學習的作文合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的學習的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

學習的作文 篇1

在我們的生活中有數不勝數的人值得我們學習的人，她（他）可能是出名的“大人物”，也可能是不出名的“小人物”，他們的高尚品格值得我們一起學習。

還記得暑假的一天清晨，下着大雨，我是出不了門了。我看見很多車在公路上來來回回的行駛着；還有一些人打着傘在“斑馬線”上匆匆地行走着，他們臉上露出焦急的神情。然後一輛三輪車吸引了我的注意力，騎車的人穿着雨衣，穿梭在人羣裏邊，她是位環衛工人，大概只有五十多歲，鬢髮已經微白了，雖然身體很健壯，但她的神情看上去十分疲勞，皺紋“爬”上了她的臉頰。

我從小就對環衛工人很崇敬，雖然他們不是什麼“大人物”，但他們用汗水把我們生活的環境變得很乾淨，不會有什麼污染。他們的工作雖然辛苦，但他們從不埋怨，盡心盡力做好自己的這份工作，讓空氣變得更清新，如果沒有他們的辛勤勞動，就不會有我們這麼美好的家園。

我要在這裏呼籲：讓我們一起攜手保護環境：不要隨地亂扔垃圾，不要隨地吐痰，不要亂丟電池……讓環衛工人們不再那麼辛苦。

學習的作文 篇2

我雖生在農村，可天生就怕水，縱橫交錯的河涌沒有練就我一身的水上功夫，反而到了六年級，還是一隻十足的“旱鴨子”。每當看着小夥伴們在水裏暢遊，我都不知有多羨慕，真希望自己也能成爲其中的一員。爲了一圓我的游泳夢，暑假裏，我終於跟着爸爸走進了游泳場。

游泳池的人真多，男的女的、老的少的，熱鬧非凡。可還沒下水，我的腿腳就不聽使喚，斷斷續續地顫抖起來。爸爸最先跳進游泳池，飛濺出水面的水花點點滴滴地落在我的身上，我的腿顫抖得更加利害。“快下來呀！”爸爸一邊對我喊，一邊自如地在水裏穿梭徘徊，看見爸爸擁有着如此高超的游泳水平，我硬着頭皮，扶着岸邊，慢吞吞地下了水。哇，水竟然到了我的下巴，沒想到這裏最淺的水都如此深，我再也不敢向前走了。爸爸遊了過來，摸着我的頭，說：“孩子，別怕，我們可以一點一點地學嘛！不要見水就這麼害怕，我還在你身邊教你啊，所以你必須要有那種克服困難的信念，最終還是會勝利的！”聽了爸爸的話，我鼓起勇氣，和爸爸一起學了起來。爸爸一手託着我，不時向我講着游泳的要領。我一邊四肢擺動，一邊換着氣，人也在慢慢地前進。突然間，爸爸腳下一滑，沒站好，我也像一個沒了寄託的小鴨子直往水裏沉。我在水裏不停地掙扎，亂叫，也不知喝了多少口池水，水嗆的我死去活來，我是真正領略了水的無情。沒想到，學游泳竟如此難！“還學嗎？”爸爸問我，臉上依然帶着微笑。要想學會一項本領是不會那麼簡單，那麼容易的，要想學會，就不能放棄！我朝爸爸點點頭，再次接受爸爸的輔導，一次，兩次……“咳咳！”被嗆還真是難受。但一想到“欲窮大地三千界，須上高峯八百盤”這句話，我又深深的吸氣，重新學起游泳來！

我決不放棄！懷着這種信念，我咬緊牙關，繼續做着游泳的每一個動作，聽着爸爸不斷的教導。也不知過了多久，我伸平四肢，有節奏地搖擺與水面，不停地換着氣，咦！整個身體浮在了水上，後面好像有股力量推着我前進。我能自由地游水前進了！“孩子，你學會游泳了。”爸爸深情地說。我真的學會了，我激動得流下了淚水。這淚水裏麪包蘊着成功後的無比喜悅與激動！

走出游泳館，我覺得天更藍，樹更綠，花兒更美麗！這次學游泳我深深地明白到：做什麼事都不要輕言放棄，只要你能堅持，成功離你就不會遠了！我想，在今後的學習和生活中我不會再懼怕任何的困難了，因爲我堅信：有志者事竟成！

學習的作文 篇3

學習，是一堂謙虛的'課，沒有好壞的評價，只有懶惰與勤奮的比較。學習，是一堂一絲不苟的課，沒有滿足的心態，只有用不足的態度去面對學習，學習更是一堂教會我們虛心請教的課，讓我們懂得了對於向自己提出問題的人要耐心、認真解答。

而我這次要介紹一下我的有效學習方法——不懂得問題要問清楚，直到自己深刻理解了爲止，不能不懂裝懂。

在我七歲之前，我一直以爲問老師問題是一件很令人羞恥的事，這就導致了我的幼兒園考試成績由80分，一直落到75、60，最後一落千丈。爸爸很嚴肅地批評了我，並告訴我：“上小學時你如果遇到不懂的問題，一定要舉手問老師！”就從那次以後，我養成了提問的好習慣。

