老師的微笑 750字

老師的微笑_750字

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夕陽西下，學校沐浴在餘暉的彩霞中，同窗們三三倆倆的在校園內散步，晚風冉冉送來一陣陣花草的幽香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好。

散步在回家途中的我，思潮起伏。趕明兒就是教員節了，教師爲我們拼死拼活地工作，豈能不籌謝呢？

黃昏，微風拂面。我再無心寫作。一心籌備着明兒教員節該送給教師些啥？鮮花，賀卡！太庸俗！掛飾，打扮！太不適用！那還是買些護膚霜吧！正所謂“千里送鵝毛，禮輕情意重”嘛！

想到這兒，我趕忙騎上我心愛的單車直往商場奔去，生怕有人強搶似的。買到了商品，包裝完成，再添上偶的一句真心的祝願，那可就是“萬事具備，只欠東風”了啊呀！

次日，清晨。我帶着衝動的心情，踏着輕快的步伐，萬鳥歡卻而伴。早早地就來到了學校。到了教室門口，見教室空無一人，窗外還不時傳來一陣陣鳥叫。我如小偷普通輕手輕腳地來到講臺桌前，環顧一會兒，深吸了一口吻。眼下無人，正是好機遇，先下手爲強，以免夜長夢多。

我一把拉開抽屜，但抽屜似乎很不稱心我大清早就去打擾它的發財夢，就發出“喀嚓~~”刺耳的抗議。它這一玩鬧，害得我心都提到嗓子眼，手心直冒汗。以慧星撞擊地球的速度，把禮物塞進抽屜，再合上。奔回座位，抓起一本書，嘴裏還唸唸有詞，即便書拿反了……

放學了，教師如故整理講臺桌。我爲了在第一時間看到教師見到我的禮物的情形，就悄然地躲在門外偷窺。過了許久，教師還在整理書籍似乎並沒發現“小動作”我也是熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。真怪本人把禮物塞得太不明顯了。

終於，教師還是看到了。她獵奇地捧起，戰戰兢兢地翻開，對着禮物注視了許久。似乎她明白了什麼。喜悅涌進了她的心中。教師潔白的臉上顯出了嬌豔的紅暈。纖細的雙脣輕輕地挑起。就在這一刻，教師笑了……

許多天過後，我依然觸景生情，夜裏常常被雨聲驚醒，和它相依想念。我聽雨，雨聽我，就這樣等候着一個又一個拂曉的到來……

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老師，是春天裏的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天裏的雨水，滋潤萬物，哺育乾涸的幼苗；老師，是秋天裏的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴冬裏的蠟燭，默默奉獻，驅走黑暗和寒冷。

與書相伴六年，我已是初二的中學生了。回首往事，一路走來，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。

呂老師，我小學五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的捲髮，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。

在充斥着清香的暖風中，又一個學期要結束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講臺上，照着呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中瀰漫着絲絲的清草香。爲了明天的家長會，我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡着了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣，愛笑，喜歡同我們談笑風生，更喜歡給我們講她自己的經歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天裏綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情並茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨着，長長的睫毛如同捲曲的花蕊，上揚的嘴角盪漾着迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時，操場上歡跳着的同學中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑着，跳着，身旁也是一羣笑着、跳着的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想着這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦，畫的真好。”伴着這句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。

當我和呂老師並肩走出校門，夕陽的餘暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明豔。

親愛的呂老師，不管我將來走到哪裏，我都會永遠記着您，記着您對我說過的每一句話，記着您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那麼美，那麼美……

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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對辛勤的園丁————老師最恰當的寫照，而我們的班主任張老師正是這句話的踐行者。

笑，是美好的，在我的心目中，張老師的笑最美。在她的嘴、眉宇間總是掛着一絲笑意。以前，我以爲老師是最令人害怕的。然而見到張老師的一瞬間，這種顧慮消除了。張老師在與我們相處的三年時間裏每一分鐘都是用笑來面對我們的。我一下子明白了：老師並不全是令人畏懼的，並不是高高在上，令人遙不可及的。

記得那一天，我和兩個同學在一起推搡打鬧，我沒留心一下把消防栓的玻璃給碰碎了，我的手和胳膊霎時間出現了幾道鮮紅的血痕，我們三個頓時傻眼了，目瞪口呆地站在碎玻璃面前不知如何是好，臉上紅一陣，白一陣，旁邊的同學還起鬨：“你們三個完了，張老師輕饒不了你們。”聽了這話，我們更加不安了，心裏像揣着只小兔似的怦怦直跳，豆大的汗珠從臉上滾落下來，

