【精品】學習的作文9篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的學習的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習的作文 篇1

擇其善者而從之，其不善者而改之。取長補短，學習別人的優點，改善自己的不足。在記憶中，有一個人令我刻骨銘心，難以忘懷，他值得我學習。

晚風呼嘯，漸漸進入冬季，天邊早早的出現了一抹緋紅的晚霞。伴隨一陣放學鈴聲，同學們各個躲在棉襖裏，趕緊回家。在學校門口的一個角落，他默默地站在寒風中。我疑惑地走上前去問道：“你怎麼在這裏，不回家嗎？”他只是笑了笑說：“我在等國鋒。”原來，國鋒留下來值日，我又問道：“你爲什麼不先回家呢？”他堅定地告訴我：“我答應國鋒，要等他，我要遵守信約。”街道上，只有稀稀疏疏的幾個人，寒風凜冽，他依舊執着地在狂風中等待。終於，看到國鋒走出校門，他看到燁霖後，不可思議地說：“你——你怎麼——怎麼會在這？”沉靜了片刻，他們又開開心心地肩並肩，一同走在回家的路上。看到這一幕，我情不自禁地感動了，被他們深厚的友誼所感動，被他堅定執着的信念以及他良好的信譽所感動。在社會生活中，如果人人都這樣信守承諾，就不會有什麼欺騙之說了。

記得前幾日，我邀請他一同到白鷺洲遊玩，他答應了。到了那一天，我卻一直聯繫不到他，我以爲他不會來了。我有些失望地獨自走在小路上。片刻後，我聽到有個聲音，喊着我的名字，我回過頭，原來是他來了。我本以爲他會忘記這件事情，他卻說：“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易！哈哈！”

艾琳·卡瑟說過：“誠實是力量的一種象徵，它顯示着一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。”因此，他的誠信，是值得我學習的，是值得所有人學習的。

學習的作文 篇2

“品德可以改變一個人的命運”這是媽媽常常對我說的一句話，也是我的座右銘。它時時刻刻都提醒着我要做一個德學兼優的好學生。

在小學一年級的時候，我有一次數學考試得了96分，那次我還蠻高興的。放學回家是，就把卷子放在了褲子的口袋裏，一到家，想把卷子拿出來給媽媽一個驚喜，一找，卷子不見了。媽媽知道後，焦急萬分，立刻沿着放學回家時的路線找。在大街上時，我和媽媽心想着：會不會被風吹走了呢？會不會貝掃地工人掃到垃圾桶裏去了呢？會不會……忽然，我和媽媽眼前一亮，找到了！原來，在走路時，卷子不小心從褲袋裏滑了出來，掉在了路旁的水窪中。雖然卷子溼了，可我和媽媽還是把卷子晾乾後，把卷子的試題探討了一遍。

爸爸媽媽時常對我說:“分數並不重要，重要的是要把試卷上的錯題弄清楚。”像上面這件事一樣，媽媽焦急地和我找卷子，是爲了找出試卷上的錯題，而不是爲了多少分。所以，我每次考試不管高分低分都會和爸爸媽媽一起討論試卷上的錯題，找出自己的不足，並改正。

父母還教育我：“要想學習好，關鍵是上課要專心聽講，如果自己的環境有人說話，要首先克服自己，不聽別人講什麼，而要聽老師在講什麼，這纔是關鍵的。因爲老師上課，都經過了細心備課，所講的都是重點和難點，要會聽課，只要上課專心聽講，就會達到句半功倍的效果。”

爸爸媽媽還爲了開發我的左右腦，給我選了一門特長——鋼琴，起初本來是學電子琴的，但爸爸媽媽發現我有這一方面的天賦，纔給我換成了鋼琴，現在，我能演奏十級鋼琴曲了呢！

除此之外，學習好自然缺不了勤奮刻苦，我每天一回家，練完琴就開始做作業，做完作業就看一些課外書，弄不懂的題一定要問老師和同學，把它弄懂。上課認真聽講，做好筆記。每天回家後預習新課。鞏固今天所學到的知識。爸爸媽媽還教育我要有一顆善良的心，把世界上的一切都看成美麗的東西。學別人的長處，不揭別人的短處。不撒謊，實事求是，做個誠實的孩子……”

