新生的無產階級政治同國內外地人及各種困難進行艱苦卓絕的鬥爭，主人公保爾柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛鍊成長爲無產階級戰士的。

這是一部閃爍着崇高的理想主義光芒的長篇小說。《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處，就是塑造了保爾柯察金這一無產階級戰士的英雄形象。他當過童工，從小就在社會最底層飽經挫折和侮辱。後來他經歷了一系列的人生挑戰，但無論是戰場上的搏殺，感情上的波折還是工地上的磨練，都沒能是他倒下，反而是他更加堅強，即使在傷病無情的奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式時間他生命的誓言。

保爾柯察金的形象已逐漸在我心中紮根，在他的身上凝聚着那個時代最美好的精神品質——————爲理想而獻身的精神，，鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質無時無刻不感染着我。人到底應該怎樣度過一生？這部小說中的保爾對這一問題作出了響亮的回答。

這本書對我的影響是無窮並且巨大的！

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感3

放下這本書，我的心情仍久久不能平靜。主人公保爾的身影在我眼前揮之不去，他的一生，平凡而偉大。

他是個貧苦家庭的孩子，從小被社會暗面所欺負，就去從了軍，投入了革命的浪潮。然而他這一投，投去的是一生的革命意志。無數次在刀尖上跳舞，三次與死神擦肩而過，就算下了戰場，失明瞭殘疾了，他也在文學上繼續主張他的革命。面對同齡的孩子，他表現出的是更加理智與冷靜樣貌。他的生命，如同只爲革命燃燒。

這種愛國愛民的獻身精神，是我們歎爲觀止的。這樣捨身賣命的工作決心，是我們無法效仿的。那麼，難道他做這些的毅力，我們不可以學習運用上半分嗎？哪怕是在做事時認真一些，都很難嗎？

再之，這本書中最著名的一句話：回想這一生，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞愧。是的，保爾的一生都在追逐着自己的夢想，自己的事業，爲祖國而艱苦卓絕的奮鬥着，沒有虛度光陰。而現在的孩子們，整天貪圖享受，懶於學習，在電子玩具的包圍中長大。殊不知，他們的未來還沒有底。不懂得珍惜時間，與時間賽跑，把握光陰，去做一些有價值的事情。看着保爾高大的身影，我們理應繼承他的精神，去把握時間與精力，都注入到學習上，生活中！

讀一本好書，如同與一個有學問的人對話。這本書，告訴我們至關重要的人生之道。而我們，不僅要明事理、顧大局，更要體現在行動上。可能現在我們的夢想還遙不可及，我們的力量還很渺小，但也要去做、去思考。我們透過讀書，認識到各種看世界的方式，叫我們做一名合格的人。我們看過了保爾的一生，以一個旁觀者的角度，從保爾身上看到了無法比擬的熱情。從懵懵懂懂到理智判斷，這需要成長。青少年們，多讀書，多實踐，讓熱情從我們的眼中燃燒起來！

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感4

我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，被主人公——保爾-柯察金那種堅持不懈，勤奮、刻苦的精神深深地感動了。

哥哥阿爾焦姆爲了維持一家人的生活，爲了供弟弟保爾上學，外出打工了。保爾在瓦西里神父的法校裏上學。由於神父對保爾有很大的偏見，所以，經常爲了一些小事讓保爾站牆角，罰他不準聽課。忍無可忍的情況下，母親把保爾接到了食堂工作。在食堂裏，保爾受盡了折磨，但他已經窺見了生活的最深處，生活的底層，從那一陣陣腐爛的臭味中；泥坑的潮氣中他知道了，只有靠雙手才能創造出未來。於是，他來到部隊。可是，前線打仗的第一天，保爾的腿就被子彈擊中了，雖然子彈挖了出來，可由於驚嚇過度，導致身體極難復原，保爾被迫來到了肅反部，主席朱赫待保爾很好，保爾也很勤奮，他努力地學習，拼命地工作，一段時間過去了，保爾與一位名叫達雅的姑娘結了婚，便開始着手寫作。他打算寫一部描述科托夫斯基騎兵師的中篇小說，名叫《暴風雨所誕生的》。他寫了一行又一行，一頁又一頁，他把銘刻在心的情景，書寫在紙上……