這時，張老師來了，一進教室就看到了前面的慘烈場面。她徑直向這邊走來，我們三個排成一排，像待罪的羔羊等待發落。此時只見張老師沒有責罵我們，而是忙着給我包紮傷口，並微笑地說：“你們的鐵頭功練得不錯嘛，都能把玻璃撞碎了。”聽了這話，心裏十分難受，羞愧地低下了頭。雖說沒有體無完膚的批評，但在張老師的笑談中，我們知道自己做錯了。我們誠懇地向張老師承認了錯誤，張老師拍了拍我們的肩膀，淡淡地說了一句：“安全重於泰山呀！”事後，我們三個人及時地更換了消火栓玻璃，一場風波在張老師簡單的笑談中平息了，我們懸着的心終於“平安着陸。”

課堂上，張老師用她那善解人意的微笑，時而把我們帶到歷史長河中，讓我們瞭解時代的變遷；時而把我們帶到大自然中，讓我們與自然界中的每一個生命做朋友，去感知它們的喜怒哀樂；時而把我們帶到盧浮宮，讓我們一睹蒙娜麗莎的風采；時而把我們帶到詩海中，讓我們欣賞祖國的燦爛文化……

張老師的微笑時時讓我們沉浸在學習的快樂中；張老師的微笑時時讓我們感受到理解和信任；張老師的微笑時時滌去我們心靈上的塵埃，鞭策我們不斷前進。

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記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地衝出了教室。快要衝出校門時，突然有一個聲音叫住了我：“周琳曼！”我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我並排並一起走。陳老師又開口說道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？”我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的，一句話不假思索地脫口而出：“呃……，我知道錯了！下次會改正的！”陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多麼震撼人心。一剎那，我心靈被徹底地觸動了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以後，我在音樂課上更加全神貫注了。

六一兒童節那天，我們每個同學都帶了各種各樣的水果，準備來做水果拼盤。我們聚精會神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時間溜得飛快，轉眼間，許多同學都做好了，各式各樣的漂亮、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，自豪地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機，咔嚓咔嚓地把我們的勞動成果永遠留在了手機裏。她深色的鏡框後流露出讚許的眼神，臉上浮現着蒙娜麗莎般的微笑。此時此刻，我們的心裏也甜滋滋的。

一節風趣、氣氛輕鬆的英語課結束了，下課後，一大羣同學一下子都聚攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，拼命擠過去。有一個同學正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數還是複數啊？” Miss Lou微笑着，耐心地向同學解釋：“褲子因爲有兩個褲腿，所以是複數。”另一位同學接過話茬說：“哈哈，我還以爲褲子上面是單數，下面是複數呢！”這句話令周圍的同學忍不住哈哈大笑。Miss Lou臉上的笑容猶如一陣陣溫暖的春風，讓人感覺心裏暖暖的，更讓人心中油然升起一股親切。

老師的微笑讓我們走向光明，老師的微笑讓我們信心十足，老師的微笑讓我們如沐春風。我永遠也忘不了老師們那一個個沁人肺腑的微笑。

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老師的笑容，燦若玥花，暖如豔陽，總在剎那間給我們以溫暖與動力，令人感覺春風徐來。

有那麼一位老師，時常對我報以一種和煦的微笑，有時與她路過，向她問好也是如此，嘴角總掛着那和煦而平易近人的微笑。在上課時更是如此，每當提出一個問題，就用微笑面對我們，一個和煦的笑容裏帶着千萬縷春風，給人注入自信。當我在上課開小差或沒認真聽課時，那個和煦的笑容就投出散出千絲陽光，萬縷春風，滌盪了心間的塵土，照亮了那一方黑暗，使人端正了心態。

對每個人都是如此，發自內心的微笑畢竟和強顏歡笑不同，那來自心間的溫暖也濺射到了他人，總會驅趕出一些黑暗。誠摯的笑容直擊內心，不由讓人沉入靜靜的思索。總之，這和煦而燦爛的笑容是給人以莫大動力的。

