有關心胸寬廣作文彙總5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的心胸寬廣作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心胸寬廣作文 篇1

1.文章邊敘事邊抒情。

2.充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

3.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

4.一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

5.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

6.文章想象合情合理，

7.透過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

8.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

9.細節描寫頗具匠心。極富功底。

10.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

心胸寬廣作文 篇2

每個人都有自己心中的舞臺，你的胸襟有多廣，你的舞臺便有多大。

仰觀歷史長河之迢迢，生命的突起與隕滅渺若滄海一粟，然而能名垂千史意氣風發者幾人?能在屬於自己的舞臺上大展抱負揚眉吐氣者幾許?大凡成大事立大功者均能忍常人之所不能忍，容常人之所不能容，只有擁有寬廣的胸襟方能成就偉業。

“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。一部《史記》前無古人，後無來者，“聖主”道聽流言，使司馬遷身受腐刑，但是他沒有負氣墮落，拖着殘缺不堪的身軀，忍受世人嘲笑鄙夷的目光，用他廣闊的胸襟接受着一切的敵意，用他的執着創下萬世不朽之篇章，“史家之絕唱，無韻之離騷”，何其壯哉!

唐太宗虛心納下，廣收諫言，方有貞觀之治;崇禎心胸狹窄，道聽途說，纔有百姓痛哭袁崇煥，自己身掛東南枝。

擁有寬廣的胸襟，意味着你能正確看待人生，壯志凌雲永不頹。

“惟江上之清風與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色”蘇子雖遭官場與文場的渾水，卻能獨濯，“侶魚蝦而友糜鹿”其胸襟之廣無不讓人傾嘆。有了這份豁達，蘇子意氣昂揚，屢敗屢戰;有了這份豁達，蘇子更能對未來充滿信心，壯志凌雲。看吧，“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞!”

擁有寬廣的胸襟，昭示着你能正確處理人與人之間的關係，尋找到屬於自己的友誼與情感，爲成功鋪上一條平坦大道。

昔日廉頗戰功顯赫，自恃甚高，藺相如在其眼中只不過一介儒士，保家衛國靠得是他們武裝血戰沙場，於是他數次爲難相如，可是，藺相如並未惱怒，而是坦然受之，後來，藺相如“完璧歸趙”，廉頗恍然大悟，負荊請罪，而藺相如更是誠然處之，廉頗深爲其寬廣的胸襟所動，兩人共同攜手，有了趙國長時的強大。

魂葬烏江的西楚霸王，不肯過江東，纔有了劉邦小人得志：“既生瑜，何生亮”狹隘的心胸讓周郎魂飛荊州。今人呢?往往有些人對不滿自己的學術主張的人，羣聚而攻之;看到某些東西很流行，則發動衆人而批之。當前之時代是發展之時代，我們需要的是擁有廣闊胸襟，取其精華，去其糟粕。

你的舞臺有天空大嗎?但比天空更廣的是人的胸懷。

心胸寬廣作文 篇3

寫字課上，許多的`毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多隻好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見了，沒好氣地說：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴爾碧。

許多的字屬於那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心裏忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒黴的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個似乎很有氣勢的字上，忽然，一個念頭從腦袋裏蹦了出來。他低頭琢磨了一會兒，然後在紙上寫出了一首詩：

業字翻一翻，廠字下面走。

爾字跟上來，王白坐石頭。

此人迂腐極，世上無藥救。

只盼早點死，我們無憂愁。

剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩的時候，不想被坐在後面的班長髮現了。班長臉上現出一絲詭祕的笑，立刻就有幾位同學圍到許多身邊。許多擔心此事會帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團，準備從窗戶扔出去。誰知班長搶先一步關上了窗戶。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了後路。哎，前有馬超，後有張飛。萬般無奈之下，許多隻好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般衝上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一髮之際，許多發現周昕身旁有一個空隙，便使出學;渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，衝到牆邊，開啟窗戶，將紙團扔到天井裏。

證據扔了，開啟窗戶鬆了一口氣，可心裏還是有些不安。過目不忘的班長一定會把詩的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風浪。整個下午許多都是提心吊膽地度過的。

