實用的學習作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的學習作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

我愛學習，知識像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星一樣不計其數。學習不僅給我帶來許多樂趣，而且讓我明白了許多道理。

小時候，媽媽給我買了識字的卡通圖片，我識字後就慢慢愛上了看書。

上小學了，我更是對書愛不釋手。在學校，下課的時候我要麼和同學一起玩，要麼就坐在位置上靜靜地看書。書就是一位老師，教我們學習知識，有了知識，就有智慧。“書是人類進步的階梯”，高爾基曾經這麼說過。每當我讀書的時候，就像撲在麪包上一樣，如飢似渴。記得有一次，哥哥送了我幾本書，我高興得不得了，日夜期盼着星期天的到來。到了星期天，我一直待在樓上看書，看得出神，我因爲主人公的高興而高興，我也爲主人公的悲傷而流淚。直到媽媽叫我吃飯，我才緩過神來，原來我整整看了一個上午。我嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。這時，我想起語文書上的一句話，“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

不管何時何地，我只要一拿起書，哪怕外面如何“疾風驟雨”，都影響不了我看書的興趣。只要我讀起書來，我就像進入了太空，外面的一切都和我絕緣。這就是愛看書的我。

因爲我愛看書，常常受到語文老師的表揚，我的也經常被老師當範文讀給同學們聽。同學們羨慕得不得了，都說我是“天下老百曉”。這個美稱應該歸功於長期陪伴在我身邊的夥伴——書。

如果知識是沃土，那麼我們就是小苗，我們只有不斷地學習，才能變成參天大樹。雖然學習有苦有甜，但是苦中有樂。我們應該珍惜這美好的學習時光，“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

學習作文 篇2

學習是一盒巧克力，你永遠不知道下一塊是什麼味道的。

天氣已經入冬了，草木凋零着，北風颯颯的跑着。我惆悵地走在路上，手裏捏着一份低分試卷，另一隻手握着剛拿的快遞。

走到家門口，我並沒有拿鑰匙開門，而是順着門背坐在地上，我抱緊着自己的雙腿，想着母親見到這份試卷後失望而又厭惡的眼神，模擬的母親指着我的話語，我輕微的顫抖着倒不是因爲冷，而是因爲怕。

我的肚子卻開始抗議了，我對着這月光小心地拆開了快遞，希望他它是吃的--沒錯，是一盒巧克力。我開啟蓋子迫不及待的拿起一顆塞在嘴裏，嘖，好苦。我被苦得齜牙咧嘴，但還是嚥進了心裏。啊，這苦得像學習啊！我輕聲嘆息着，把手中已經捏成醃菜的卷子抖抖開，再一次審視着，有些吃巧克力的人啊，吃着吃着就哭啦！

悲傷如洪水般令我沉淪，令我窒息，我又剝開了一塊丟進了嘴裏，我的心很亂，字也很亂，不眯着眼看就是一串串甲骨文，我像盲人一樣用手輕撫着那抄下的標準答案，和自己的本同路而行，卻又在關鍵時刻分道揚鑣的答案，啊哦，我懂了！我一把抹下淚花，心中大喊道，心中的壓在身上的石塊瞬時滾落下去不少。當包裹在那巧克力上無味的粉末被舔食殆盡後，巧克力的甜味在我口中綻放，不僅像頓悟後的明瞭，還像學習時衝破難關的快感。

我嗤笑着，不僅笑那巧克力味道的過度與百變，更是爲了自己這因爲一個低分而否定了自己，否定了自己的學習。

我從包的深處拿出鑰匙，又將一塊巧克力丟進口中。是流心的，巧的是外面那味道苦的令人齜牙咧嘴，但流心卻細膩而甜蜜。

咔燈光從門縫照在我身上，我含化了那塊巧克力，不禁感嘆道：學習真就是和巧克力啊！

學習作文 篇3

“鋼是在烈火和急劇冷卻裏鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們這一代也是這樣在鬥爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學會了不在生活面前屈服。”這是保爾·柯察金生前說過的話。每當想起這句話，我就思緒萬千，渾身增添了無窮的力量。

保爾生長在極其艱苦的戰爭環境中，他的一生是與挫折、困難作鬥爭的一生。面對兇惡的病魔，他沒有屈服；面對生活的挑戰，他沒有退縮。跌倒了，又爬起來。

保爾之所以有這樣驚人的毅力，來源於他正確的人生觀。他認爲“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創造的一切爲人們服務”。

作爲獨生子女，我們生長在蜜罐子裏，既沒有嘗過舊社會的辛酸，也不有像老前輩那樣經受過生與死的考驗。人們稱我們爲“當代的小皇帝”，家長視我們爲掌上明珠。怎樣才能使我們成爲像保爾那樣勇敢堅強，不怕困難的革命戰士呢？我認爲，最重要的'是樹立正確的人生觀，自覺地在大風大浪中磨鍊自己的意志，在與各種困難的鬥爭中經受考驗。

真金不怕火煉，百鍊才能成鋼。保爾永遠是我學習的模樣。

學習作文 篇4

89歲高齡的袁隆平不光是一名水稻專家，他的英語發音流利清晰，俄語也不差，會拉小提琴，跳踢踏舞……一個八十多歲的老人至今依舊在學習，好像永遠不知疲倦。所以，學習，永無止境。

雖說是永無止境，但這並不代表一刻也不停。學習中應當勞逸結合。讀死書，死讀書也是不提倡的。我們要在學習中找到樂趣，激勵自己奮發向上。

諾貝爾生理學或醫學獎得主屠呦呦，年輕時加入了研製青蒿素的項目，當時正值實驗室初創期，條件艱苦，設備奇缺，連基本的通風設施都沒有，整天與各種化學溶液打交道的屠呦呦身體狀況逐漸變差，一度患上中輕性肝炎，但這一切都沒能阻擋她研究的步伐。透過翻閱大量本草藥籍，屠呦呦終於在一百多種藥方中整理出青蒿在內的抗瘧疾藥方；爲提取出青蒿素，團隊經歷了百次失敗終於成功；在藥劑研製成功時，團隊中人們搶着試藥……

整個團隊經歷日日夜夜的艱辛，查閱藥方，提取藥劑，不斷擴大知識量，爲世界醫學做出了貢獻，爲什麼他們能無休止地學習，因爲他們有造福人民的決心。

著名作家巴爾扎克在管理時間的方面堪稱典例。每天清晨起牀寫作，一直到中午，下午又繼續坐在書桌前進行校對，再一直寫到半夜纔去睡覺。一天下來，坐在圓椅上長達12小時。

正是巴爾扎克對時間的精準掌控，學習永不停息，從而塑造出惟妙惟肖的各類人物形象。

國學大師陳寅恪亦是如此。晚年，陳寅恪雙目幾近失明，只能靠聽書來進行寫作。他的學生便閱讀各類書籍給他聽。陳寅恪記憶力驚人，書讀個一遍下來，他便能記個大概，有時甚至能精確到哪一頁哪一行，正是這不斷學習的積累，才造就了陳寅恪國學大師的稱號。

處於高三學習的我們，正是需要這種學習的拼勁兒，我們雖然做不到像陳先生那樣聽一遍就行，但我們可以利用剩下的時間認真學習，拼儘自己最後一絲力氣，讓自己的青春不留遺憾。