終於，着作完成了，保爾把厚厚的一打書稿送進了郵局，等待回信。時間一天天過去了，一眨眼便是五個月，這五個月裏，保爾吃不下，睡不着，一直等着回信。回信終於來了，信中只有十個字：“小說大受讚賞，即將出版。”就這樣，保爾過上了幸福的生活。

與保爾比起來，我覺得很慚愧，雖然我夠自信，但缺少勤奮、刻苦。我要學習保爾那種勤奮、刻苦，堅持不懈的精神，長大後，爲祖國獻上自己的一份力量！

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感5

大部分平凡人做事難以持之以恆，總是會有抱怨或者直接放棄。其實我也是這樣，但當我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，可謂百感交集。保爾·柯察金——他是本書的主人公。我覺得他的性格正如同這本書的名字一樣，有着鋼鐵一般的意志和百折不撓的精神，這樣的人也實在少見。

可能有些人坐不住了，心想自己和保爾差不了多少。但是，那是因爲你生活在和平時代，假使你遭遇了保爾的經歷，你能在嚴刑拷打下隻字未吐嗎？你能在右眼失明的情況下繼續堅持戰鬥嗎？你能在雙腳凍壞、發高燒時仍然不下火線，與敵人鬥爭到底嗎？

我想，你們心裏的答案是：不能。甚至我們想都沒有想過我們可以成爲下一個保爾！我有些爲我們的懦弱感到憤怒。如果那個戰爭年代全是像我們這些年輕人，恐怕這個國家不久將會走向滅亡。

沒錯，雖然我們身強力壯，富有創造性，可是沒有過硬的心理承受能力，肉體又有什麼作用呢？像那些老一輩的革命家，他們的心靈和肉體大可比我們堅強多了！

難道我們就要成爲人們眼中的`“易碎物品”嗎？碰不得、罵不得、打不得。但現實是殘酷的，有時我們不得不被人侮辱、遭受迫害、忍受委屈，可這並不能成爲我們不勇敢的藉口。在那個烽火連天的戰爭歲月，這又算得了什麼？

記得小時候，我很愛哭，總是不勇敢的落下眼淚。連我媽都說我的眼睛裏好像裝着深海，水怎麼流也不會幹。可自從上小學以來，我告訴自己要堅強，哭的次數也越來越少了。但當委屈的時候，淚水還是會忍不住涌出來。可是現在，在經受住了一次次的挫折與打擊下，我的淚水逐漸乾涸，從不輕易落下。因爲我明白，如果連這一點打擊都承受不了，以後是沒辦法面對世界的。

這本書，帶給我的不止是向上的激情，更是一顆面對坎坷時勇敢的心。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感6

當我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，我便認識了一位偉大的“鐵人”，沒錯，他就是保爾·柯察金，一位具有鋼鐵精神的、爲了革命事業而努力奮鬥一生的“鐵人”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經歷爲線索，展現了從1915年到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的鬥爭生活。這本書成功的塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，他當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和欺辱；之後，他走上了革命的道路，並經歷了一系列的人生挑戰，但他始終沒有屈服過，這些困難挫折與人生挑戰反而使他更加堅強，最終他以頑強的毅力進行了寫作，用另一種方式實踐着他生命的誓言。

在他的身上，我看到了世上最完美、最寶貴的品質，那就是他鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。這些完美寶貴的品質讓保爾·柯察金不管是在社會的最底層飽受欺辱、在戰場上奮命搏殺、在感情上波波折折，還是在工地上的磨練，都沒能使他倒下，反而讓他變得更加堅強！

“人最寶貴的生命，生命屬於每個人僅有一次。人的一生應當這樣度過。回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”當我讀到這句話時，我的心頭爲之一震，是啊，每個人都是有意義的，每個人都應當將努力地、用一生將自我的生命演繹到最完美、最燦爛。不能爲了那些無聊的瑣事而浪費時間、浪費生命，而應當爲了自我的夢想、自我的目標而努力、而奮鬥，絕不能虛度年華、碌碌無爲。

