【精選】學習的作文合集六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的學習的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”回顧自己以前對學習對態度，我僅僅是一名“知之者”，特別是在小學時，只是單純知道父母說學習很重要，卻不知道它爲什麼重要。上學時緊跟老師的腳步，老師讓背誦乘法口訣表就背誦；老師讓記憶生詞表就記憶……自己從沒有思考過爲什麼要學習，學習於我而言有什麼重要的意義。我只是一味聽從父母的安排，和小朋友一樣去學校，爲獲得老師的讚揚而用功學習。就是在這樣的方式下我逐漸學會了讀書看報，購買東西時會計算找零錢。初嚐到學習帶給我的好處。

隨着年級漸漸升高，我逐步發現運用積累的基礎知識，可以在冰心的《繁星？春水》中感受到“春蠶到死絲方盡”的母愛；可以在魯迅的《朝花夕拾》中同他一起經歷拔何首烏、摘覆盆子的快樂；可以在法布爾的《昆蟲日記》中與他一同觀察各種昆蟲的花樣人生……此時學習對我來說不再急迫，不再枯燥，不再感到度日如年。學習是發自我內心的一種需求，就像和好友一起玩耍，時光在不知不覺中流失，讓人忍不住留戀。積累的知識就像一本書，空白的頁面就像未知的一切。當積累的知識越多時，有字的頁面就越多，可是與此同時也感覺到未知的東西還有很多，對未知領域的探索慾望引導我不斷在知識對海洋中汲取營養。我已經漸漸感受到學習帶給我的樂趣所在。

上了初中，學校開設了歷史、地理、生物等新課程，爲我的知識世界融入了新鮮內容，拓展了我的知識面，豐富了我的知識結構。從中華文明的起源到朝代的更替，從近代遭到的殖民侵略到新中國的建立，我瞭解到中國泱泱五千年的變遷；從經度緯度到地形地貌，我懂得了氣候的變化，物種多樣性，體會到世界的廣袤無垠和豐富多彩。新鮮的知識開拓了我的眼界，讓我在書本中就可以遊歷大千世界。獲取知識的同時，我也學會了思考。閉門造車、死記硬背的學習只會讓我們思維僵化，在踏踏實實地承接前人留下的寶貴知識財富的基礎上，才能更好地發展和創新。現在高新科技、電子技術的發展日新月異，我們只有不斷充實自己的知識內容，用知識“武裝”自己，長大了才能更好的適應社會的發展，體現個人的價值，爲實現中華民族的偉大復興夢貢獻自己的力量。

英國哲學家培根提出“知識就是力量！”一直以來我都將它作爲自己都座右銘，努力使自己成長爲一名“樂之者”。不斷培養自己對學習的愛好，提高學習的主動性，把我現在還有些畏懼的數學和後來要開設的各種課程，變成自己成長過程中的養份，讓自己成爲一個有“力量”的人。

學習的作文 篇2

深深凝眸，凝眸你婀娜的身姿。

細細聆聽，聆聽你清脆的微笑

幽幽品味，品味你醉人的芬芳。

靜靜感受，感受你輕輕的步履。

攜着曾經的年少輕狂，就這樣悄悄的認識了你。

想爲你彈奏一曲清歌，以寄我深深的思念，

想爲你點綴暗黑的天空，好讓你一片光明，

想挽留你的點點記憶，你卻只從我的身邊輕輕走過。

你給我留下了”亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的勃勃生機，給我留下了”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷景，給我留下了”樹樹皆秋色，山山唯落暉”迷人畫卷，給我留下了”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的白雪紛紛。

