初二語文上冊知識點節選:《答謝中書書》知識點
整體把握
文章以感慨發端,期望與古往今來的林泉高士相比肩。
接下來的十句,作者便以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角,動靜結合,使讀者對山川景物產生完整、統一的印象。
最後,文章又以感慨收束,自豪之感,期與謝公比肩之意溢於言表。
本文寫景,抓住景物的靈魂,即自然萬物的勃勃生機,透過高低、遠近、動靜的變化,視覺、聽覺的立體感受,來傳達自己與自然相融合的生命愉悅,體現了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。文字明朗,毫不雕琢。
問題探究
1.作者描寫景物有什麼特點?這樣寫有什麼好處?
觀察角度:由仰而俯;景物形象:由顯而微;景物狀態:由靜而動;時間交代:由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
2.“山川之美,古來共談”內含作者什麼感情?
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
3.運用仰觀俯察兩種視角,寫白雲高山流水三重風物的對偶句是什麼?
“高峯入雲,清流見底”
4.講究色彩搭配,表現一年之美,呈現出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什麼?
兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時具備。
5.將聽覺、視覺結合,由靜入動,表現一日之美,傳達了生命氣息的對偶句是什麼?
曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。
6.“實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與其奇者。”表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉山水的'愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢於言表。
7.最能體現作者思想感情的語句是什麼?
實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與其奇者。
8.分析“曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。”加點詞語的表達作用。
“歇”“頹”擬人,賦予事物以人的感情和行爲,有過程,激發人的想像,充滿生命氣息。“鱗”字是用借代,避俗,增加了語言表現力,文學色彩濃厚。
9.本文是在是一篇美文。試分析美在何處。
(1)意境美。風光綺麗,融入感情,形成優美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。
(2)結構美。全文分三部分。“山川之美,古來共談”總領全文,以“美”點明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最後以感嘆總括前文,首尾呼應,議敘結合,使文章主體部分更爲鮮明突出。文中的寫景部分,仰視再俯瞰,復平看,最後又分“曉”與“夕來寫,次第井然。
(3)語言美。言簡意賅,多用對稱四字句,配以長句收束;修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流,瀉入大海。
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