讓自信伴我們成長作文
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的讓自信伴我們成長作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
有這樣一個真實的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上,要求每一個指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時候,忽然感覺到樂譜中出了錯,使得曲子的這一段聽上去不和諧。於是,他停了下來,指出了這個錯誤。可是每個評委都肯定地堅持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個不和諧的地方,他又停了下來。這一次他肯定地說:“不,一定是樂譜錯了!”話音剛落,評委們全站起來,鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來,樂譜確全是,這是評委們精心設計的一個圈套。其實,當時並不是只小澤征爾一個人發現了樂譜上的錯誤,可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個人以充分的自信、嚴謹的藝術態度,勇敢地指出了錯誤,所以也只有他一個人獲得了金獎。
小澤征爾的成功有一個重要的因素,那就是自信。自信是對自己能力的肯定,堅信自己的觀點是正確的。現在有很多學生都不夠自信,以至於能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無幾。我也曾認爲自己是個十分自信的人,然而卻不曾想到這兩個字也爲成爲我學習道路上的絆腳石。
七年級上學期的`月考中,我的數學沒有得滿分,而錯了哪道題我至今(七年級下冊開學一個月了)依然記憶猶新,因爲那道題就是因爲我的不自信而造成錯誤的。那道題超簡單,是畫數軸的,其實我一開始學畫數軸心裏就很清楚格式,但就在考試前老師曾在課堂上叫過幾個同學演板——畫數軸,他們沒有在直線的下方標單位長度,而是直接把題中的數表示在了直線下方,我當時就認爲錯了,可老師竟然在他們畫的數軸上打了大大的對號,於是我在考試時怕錯,便也那樣畫了。
再說前幾天的數學測驗吧,我在第一道題上便卡住了,那道題是:“下列格式中計算正確的是()”可我口算了一遍後發現沒有正確答案,心想是不是我算錯了,便又在演草紙上算了一遍,還是沒有發現正確答案,就又檢查了一遍,這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯了,但我還是不敢舉手向老師提議,只怕那0…001﹪。就繼續往下做了。最後一個男生提了出來,同學們便都應和着,老師看看題,發現題錯了,讓我們改了改題這道題才做出來。而們大家都在這道題上浪費了不少時間。
“自信”這兩個字看似簡單,很多人都會認爲他已經做到了,其實不然,自信也需要膽量,而只有鼓起勇氣實踐過幾之後,你纔可能真正自信起來。
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