你用滴滴素墨，勾勒出這樣一卷卷四季芬芳。

走進你，走進你心靈的深處。

你讓我看到了李後主的無言獨上西樓，讓我看到了易安居士的人比黃花瘦，讓我看到了稼軒的衆裏尋他千百度，讓我看到了蘇東坡的`十年生死兩茫茫。

你用你深沉的雙眸，捕捉了這一幅幅哀怨悵惘。

挽起你的手，輕輕地走，走在歷史的邊角。

彷彿感受到一代書聖王羲之醉寫蘭亭序，彷彿感受到愛國名將屈原滿腔仇恨賦離騷，彷彿感受到詩仙李白萬般豪情誦吟將進酒。

你用你動人的嘴角，吐露出這一篇篇蕩氣迴腸。

沒有太多言語

沒有太多表情

依舊是深深的凝望。

你就在這凝望中，眼帶笑意，悄悄隱去。

此刻，也隱去了當初的那份沉沉浮浮，只留下被你洗禮後重新的自我。

學習的作文 篇3

一次疫情，終於實現了天天宅家的願望，可就在疫情如此嚴重的情況下也阻止不了我們學習的腳步。

最近兩個月，由於NCP-19的肆虐，我們宅家學習。上網課就是透過軟件在家直播。

一臺電腦，一部手機，一個筆記本，一支筆，懷着一顆求學的心開始學習。網課比起平常在學校學習需要更多自律，許多事情都需要靠自己自覺完成。希望在這次網課中，我們不僅能夠學到新知識，還能做到自律，養成良好的學習習慣。

網課有很多好處，例如: 上網課的時候，老師可以專心上課，不必管紀律;檢點作業時，系統可以自動顯示人數;在回答問題時，只需在互動版上寫出，不會感到緊張。然而，網課也有弊端，播聽雙方的網絡信號要良好，否則耽誤一部分知識點;老師課間出現一些情況有時候沒法發現。最後，也是最重要的，在網上授課，我們可以在二十分鐘內不厭煩就很厲害——因爲網課無法搶問搶答，課堂上失去了不少樂趣!唉!還是想去教室中聽課!

學習的作文 篇4

姐姐上六年級的時候，全家人都視她爲珍寶，給她送腦白金，學習電腦，還有學英語的點讀機，我好羨慕她，擁有那麼多好東西，等到我上六年級了，迎接我的不是快樂生活，而是繁重的學習壓力，一本本書壓得我喘不過氣來，家長和老師的話不停的砸過來，無形的學習壓力把我牢牢地圍住，我覺得自己好茫然，少了課間的十分鐘，多了一些背英語的聲音，少了操場上的歡聲笑語，多了一大堆數學概念，只是機械的上學，背英語，寫作業，看書，書桌上不再是一大堆言情小說，取而代之的是一本本學習書，老媽除了讓我吃飯以外，其餘的時間都是學習，看電視，要看學習欄目，玩電腦，要看網頁，正在我瀏覽這一網頁時，我不由自主的寫下了這篇我的學習生。

學習的作文 篇5

10月14日星期六的早上，作爲牛通社的小記者，我們受邀前往浙江省中醫院參加“中藥命名”活動。在這次活動中，我們學到了很多有關中醫中藥的知識。

爲我們講課的老師是來自浙江省中醫院的鄭主任，她給我們講解了許多種中藥的用途和命名，比如蓮花可以用來美容、補血，荷葉可以減肥；在中藥的命名上，比如烏莓和雞內金是用顏色命名的，夏枯草是根據季節命名的，而五味子是根據味道來命名，玫瑰花、白菊花是根據用藥的部位來命名，也就是說中醫裏取了玫瑰和白菊的花朵來入藥，其中最有故事的一種中藥名當屬杜仲，這是根據一個人的名字來命名的，鄭主任給我們講了下面這個故事：

杜仲是古時候的一位人力搬運工，因爲每天都要揹負重物，幹這個活的人們都覺得腰痠背痛，於是杜仲就想找到一種能夠治療腰痠背痛的中藥。他爬上了一座很險峻的山，可是爬到半山的時候聽到了烏鴉的哇哇叫聲，這是不吉祥的徵兆，他也顧不得這些，只管往上爬去找藥。爬到半山坡的時候腳沒踩穩，從山上狠狠地摔了下來，身體掉在一棵樹的樹枝上，他的腳被樹枝戳穿動不了了，不過手還可以活動，於是他就摘了一些身邊的樹皮嚐了嚐，頓時覺得身上的痠痛好多了，他最終因爲失血過多而去世了，但是他臨死前把這些樹皮放在身邊，後來他的屍體被他的工友們發現，同時發現的還有他特意留在身邊的那些樹皮，大家就拿這些樹皮來嘗試，發現這個可以幫助緩解腰痠背痛，這個藥材就這樣被人們所熟知並加以利用，同時人們用杜仲的名字來紀念他的發現。