自然，我在學習上也少了一些勤奮刻苦，將來還要多加努力啊！

學習的作文 篇3

喜

記得讀學前班的時候，我拿了全班第一名的獎狀，當時的我喜出望外。父母知道後，更是見着誰就對誰說，彷彿怕人家不知道似的。那天晚上，父母張羅了一桌子好菜，說這這是他們今年的第一件好事，CD裏還盡情的唱着喜洋洋這首歌，歌聲是那麼動聽，父母是那麼的喜慶。我意識到了做人就應該這麼喜慶。

怒

上小學三年級的時候，爸爸買了一條新裙子給我，讓我在學校裏要盡了威風，但上寫字課的時候，我最好的朋友劉小花，卻碰倒了我的墨水，而我從一隻白天鵝變成了黑烏鴉，頓時，我怒放衝冠，兇悍地把小花臭罵了一頓，儘管小花在使勁道歉，我已毫不理會，要把她的衣服弄黑才罷手，並跟她絕交。事後我極度後悔，卻無事於補了，小花轉學了，就這樣我失去了一個唯一可以談心理話的朋友了。這讓我意識到做人難免會有後悔的事發生，但要儘量避免，失足不可怕，可怕的是你沒有站起來的勇氣，沒有認錯的勇氣。

哀

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，我終於能體會這首詩了。我的爺爺因病去世了，我們全家陷入了悲哀之中，爺爺是非常疼愛我的，我還沒有報答爺爺，還沒有聽夠爺爺對我的訓斥，我突然覺得上天好慘忍，親愛的爺爺你不在我身邊，我好像迷途的羔羊，找不到回家的路，我很悲哀，悲哀得像全世界的人都欠我什麼似的。這讓我學習到了做人總會有遇到一些你不想遇到的事，總會面臨讓人悲哀、痛苦的事，來讓我們瞭解做人。

樂

今天，我和長達一年的姐姐團聚了，我不知有多快樂，樂得我昨晚睡不好覺，滿腦子都是快樂二字，還記得一前我和姐姐的每一起玩水，一起數星星，一起捱罵，和姐姐的每一件事都是那麼的快樂，真希望這份快樂能常伴隨我左右，但我知道這是白日夢。這讓我學習到了做人會有離別的傷心，也會有團聚的快樂。

人生百態讓我學習到了做人的真諦，做人說易也易，說難也難，希望每個人都知道做人的意義。

學習的作文 篇4

課堂筆記是幫助學生掌握學習內容、提高學習質量的重要輔助手段。幫助學生做好課堂筆記，是教師教育教學工作中的重要環節。許多教師在實際的教育教學過程中，時常會遇到這樣的現象：有些學生的課堂筆記記得非常整潔和認真，並且相應的重難點都用不同色調的彩筆做了明顯標記，真可謂細緻入微，用心良苦。但實際上，這些學生的學習效果並不理想，學習成績少有提高。

究其原因，筆者認爲，這是因爲他們沒有真正認識到課堂筆記的實際功用，沒有將記筆記和用筆記之間形成良性互動，只是被動地爲了記筆記而記筆記罷了。對此，作爲教師，怎樣才能幫助學生做好和充分使用好課堂筆記，使課堂筆記真正發揮效用呢？筆者認爲應從以下幾個方面加以關注。

第一，要求學生認真做好課前預習

在學習新課之前，學生都應對即將學習的內容進行認真仔細地預習。透過預習，明白哪些內容是課本上有的，哪些內容是課本上沒有的；哪些是自己短時期內還無法弄通弄懂的，並對這些內容進行一一標記。這樣，學生在學習新課時就會做到心中有數；對於老師補充的內容和自己預習時沒能理解的內容可作爲重點部分來認真記錄。這樣，既能減輕學生聽課的壓力，也能避免教師“滿堂灌”所帶來的枯燥和乏味心理；同時還能幫助學生結合自己的特殊情況有針對性地聽課做筆記，防止有些學生不懂裝懂，矇混過關。