記得四年級有一次，我有一道數學題不會做問同學，同學也不懂，我只好小心翼翼地拿着考卷進辦公室去問顧老師，顧老師問我：“王佳樂，有什麼事嗎？”我吞吞吐吐地說：“呃……呃……沒什麼…….什麼事……”“那你？”顧老師的眉頭扭成了一個大大的問號，關切地問我。我低下了頭，戰戰兢兢地問：“我……有一道題不會做，能不能教……我一下？”顧老師爽快地答應了。

只見顧老師拿出紅筆，在我的考卷上圈畫起來：“首先，我們要把這個三角形設爲x，那麼三角形就是4x+3-6+5x+3,對不對？”我遲疑地點點頭。

“那麼，當x=3時，這個式子是不是4乘3除以3減6加5乘3加3,這就變成了一道非常簡單的乘法算式題，對不對？”“嗯，那能不能先算4x+3呢?”我迷惑地問。“當然不可以了x只能乘，而不能除以哦，懂了嗎？”“嗯！”我用力點了點頭。從此，我那種題再也不會出錯了。

這就是我的有效學習方法，這個方法也讓我懂得了：在學習時，不明白的一定要問，問了纔會明白。而明白了還要明知故問，因爲這樣可以透過別人的講解，讓自己掌握的知識更加準確，這樣纔會不斷地進步。學問學問，勤學好問，好問別人，更要問自己。我們應當時刻提出一些問題，鼓勵自己，尋找答案！

有了學習的有效方法，你就能像我一樣從容地面對學習上的任何一個難題啦！

學習的作文 篇4

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”“雷鋒”這個名字，應該所有人都知道，它象徵着勤儉節約，象徵着刻苦鑽研，象徵着樂於助人。雖然雷鋒早已離開了我們，但是他的“子孫們”卻依然傳承着這種精神，讓這個世界充滿了愛與美好。

我們班的蔡弈涵同學就是一位“活雷鋒”，他雖然在班級中並不出色，但他卻是班級中不可缺少的一員。地上髒了，衛生角亂了，飯盒不整齊了……這時，總會有一個矮小的身影出現。他，就是蔡弈涵。

吃完中餐，我剛想把飯盒和碗筷放入筐中，發現裏面竟然一片“狼藉”。我只好將飯盒先放到筐外，蹲下身來整理。但這些飯盒上面油膩膩的，還有一些剩菜剩飯粘在裏面，我不禁作嘔了一下，站了起來。突然不知從哪冒出了一個黑黑的身影，我仔細一看，竟是陳老師口中所說的“班級服務之星”——蔡弈涵！雖然常聽老師表揚他，但從沒見過他爲班級服務時的樣子。

只見他將兩隻衣袖捲起，把手伸入放飯盒的筐內，將一個個東倒西歪的飯盒拿出，把最底下的先擺整齊，再將一個個飯盒疊在上面。疊好了，便開始去整理碗筷。框裏的筷子和碗都亂在一塊，碗裏有剩餘的湯，筷子上沾滿了米飯，比飯盒還難整理。我問蔡弈涵：“這不髒嗎？”他只說了一句：“到時候洗手就行了。”便立刻將一個個鐵碗拿出，放在旁邊的桌面上，然後把一根根向四面八方岔開的筷子熟練地理整齊，再把碗放好，當我正想誇讚他幾句時，他已經悄悄地離開了，望着他那高大的身影消失在食堂門口，我不禁思緒萬千：“雷鋒”不就在我的身邊嗎？這不正是雷鋒的那種“做好事不留名”的精神嗎？……

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？……”這就是雷鋒同志在他的日記中所寫到的。我們也要像雷鋒那樣去爲這個世界奉獻出什麼，哪怕是一點點，都能使這個世界變得更加有愛，更加美好！同學們，讓我們身邊的“活雷鋒”再多一些吧！

學習的作文 篇5

我的家有兩個，一個充滿溫馨感的家庭，另一個就是我的學習“樂園”——校園，它是一個美好的地方。

在去年暑假，我們學校煥然一新。東西兩邊鋪上了紅顏的地毯，名叫“夢想大道”，意義是我們進入校園像踏上了夢想的第一步。兩大棟教學樓之間用油漆畫上了一條條斑馬線，像走在了大道上。樓梯的白色變成了綠色。後操場除掉了一叢花綠草，校長說：“因爲同學們洗手跑去操場對面太浪費時間，所以我決定把花綠草除去一叢，建成多個洗手池供同學們洗手。”學校還請來了清潔工幫大家清掃垃圾，所以我們的校園更加乾淨整潔。

我在這美好乾淨的校園學習也十分開心。我們坐在乾淨整潔的教室裏早讀，朗朗的讀書聲有時會招引來一羣小鳥當“聽衆”。老師們上課時講得很細緻，我們聽得也很認真，遇到難題時老師會耐心給我們一一解答，還教我們“安全歌”，讓我們懂得了怎樣保護自身安全。學校的垃圾分類也井井有條：幹垃圾、溼垃圾……學校安排一切妥當，我很開心在這裏學習。

我身邊有許多的美好，不過最大的美好就是可以在這樣的校園裏上學，我很開心！