學習的樂趣初二作文600字
享受學習,品味人生的酸甜苦辣。學習正是如此。小編收集了學習的樂趣作文,歡迎閱讀。
第一篇:學習的樂趣
俗話說:“學海無涯苦作舟。”學習真有那麼苦嗎?誰說學習要埋頭苦作?誰說讀書一定是“寒窗”十年?誰說學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫?
在我眼裏,學習有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功,這個成功是你我一生中的開端,有了這個開端,才能使自己的一生多姿多彩,富有生趣,因爲我相信:“梅花香自苦寒來。”只要我努力學習,就可以獲得成功。
不知不覺中,學習已伴隨我十個春秋,在這裏,我嚐到學習五味瓶的真正味道。
學習是其樂無窮的。猶如乘着舟在知識的海洋裏邀遊,假如你擡起頭望一望,那美麗的景色會讓你忘記勞累,讓你剎那間心曠神怡,讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續前行,因爲你迫不及待希望看到前面更美的景色。
然而爲了檢測實力,會進行一次次的測試。這不正像在風平浪靜的海面上偶爾出現了一點小風波嗎?如果是我,我會很高興,因爲我會發現,在風波的另一端,天空會更藍,景色會更美。
當然在學習中,總會有人比你強。正如你行舟時,總會有人在你前面。這時我會說:“我一定會超過你!”我會將漿握的更緊,再加把勁,看準前面的目標,我總會超過你,甩掉你。
學習是陽光,它可以驅除心中的陰影;學習是雨露,它可以滋潤乾枯的心智;學習是陽光雨露,它可以撫慰着我們幼小的心靈。快樂就是學習的源泉,如果不快樂,就沒有意義,雖然學習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣,但在這些酸甜苦辣的後面流露出的總是快樂——學習的樂趣!
第二篇:學習的樂趣
享受學習,品味人生的酸甜苦辣。學習正是如此。
有一次,我碰到一道數學題很難,我就一直絞盡腦汁地在想,但是我又想出了一種巧妙的方法來解,是一道幾何題,我 先算出這半圓一半的一半小三角形面積,再用它減去圓面積的8分之一,再算另外一個圓面積,用3.14*5的平方/2-(10*10/2-3.14*10的平方*8分之一),這個算式我到傍晚纔想出來,對一下答案竟然做對了。我爲自己能利用巧妙的方法破解難題而高興,也明白了白在我面前的困難我要區一個個攻破才能領悟學習,收穫真理。
語文使人有修養,也能帶給人樂趣。那次,我正在認真地讀書寫作業,哥哥拿來一本〈幽默大王〉的書來引誘我,我不懈地說:“你別來煩我,我正在思考。”哥哥卻一面嘴臉,我也按耐不住了,放下手中的書和作業,湊到哥哥這裏,想看看笑話,調解一下心情。哪知這本書是我看過的笑話書裏最好看的,我看了一會兒就已經破口大笑,直捂着我的小肚子。哥哥也一直在旁邊笑,其中有一個笑話極爲好笑又噁心:“餐廳裏一位男士在吃麻辣粉絲,外面近來一位男的也要儀盆麻辣粉絲,服務員說:”賣完了,最後一盆在那位先生那裏。”男的走到紳士旁邊,紳士把那盆麻辣粉絲放在一邊。那個男的舊對紳士說:“這麻辣粉絲你還要嗎?倒了怪可惜。紳士說:“不要了。”男的坐下來吃,哪知吃到一半看到一隻耗子,就吐了出來,紳士說:“很噁心是吧?我剛纔也是這樣。”我再次噁心又發出爆笑。我也發現了語文還是幽默的。
把學習當作一種享受,這樣才能品味到學習所帶來的樂趣。
第三篇:學習的樂趣
“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的,因爲爲此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它,反覆的琢磨它,你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂!
例如:我在八歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題,成功後才懂得了學習是快樂的!
記得那時我酷愛數學,尤其是數學奧林匹克。因爲那裏面的數學知識非常廣泛,,爲此父母特意爲我報了奧林匹克班。有一次爲了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題,我整整用了近一週的`時間,反覆琢磨,有時氣得將筆一扔,便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來,用慈祥的目光看着我,並用溫和的口氣對我說:“奧雷,你不要遇到難題就退縮,那樣就不像我的兒子了,學習是一種快樂,不是一種負擔,如果腦子實在太亂了,先休息一會兒,放鬆放鬆,然後再接着做。”我聽了媽媽對我的一番教導,便安下心,重新做了起來。
大約又過了二十分鐘,我便做完了,經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來,整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所佔領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想:我懂得了媽媽說的話,我懂得了什麼是學習,學習是一種享受,學習是一種快樂,當我們每次做題成功的時候便得到了快樂,每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想着別人可以自由的玩耍,而我們不可以,但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂,是他們在玩耍時得不到的呢?人們啊!請記住:‘逆水行舟,不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧!讓我們在知識的海洋裏去汲取知識吧!去享受學習的快樂吧!
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