第二，要求學生在聽課時，必須本着“先聽懂後記筆記”的原則

在實際的學習過程中，教師往往會發現有些學生雖然一直在做筆記，筆記記得非常整齊、全面、細緻，但就是不見提高學習效率，問題就在於他們整堂課只忙於記筆記，而忽略了對筆記內容的理解和消化。所以，教師在講課時，必須提醒學生，讓他們在課堂上盡力跟着老師的講解思路理解和掌握相關知識，在此基礎上再做好相應知識點和相關內容的記錄。同時，教師還應注意控制講授節奏，給學生留出一定時間來整理和消化筆記上所記內容。

第三，鼓勵學生結合自己的實際學習水平做好課堂筆記

在教學中，教師所講述的內容不一定都與每位學生的實際學習水平相接近或相吻合。這就意味着在做筆記的過程中，每位學生不能沒有自己的認真取捨和準確判斷。比如說，如果本節課老師講授的內容和知識點大部分與學生的實際能力和水平相差甚遠，而只有極少部分的內容與學生的實際學習水平相接近，那麼，學生記筆記的重點就應放在這“極少部分”上，而不應將寶貴的時間與精力浪費在無法理解的內容上。

第四，要求學生課後對當堂筆記進行認真的整理

由於一節課的時間只有四十五分鐘，要在這樣有限的時間內把所需要的知識點和內容都完整且準確地記錄下來，顯然是不太現實的。因此，在本節課結束後，學生應該對本節課的課堂筆記加以認真整理，透過借抄同學筆記或請教同學、老師等方法，及時將未來得及記錄下來的部分課堂筆記補充和完善。這樣做既能幫助學生加強記憶，鞏固課堂學習的效果，而且還能幫助學生髮現新的問題，加深對難點、重點的理解。

第五，要求學生盡力做到每天翻閱課堂筆記

課堂筆記的主要功能就是把老師對於課本知識適度拓展的相應知識點加以完整記錄，以幫助學生正確理解課本知識內容，並在實際的學習實踐中能夠準確應運。因此，教師要督促學生善於運用課堂筆記，勤翻課堂筆記，不斷地幫助學生強化記憶並循序漸進地掌握所記錄的內容，以求真正地發揮課堂筆記的實際功用。

當然，除此之外，教師還可以要求學生根據自身的實際能力，透過一單元或一章節的學習之後，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能夠較全面反映本單元或本章節內容的部分的、有代表性的知識點，予以重點學習並單獨予以記載，以期透過這部分內容的掌握與理解，達到舉一反三、觸類旁通的學習效果，來輻射和帶動其他知識的學習與掌握。

總之，學生要使自己的課堂筆記能發揮真正的作用，不僅要做到課前認真預習、課中仔細記載、課後補充完善，而且還要結合自己的實際，發揮個人的主觀能動性，積極調動自我潛能，努力開發自我潛質，盡最大限度地發掘課堂筆記的實際功用，切實使其成爲提高課堂學習效果、促進學業成長的好幫手。

學習的作文 篇5

我有一個只屬於我自己的小天地，那就是我的書房，一個讓我在知識的海洋裏傲遊的地方。

那裏面有媽媽給我買的'各種各樣的書籍，文學類、動物類、歷史類等，你看它們安靜地擺放在哪裏，等待小主人們的到來。

每天我放學回家的第一件事就是去了我的小天地，寫寫老師佈置的各科作業，看看我喜愛的書籍，碰到我喜歡的書時，我會廢寢忘食，就連媽媽高聲的喊叫，我都聽不到，用媽媽的話說，你看書的時候就算天塌下來，估計你都聽不到！

我隨便從書櫃裏面抽出了一本王老師給我們推薦的《假如給我三天光明》，其實這個書，我很早的時候就已經看過了一遍，在媽媽的催促下，我又拿起了書籍，翻看我的第二遍，這次我只用了不到兩個小時就看完了，但是記得更加的牢固，文中的小姑娘海倫雖然看不到也聽不到，但是她對生活充滿了希望，在老師和親人的陪同下，最終憑着自己堅強的意志，考上了大學，走進了社會。

海倫的精神讓我感動，也值得學習，現實的我們往往碰到一點小小的挫折就不想站來，如果這樣我們又怎能去創造出一片屬於自己的未來呢？

快看《山羊不吃天堂草》在向我眨眼睛，讓我想到了裏面的明子，一個既堅強，又有些可憐的小男孩。《寶葫蘆裏面的祕密》裏面的寶葫蘆也向我搖晃着身子，《最後一頭戰象》裏面的大象，你追着我，我再用我那長長的鼻子鉤鉤你，他們既團結，又可愛。我的學習小天地，真的是一個奇幻的空間呀！