作爲中學生，我們更應當學習保爾·柯察金的不向挫折和困難低頭、堅強的應對人生及遇到的不幸的精神，用頑強的意志鑄就一個偉大的靈魂。我們應當堅信：既然上天給了我們寶貴的生命，我們就得讓它變得更有意義、更有價值！爲了自我的夢想而奮鬥一生！

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感7

寒假裏，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中詳細地描述了主人公保爾從童年到參加紅軍再到工人的成長與曲折的道路，非常敬佩保爾不怕命運挫折、不畏病魔侵擾、時刻都在爲自己祖國的革命事業而奮鬥的偉大精神。讀後我深有感觸，學習後的理解和感想有以下幾點：

1、保爾的勇敢：生活中肯定會有這樣那樣的曲折困難，我要學習保爾的勇敢、頑強，堅定地面困難，掃除一切障礙。

2、保爾的刻苦：在學習時會遇到這樣那樣的難題和疑問，我要學習保爾的善於拋析理解問題的做法，我要認真刻苦地竭盡全力不怕一切困難，努力提高學習成績。

3、保爾的執着：我要學習保爾執着的信念和和永不放棄的意志，不管環境變換到什麼地步，我絕不半途而廢、知難而退。要克服困難，把自己的學習目標達到做好。

4、保爾的奉獻：保爾的奉獻精神是偉大的，我要學習他完完全全地奉獻自己，現在就要樹立正確的共產主義人生觀，將來爲祖國的繁榮建設添磚加瓦。

5、保爾鋼的毅力：千錘百煉才成鋼，保爾百折不饒的毅力，是把自己的追求和祖國、人民的利益聯繫在一起，才成長爲鋼鐵戰士，創造出了奇蹟。這種鋼的精神是我要學習的寶貴的精神財富，是我以後走向社會的座右銘。

讀完這本書，我知道了要想成爲一名有崇高理想的未來有志之士，就要有堅強的毅力，能克服前進道路上的種種困難和挫折，才能獲得成功。一個人不能虛度年華，不能碌碌無爲，幫助同學，爲學校、爲社會做一些好事，才能算得上不虛度此生。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感8

“人最寶貴的東西是生命。生命屬於我們只有一次。人的一生應當這樣度過呢？當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥。這樣，在他臨死時，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類解放而鬥爭。”讀了這本書，我有了很大的感受。

保爾·柯察金從一個貧苦工人家的兒子成長爲紅軍中具有樸素革命熱情的最勇敢、最堅強的戰士。他一生都爲理想而奮鬥，爲人民，爲祖國做出了自己的貢獻。一次激戰中，他頭部受重傷，被送進了醫院，一隻眼睛失明瞭，不能再回前線了，但他不灰心、不喪氣，反而以更堅強、更堅定的意志不屈不饒地投入了地方上的各種艱鉅的工作。命運的不公並沒有打倒保爾反而激起了他強烈的生存鬥志，平凡中見真情，平淡中見偉大，保爾的形象成爲人們的精神支柱。 鋼鐵就是這樣煉成的。

保爾生活在艱苦苛刻的環境中能有頑強的意志，我們呢？我們現在的條件優越，豐衣足食 ，社會安定 。生命總是在挫折和磨難中變得茁壯；思想總是在徘徊和失意中變得成熟；意志總是是在殘酷和無情中變得堅強。痛苦和磨難是不可避免的，多經歷痛苦和磨難，會使我們變得更加堅強。我們應當不貪圖享受、艱苦樸素、勇於面對挫折磨難，鍛鍊自己的堅強意志，使自己成爲能吃苦耐勞、有堅強意志的人。

從現在開始，我們要從自身做起，從身邊做起，從小事做起，不依靠父母，勇於面對挫折遇到困難和挫折不氣餒，像保爾那樣堅持不懈，執着地追求自己的目標，努力地去奮鬥，在困難和挫折的熊熊烈火中逐漸堅強起來，培養自己堅強不屈的意志，養成自己的吃苦習慣，使自己成爲能經得起風浪挫折的人。

經歷挫折，困難，磨難後，如果能堅持不懈，勇於面對，不屈不撓地克服，鋼鐵就會練成。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感9