第二天上午，許多的心仍然緊繃着，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢擡頭看嚴老師一眼，心裏一個勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心裏不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒聽進去。

然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什麼也沒發生。嚴老師依然像往常一樣，說說笑笑，和藹可親。

終於，在星期五的興趣小組活動上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫新聞稿，他當着所有小記者的面，情真意切地說：“許多同學愛讀課外書，知識豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫多練就更好了。”聽了老師這番話，許多又激動又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。

星期天上午，嚴老師親自把他叫到學校，耐心地指導他寫作，所寫的內容正是他作詩詛咒老師的事。老師說，這個材料很生動，很有價值，寫得好，完全可以發表……

許多感受到了老師心胸浩瀚和品質的崇高。

心胸寬廣作文 篇4

心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。

現在都是獨生子女家庭了,而獨生子女普遍都存在着一個現象------心胸狹窄。他她自私的不懂得和別人分享,不知道去換位思考,更不懂得怎樣以一顆真誠的心去面對朋友,家人。只會一直過着高高在上的小皇帝或小公主的生活。飯來張口,衣來伸手的日子不是永遠的,父母總有一天會爲了他她而慢慢老去的。我試問;他們在自己奢侈的生活中想到了父母辛酸的淚水和汗水嗎?我敢回答;沒有。

天下最苦的是父母的心,我也是一個獨生子女,我能感受到父母現在所做的一切都是爲了我。常聽見媽媽意味深長對我說;一定要好好學習,別辜負了我和你爸啊,全家的希望都靠你了。隱約看見媽媽眼中閃起淚花,卻又不想讓我看到,連忙轉過身去。這一瞬間,我感覺到了一股偉大的母愛流入了我心間,溫暖了我心田。父親呢??也許是男子漢的原因,我從沒有見父親哭過,那一次,我走丟了,我第一次看見父親一行行淚流下來,焦急的尋找着我。找到我時,卻把我罵了一頓,可我知道他內心是愛我的---深沉的愛。我想我一輩子都忘不了。

我覺得體會父母對自己的愛,是對父母最好的報答。不需要你非要幹些什麼驚天動地的事,也不需要說太多的話語,因爲我相信愛是無言的,它就是心與心的交流。

希望廣大的獨生子女能瞭解父母,用心溝通,讓自己長大吧,懂事吧,不要再讓你的父母爲你操勞而變老!讓他們知道他們的孩子長大了。

這是我發自內心最深的感悟,真的。

心胸寬廣作文 篇5

寬容，是一種高貴而且難得的品質，它會讓你的人生更充實，所以，我們的人生需要寬容。

寬容對自己是包容，對別人是接納。與其去苛求一切，還不如去包容一切。曹操之所以能從僅有的幾個子弟兵到剿滅北方羣雄，佔據中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，水不厭深”的寬廣胸懷是分不開的，倘若曹操當時是苛求一切，而不是去包容一切，他會消滅北方羣雄嗎?他會擁有百萬大軍嗎?不會。

“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑，大肚能容，容天容地，於人何所不容!”這是何等的氣度與胸懷啊!寬容不僅僅對於我們人類而言，更是對於異類而言。我們不應該只想着該怎麼去消滅自己討厭的動物，而是應該想想該怎麼去包容自己討厭的動物。

“老吾老以及人之老，幼無幼及人之幼”，富有仁愛之心的人，也是一個懂的寬容的人，他不會過分的去追求完美，他會試着給自己的生命留下一點空白。他也不會去苛求別人，他會給別人留下足夠的空間。

“己所不欲，勿施於人”，魯迅先生筆下的阿Q聽人家提起疤、禿、光就要和人家打架，到後來甚至於不許別人當着他的面說燈。他若不是心胸過於狹窄，他會忌諱嗎?一個心胸寬廣的人是不會去忌諱這些的。

人常說：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。”是啊!一個心懷感激、心胸豁達的人，對人對事不斤斤計較，與苛求多忌諱的人相比，他自然人源好了，人緣一好，快樂就會隨之而來，自然而然的就會長命百歲了。望人人擁有寬容之心，長命百歲。