學習的作文 篇6

新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？ 我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！ 他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有後桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下……

新生們都異口同聲地問我說，我能受得了這樣的環境嗎？

我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！

他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有後桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下課都做作業，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是爲了可以快點預習。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什麼也沒有說，因爲後桌已經幫我說了！

是的，壓力很大，但是，已經習慣了的一種感覺！感覺沒有那麼的累了！感覺挺好的，也挺適應的，過得也挺自然的，沒有什麼不適應的！但是，練習，真的就有種怎麼做都做不完的感覺了！

3*7=21本練習冊，然後物理老師還讓我們再買一本同步練習，要我們做。然後每天21本練習幾乎都要做到，接着就是日日清，老師發的日日清和經典題也是一大堆。一個老師一天一張，結果，堆積起來。自己都不想說話了！

班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什麼，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什麼，只是作業做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習有那麼多嗎？每天也就那麼些題量啊！你看看我的練習，今天的作業也就只是填6頁練習還有一張日日清而已啊！哪裏來的那麼多作業！然後全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續寫作業。

是的，作業不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業呢！還要預習還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習題都和七科有關，一天下來也就算每科六頁練習題就好了，6*7=42頁練習題，一張A4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！

他們問我說我累嗎？其實我感覺沒有那麼累，沒有之前的累吧。只是作業多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現在是補課時間，沒有量化考覈，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現在的體育量，連上學期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕鬆鬆就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學校的老師真的是有點病，故意折磨學生，放那麼大的體育量！因此，說，我並沒有那麼累，至少，比之前要好多了！

有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你纔會發現，你的旅程是多麼地美，你纔會發現，你是多麼地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

學習的作文 篇7

每一個學生的任務就是學習，作爲一名學生學習就是一切，可是隨着時間的流逝，隨着年齡的增長，我越來越不知道自己爲什麼要學習，爲什麼去學習？

在很多的時候，我只知道自己需要學習，至於原因我從來沒有想過，因爲我發現其他的事情根本就不擅長，除了學習我又可以幹什麼呢？

我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學習似乎沒有什麼用處，我學習對於未來有什麼幫助？整日的學習就是我消磨時間的方式，我既不會在這裏奮發圖強，也不會弔兒郎當，一直就是默默無聞，成績也不會有什麼起伏跌宕，每一次都會在一定的範圍之內，我似乎這個人的性格特點就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的時候不知怎麼回事，自己預估成績的時候是六十，結果成績查詢的時候就成爲了五十九。

我努力學習過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學習的材料，每一次的學習成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔心我，因爲據他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔心成績，也不會選擇努力奮鬥，一直就是差不多就好！

尤其是在是後面一段時間，我一直認爲我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得高考分數線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。

當我不知不覺的過來了高考，結果分數線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎知識不錯，可是我這個時候實在是不想去學習了，我實在是不知道學習的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學習了，我已經不適合再次學習了，因此我就去了大學，一個並不是十分滿意的大學！

學習的作文 篇8

正所謂“逝者如斯夫，不捨晝夜”，隨着時間的推進，我來到了新的學校，走進了新中學的大門，開始了新的學習生活，融入到一個新環境中。

在這段時間內，我不再淘氣，已經變得懂事；我不再膽小，已經變得勇敢；我不再幼稚，已經變得成熟。我們要儘可能的融入到這個學習生活當中去，從而完善自我，發展自我，成就自我達到自己的目標。

當這些日子從我們旁邊漸漸溜去時，我們也收穫了許多知識與友誼。我們讀書的時候，時間隨着朗朗的讀書聲過去；我們跑步的時候，時間隨着輕盈的腳踏聲過去；我們回家的時候，時間隨着漸漸消散的晚霞過去……

時間的流逝是匆忙的，急促的，快速的，當這些日子已經不在我們的身邊了，我們不要悲傷地嘆息，而是要更加珍惜今後的時間並好好利用，讓每天的生活都充實起來，不浪費一分一秒的時間，不要讓我們美好的青春年華付諸東流，不要讓這大好的時光白白流走，不要後悔自己錯過了人生最美的時光。