天蒙上了一層灰色的薄紗，令人感到壓抑。我拿着那張不及格的地理試卷，臉上的笑容也不知躲在哪個角落裏去了。我的自信心在得知分數的那一剎那，已經碎滿了我的心房，變得傷痕累累。

回到家，我徑直地走向書房，無視了周圍所有的人、物。我趴在桌子上，腦裏反覆迴盪着同學們的譏笑，老師的責罵。慢慢地，淚水浸溼了我的眼眶，並順着臉頰“打”在我的手上。我最終控制不住自己的情緒，把桌上的書全部砸在地上，“我失敗了，但我付出了那麼多！不是說‘一分耕耘一分收穫’嗎？我的收穫呢？都是騙人的！”我絕望地大喊着。過了大約10分鐘後，我發泄完了情緒，書房卻變得狼藉一片，我冷靜下來，目光掃了掃周圍，忽然桌角上一本搖搖欲墜的書引起了我的注意。

咦，這不是我昨天看的書嗎，叫什麼名來着？我慢慢地翻開書的第一頁，那醒目的八個黑體大字《鋼鐵是怎樣煉成的》映入我的眼簾。我看完這本書後，心裏泛起一圈圈漣漪。

書中的主人公——保爾·柯察金帶給我很大的影響。他雖然生活在社會最低層，飽受折磨和侮辱，但他的高昂樂觀融化了殘酷的現實。他曾因隻身營救革命者而坐過牢，曾爲保衛蘇維埃政權而浴血戰場。他即使在癱瘓在牀、雙目失明的情況下，依靠鋼鐵般的意志，堅強地拿起筆來服務於人民。他珍惜生命，不願意讓自己的生命庸庸碌碌；他樂觀開朗，在人生最落魄、最低谷的時候，仍懷着“人生最美好”的信念。他的精神感動了我，我與他相比，簡直就是廣闊的宇宙中的一顆毫不起眼的小行星。

桌上的試卷被風掀起了一角，我的心受到極大的震撼。我想只要我持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有我征服不了的東西。我不應該因爲一次小考試就對此感到絕望，我應該像保爾·柯察金一樣，執着、不放棄。

我心裏的霧霾散去了，取之而來的是明媚的陽光，讓我重拾自信，滿懷激情與鬥志，向着我心裏的目標，努力地奔跑着！

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感10

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說後，我有很多感悟。書裏所講的故事雖然離我們現在的生活很遙遠，但我卻仍然從中明白了許多深刻的道理。

這本書是蘇聯作家尼？奧斯特洛夫斯基的作品。他在全身癱瘓，雙目失明的惡劣條件下，以堅強的毅力花費了三年時間創作而成。

小說的主人公——保爾？柯察金，在朱赫的指引下得知只有布爾什維克才能救濟窮苦百姓，於是他經歷千難萬險加入到紅軍隊伍當中，爲人類的進步與解放貢獻自己的力量。書中有一段話讓我時刻銘記在心：人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次，一個人的生命應當這樣度過——當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥。這樣，在臨死的時候，才能夠說："我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。"

丁曾曾說過："我崇拜勇敢、堅忍和信心，因爲他們一直助我應付我在塵世生活中所遇到的困難與危險。"

所以我們一定要努力克服困難，把自己煉成一塊真正的鋼鐵。

學習也是如此，一、二年級的時候，覺得學習很簡單，不肯上心，每天有時間就是看電視，玩遊戲，導致學習下降了不少。當學習真正落下很多差距的時候，才知道應該努力了。直到讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀到保爾的那段話，我才明白珍惜時間的意義，我會把更多的時間用在做更有意義的事情上面，有一天，我也會不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感11

用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話來形容保爾·柯察金再合適不過了。

暑假期間，我認真閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，其內容深深地打動了我。

書中說保爾年紀輕輕就輟學外出打工了，後來認識了朱赫來，便投身於革命事業。在一次戰爭中，年僅十七歲的保爾·柯察金不幸右眼失明，但他仍熱情地工作着，用頑強的意志支撐自己被病魔所纏繞的身體。即使他最後癱瘓在牀，仍拿起筆來讀書寫作，開始了新的生活。

保爾·柯察金的身體雖然已經殘疾，但他仍不放棄，繼續爲大家做貢獻，可以說，用“身殘志堅”這一詞來形容他毫不誇張。

最令我震撼的是，這本書的作者尼·奧斯特洛夫斯基就是現實中的保爾·柯察金，保爾做過的任何事，受過的任何傷都是作者本人所經歷過的。尼·奧斯特洛夫斯基忍着病痛寫作，最終寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，其實，尼·奧斯特洛夫斯基正是那一塊“鋼鐵”!