最後主任給我們玩了一個遊戲，看誰認識的中藥最多，誰就能得到禮物。大家都踊躍參加這個遊戲，其中有一個高年級的大姐姐一口氣認出了15種中藥名稱，大家都張大嘴巴“哇”了一聲，這實在是了不起。

最後一個環節是提問，小朋友們問了各種各樣的問題，有的問“中藥能徹底治好病嗎”，也有小朋友問中藥一共有多少種，鄭主任回答說到目前爲止我們已經發現了上萬種中藥，而省中醫收藏了八百多種，於是我就產生了這樣的問題，世界上還有沒發現的藥材嗎？鄭主任告訴我們，當然還有沒發現的，這就要靠小朋友們去尋找發現了。

在活動中，主辦方給我們發了一個個新鮮的蓮蓬，我和同學挖了一顆又一顆的蓮子，好像吃下了數不清的蓮子，挖出的蓮心都能堆成小山了。爲什麼我們這樣做呢？因爲主任說，蓮子心也可以做藥材，我們打算這樣收藏起來留給醫院。

這是一次有趣而且具有啓發性的活動，讓我對中藥有了進一步的瞭解，這也可以幫助我更好地閱讀歷史故事，因爲像皇帝和歷史上的名人也會生病，需要用藥，這堂課上的知識可以幫助我深入閱讀，加深理解故事內容。

學習的作文 篇6

眼下，學習的熱潮正在華夏大地蓬勃興起――8000餘萬名共產黨員投身學習型黨組織建設的“大課堂”，接受這一觸及靈魂的“心靈洗禮”。“學習”這個歷久彌新的“法寶”，受到廣泛關注。

人這輩子，誰都離不開學習。學習是生存的需要，就像竈臺上的鹽，是一種生活必需品；學習也是發展的需要，就像漫長旅途中的加油站，是一種能量的補充。當今社會日新月異，一個人不堅持學習就會落伍，就會被拋離在時代車輪的後面。

學習之於普通人尚且如此，對共產黨員來說，意義則更爲深遠。一名合格的共產黨員，不光需要以學習提升素質、修養身心，更應以學習推動工作、促進事業，爲不斷加強黨的執政能力、鞏固黨的執政地位貢獻心力。反之，不重視學習、不堅持學習，共產黨員便無法保持先進性，更談不上發展先進性，也就失去了做時代“弄潮兒”的資格。90多年的漫漫征程，我們黨之所以始終保有旺盛的生機與活力，黨的事業之所以能夠不斷向前發展、不斷取得新成就，正是由於有千千萬萬名共產黨員始終重視學習、善於學習，永不自滿、永不停滯。

學習態度與學風問題，始終是關係黨員學習成效的大問題。當前，雖然絕大多數黨員學習的態度是端正的、學風是紮實的，但同時必須清醒地看到，也有一些黨員幹部的學習狀況不容樂觀。

有些黨員幹部不願學。他們不思進取、碌碌無爲，一學起來，往往浮光掠影、浮誇虛報。有些黨員幹部不勤學。他們熱衷應酬、忙於事務，一說具體工作就精神抖擻，一說讀書思考便意興闌珊。有些黨員幹部不真學。他們把學習場面搞得很大、聲勢搞得很壯，熱衷於出頭露面，結果卻華而不實。有些黨員幹部不深學。他們心浮氣躁、淺嘗輒止，往往只知其表、不知其裏，甚至張冠李戴。有些黨員幹部不善學。他們學而不思、學而不用，或是食而不化、學用脫節。

這些不良傾向，充分反映出一些黨員幹部的學習意識不濃、學習動力不足、學習方法不對、學習約束不強，在諸多方面存有“病竈”，必須加以糾正。

如今，我們正身處改革攻堅期、發展關鍵期、矛盾凸顯期，面對執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，每一位黨員只有重視學習、堅持學習、善於學習、善於重新學習，才能擔當起歷史賦予的使命與責任，不負人民的期待與重託。