忙碌而又精彩的學習生活之中，我們是否做到了不觸犯校園的規定，好好遵守？我們是否做到了課上積極回答問題，課下認真完成作業？我們是否做到了有融洽的師生關、同學關係，和他們友好的相處？我想你的心中已經有了答案。

我們任何時間都像一滴水一樣滴在時間的大海之中，沒有任何痕跡，時間的流逝是無聲的，所以，我們爲了明天更好的生活，就讓我們在今天好好的奮鬥吧！

學習的作文 篇9

母親這一生最大的遺憾應該就是沒有上過學，聽父親說過，母親連四年級都沒有上完就被奶奶帶回家幹農活，所以，我下意識的對奶奶有一種不滿，奶奶爲什麼不讓母親上學呢？

因爲母親沒有上過學，所以母親這一生最大的願望就是希望我好好學習，考上一個好大學，有一份好工作，這或許也是天下所有父母的願望了。

不知道是我真的沒有學習天賦還是我根本就不適合學習，那時候的我總是習慣讓母親失望。開學的一天的我沒有像其他孩子一樣哭着說不想上學，而是很乖巧的自己走進教室。然而，僅僅只有兩天，兩天之後，我哭着喊着說我不要再上學了。母親蹲下身來，溫聲細語的安慰我，我就像是一下子入了母親的“魔咒”，很聽話的去上學，很奇怪的是，我就再也沒有說過不想上學的話了。

三年級，那是所有孩子最快樂的時候，而我卻像個早熟的孩子，學會了逃課。那個時候的學生對老師都有一種敬畏而且恐懼的心理，而我所有逃課的原因只是因爲作業沒有完成怕被老師打。但是，我的第一次逃課，就被母親華麗麗的抓住了，母親問我爲什麼不去學校，我低着頭沒有回答，母親氣急了，“啪”的一聲，一巴掌打到了我的臉上，頓時感到臉上火辣辣的疼。母親卻再沒說什麼，獨自走了。

我捂着臉，眼淚不自覺的滑了下來，人爲什麼非要學習，學習有什麼用，這個時候的孩子不是應該快樂的玩耍，可爲什麼我們要在牢籠裏學一堆枯燥的東西。我不服氣的看着母親的背影，揹着書包回家。

可是，我再一次的逃課還是被母親華麗麗的逮住了，這一次，母親沒有問我爲什麼，而是直接將那火辣辣的巴掌送給了我，這一次的巴掌比上一次還要響還要疼。母親還是沒有說什麼，卻帶着我和未寫完的作業到了學校。當同學們問我爲什麼沒有來學校時，我尷尬的搖了搖頭，對這件事是原因“難以啓齒”。

轉頭，卻看到母親像個學生一樣聽着老師的訓話，那一刻我的心像是被什麼擊中了，我不敢相信，一個和老師年齡不相上下的人，卻聽着老師的訓話，像個孩子一樣，低着頭不說話，臨走時，還不停的對老師說：“老師，對不起，以後會好好管教她的，給您添麻煩了。”轉頭，眼淚無聲地落了下來。

回到家，恰巧聽到父親再問母親我的學習狀況，我不由得身子一頓，如果讓父親知道我不寫作業還逃課的話，那就不是一巴掌的事了。我偷偷看了一眼母親，母親卻連眼色也沒給我一個，頭也不回的說：“孩子學習挺好的，家庭作業按時完成，老師還誇獎了她呢。”我震驚的看着母親，母親依舊沒有看我，繼續和父親談論我的學習，我低着頭回到了房間，眼淚再一次的止不住的流了下來。

那一刻，我明白了母親的良苦用心，也明白了爲什麼母親爲什麼要讓我學習，那不僅僅是彌補她心中的遺憾，更是因爲她知道，知識決定了一個人的命運，母親沒有知識，註定了她是個工人，也只能是個工人，她不想自己的孩子走上她走過的路，她知道，那條路有多麼艱辛。

這或許也是天下所有父母希望自己的孩子能好好學習的原因吧。

母親是自私的，也是無私的，她自私到把自己的愛只給了自己孩子，她無私到把自己的愛全給了自己孩子。我感謝我的母親，感謝她在我成長學習的道路上所做的一切，因爲她的安慰，她的包容，她的巴掌才讓我變得更好。