現在，我們的身邊也有許許多多身殘志堅的人。就拿張海迪阿姨來舉例，被譽爲“當代保爾·柯察金”的她，5歲時就因爲重病而導致下半身失去知覺，也就是殘疾。雖然她無法走進校園讀書，但是她仍舊努力學習，自學了小學、中學以及大學的全部課程，英語、日語、德語、世界語她樣樣精通，她還攻讀了大學和碩士研究生的課程。經過她的不懈努力，取得了輝煌的成就。儘管她的身體已經殘疾，但她不放棄，不氣餒，努力拼搏，最終成功了。

我們每一個身體健康的人還有什麼理由不好好學習，努力奮鬥呢?我們更要向這些身殘志堅的模範學習，奮發向上，書寫新的篇章和美麗人生!

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感12

一天，我在家裏讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》後，深有感觸。它主要寫了一個叫保爾的孩子和瓦西里神甫教師發生了衝突，被學校開除了。之後靠着堅韌不屈的精神，參加了紅軍隊伍，有了許多英勇戰績。然後在一次戰爭中負傷，但堅持工作，但禁不住風吹雨打還是倒下了。最後知道了生命的意義，煉就了鋼鐵般的意志。我讀完後，我的心久久不能平靜，保爾·柯察金他憑藉自己驚人的毅力和波折的一生給我留下深刻的印象。

在這本書中，我最喜歡的一個片段是”當一個人身體健康、充滿活力，堅強是一件比較簡單和容易的事情，只有當生活像鐵環一樣把你緊緊箍起來時，堅強才談得上光榮。“這是令我印象最深的一個片段。告訴我們在生活和學習中碰到小困難、小挫折，身邊有老師、同學和家長的幫助時，堅強很容易做到；但是，假如是我們獨自面對一些很大、很複雜的麻煩時，如果不能有勇氣、堅持解決它，那麼這時的堅強和勇氣纔算得一件驕傲的事情。

我知道了人活着有什麼意義，那就要像保爾那樣，無論遇到什麼困難都去克服它，把自己煅煉成一塊真正的鋼鐵。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感13

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯著名作家奧斯物洛夫斯基的代表作。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書激勵着千千萬萬個青少年向前奮進。當然，我也是其中一員。

書中的主人公保爾柯察金的形象深深地打動了我的心。他堅忍不拔、頑強拼搏，他擁有鋼鐵般的意志，他擁有爲理想而獻身的精神。

保爾出生於一個貧苦的鐵路工人家庭，從小調皮搗蛋，富有強烈的抗爭意識。在地下黨員朱赫來的幫助下，他逐漸走上了革命的道路。他奮不顧身地從匪兵手下救出朱赫來，自己因此被捕，受到嚴刑拷打，但未吐隻言片語。上前線後奮勇作戰，數次立功，但也數次受傷，最後不得不因右眼而離開前線。但他並沒有因此而氣餒，因此而放棄對革命，對理想的追求。

在地方上，保爾繼續奮戰在建設第一線，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在天寒地凍的築路工地上，保爾與共青團員們一起與寒冷、飢餓、疾病和匪幫的偷襲作鬥爭。即使他雙腳凍壞、發高燒卻仍不下火線，直到他昏倒在冰天雪地中，因患傷寒差點不治身亡。在遭受雙目失明、癱瘓在牀的沉重打擊之後，保爾考慮的不是自己生命的長短，而是如何儘快回到戰鬥崗位中。終於，他找到了以刀代筆的戰鬥途徑，再次頑強地與命運做起了鬥爭。

保爾的精神正如貝多芬所說：“人應該扼住命運的喉嚨！”人不應屈服於命運，應該奮鬥終身。

是的，在學習上也是如此，我們應當堅忍不拔、頑強拼搏，正如“班訓”所說：“我拼搏，我成功！”在《鋼鐵是怎樣煉成的》的帶領下，在帶領着千千萬萬個青少年爲理想而奮鬥的同時，我們也應跟隨潮流，跟隨到爲了理想的高中而奮鬥的潮流中去。

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感14

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一文，我才真正地明白了什麼叫做：“真金不怕火煉，百鍊才能成鋼。”

本作的主人公——保爾，父親早年去世，母親一直在富人家做廚娘，家裏一貧如洗。貧窮的他受盡了周圍人的嘲笑和歧視，直到認識了一位革命者——朱赫來，保爾的生命軌道發生了巨大的變化，加入革命的他散發了無與倫比的個人魅力，可命運偏僻要和他開個玩笑，先是在戰爭中頭部受到了重創，又因傷寒病而得上了肺炎，當肺炎剛開始好轉時，醫生卻在他的脊柱上發現了早年埋下的致命暗傷。不久，他便完全癱瘓，繼而又雙目失明，徹底陷入了黑暗的世界……

這一切的種種，都不是常人能夠忍受的，不在沉默中爆發，就必然在沉默中滅亡！無疑，你選擇了牽着。哪怕是眼前只能是一片漆黑，你仍靠着摸索發現並走出了屬於你的輝煌之路。五年的時間，《暴風雨所誕生的》，就是你意志最好的表現！讀後感範文，你保爾·柯察金，你只是普通人中的一員，可你卻用那鋼鐵般的意志，不畏傷痛不懼烈火，由一塊碎石變成了那無可比擬的，堅不可摧的鋼鐵！

我們要向保爾學習，當你想要去追求你的夢想時，就拋開其它雜念，你的心中只擁有着它，你可以爲了它，卻承受任何的痛苦，甘願爲此對經歷腥風血雨，去經歷烈火的鍛造與冰霜的洗禮，對爲了實現他而遇到的種種困難，你會笑着去面對它，對於別的誘惑，你可以完全的置之不理，你的夢想，也許就離你不遠了。

這時，我又想起了那段古文，天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，幸福亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。對啊，早在千年前的古人都總結出了這番道理，我們又有什麼理由不去做呢？

真金不怕火煉，百鍊才能成鋼。我們就應當百鍊成鋼。保爾爲了人民的解放而了一輩子，而我們的人物就是將希望的火炬傳遞下去，讓社會主義的光彩灑滿中華大地，如同高爾基的那句話：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

五年級學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感15

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本感人至深的好書。我看了它以後，心裏久久不能平靜。

這本書主要講了：保爾·柯察金生活在一個貧苦的家庭裏。他在飯店打工時，經常遭到老闆的毒打；在當電工時，受到別人的歧視和侮辱。他曾偷國俄國人的武器……後來，保爾參了軍。在戰爭的途中，他的身體不太好，經常昏倒、發燒，有時燒到40度昏迷不醒。結果，保爾的雙腿癱瘓、雙目失明，但是保爾並沒有因爲受到病魔的折磨而失去信心，他依然以頑強的意志與病魔做抗爭。而且，還在病牀上寫出了一本書——《暴風雨所誕生的》。

在我們的生活中也有千千萬萬個和保爾一樣的與病魔做抗爭的人，比如——岑海倫。那時在岑海倫比較小的時候，突然發高燒了，並且留下了後遺症——雙目失明、雙腿癱瘓。但岑海倫並沒有因爲她的病而失去勇氣，她還想再繼續學習。岑海倫就自己自學了初中、高中、大學、研究生等的各科課程。最後，岑海倫成了赫赫有名的女作家。

這樣的不幸，如果落在其他人身上，多半會自暴自棄，把自己侷限於幽靜而又沉寂的房內，而他們卻不是。他們雖然被病魔折磨着，但是，他們並沒有被病魔嚇倒。

對於我來說，我是一個完完整整的人，我的智力並不差，能夠學好自己的文化課。雖然，我不能背起刀槍保衛祖國，也不能在熊熊大火的戰場上拋頭顱灑熱血。但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，爲祖國的建設獻出一份力量。有了奮鬥的目標，有了學習的榜樣，我以後要好好學習，成爲祖國的棟樑之才！