印象最深的一次是在一節課上。當時剛到班級，同學，老師之間唯一瞭解的紐帶便是那張薄薄的成績單。有一次我被點起來回答問題，但我又恰好沒有認真聽課，甚至連問題都沒聽清楚。我艱難的，緩慢的站起身來。望着白紙黑字的書沉默不語，一陣無力感涌上心頭。周圍的人都在竊竊私語，還有一些目光不時的瞟着我，我感到十分緊張。那些模糊不清，斷斷續續，猶如細絲般的聲線總像是在嘲笑我。老師肯定知道現在是什麼情況，但她任然耐心的給我再一次重複了問題，並用一種溫暖和煦的笑容看着我，剎那間彷彿有一股清泉注入我的心間，說話的勇氣突然涌現了。我勉強冷靜下來，看着書，我知道有一絲光與熱照着我。我很快就從書中找到了答案，看了一眼那上揚的嘴角，我自信而又洪亮的說了出來。老師微笑着點點頭，又問了一個引申性的問題，此刻那笑容好像更燦爛了。一縷清風剎時蕩過心間，我突然平靜下來，沉思靜想，說出了答案，雖然過程中有些停頓，但那笑容總對着我，是人的心靈澄明若水，止如若潭。我最終完整回答了問題，老師也給了我一個鼓勵又帶祝賀的微笑。

老師的微笑，總給人一種自信的陽光，鼓勵又激人向上，每次看到它，就像沐浴在春風中，溫暖如初見。

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如果你問我最喜歡老師的什麼，最害怕老師的什麼，我會毫不猶豫地告訴你，兩個答案一樣——老師的微笑。

老師會心的微笑，代表着讚賞和期望，她激勵我戒驕戒躁，不斷努力，直到取得更大的進步；老師慈祥的微笑，代表着關心和疼愛，她猶如和煦的春風，將我們心中的冰川融化；猶如溫暖的雙手，將我們的傷口撫慰。但我最害怕的，仍是老師的微笑。那時老師和藹的微笑，卻是對孩子們嚴厲的批評，她既讓我羞愧，又讓我自責。

別看微笑只是那麼短短的一瞬，她卻能給人帶來無窮的力量，甚至可以改變人的一生。記得一個故事，講有個孩子生性頑劣，整天無所事事遊手好閒。他既不愛學習，又不團結同學，時間長了，同學們都跟他疏遠了。對於老師的批評，他從來都置之不理，屢教不改，老師們都爲他頭疼。四年級時，來了一個新班主任。每當他犯錯時，老師並沒有嚴厲地責備他，而是和藹地微笑着鼓勵他：“孩子，老師相信你會改正的，因爲你是個聰明的孩子，你一定能成爲好學生的。”他愣住了，因爲從來沒有一個老師這樣信任他。有一次，他又犯了錯，離開老師辦公室時，他幸災樂禍地躲在門外，想看看老師無可奈何的表情。沒想到，他竟然看到老師流下了傷心的眼淚！那一瞬間，他終於明白了老師是那樣的在乎他，是那樣真心的關心他愛護他，他是深深地傷了老師的心啊。從此，這個孩子發奮學習，努力工作，最終事業有成，成爲了一個大老闆。後來去看望老師時，他說：“以前，每當我犯錯時，您都用微笑面對我。現在，只要我遇到困難，我就會想起您的微笑，想起您對我點點滴滴的愛，我就有了自信和力量。老師，學生兒時傷透了你的心，請您原諒！”老師聽了，欣慰地笑了。

我愛老師，更愛老師的微笑。我要把老師的微笑作爲對我們的關心和鼓勵；把老師的微笑變成學習的動力。老師，相信我，我永遠不會辜負您和藹可親的微笑的。

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一句“老師，您辛苦了!”，一句“老師，對不起!”，一句“老師，謝謝您!”還不足夠表達我對您深深的謝意。

還記得咱們剛見面的時候嗎?當時的我，還不瞭解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑說明了什麼?是我給他的印象不錯?還是隻是爲了打發我的一個微笑呢?”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多麼的複雜，之後我才理解，您對我的微笑是友好的象徵，“老師，謝謝您的微笑。”

還記得我第一次犯錯的時候嗎?那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看着你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發落。可您對我竟是微微一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什麼呢?是原諒、是寬容、還是不屑?，之後我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑!”

還記得我考試進步的時候嗎?那刻的我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的眼神看着您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚。可您依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什麼?對我的肯定、鼓勵、還是……?之後我終於知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑。”

您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，因爲您沒有想過要放棄我們任何一個人。老師，謝謝您。

您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑。

奮進。老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，爲我照亮前方的路……

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“老師的微笑，像海水一樣藍，我喜歡看到老師的微笑……”，這是上週末八年級一班一名“個位數”學生趙夢琪給我發的短信，我觸動很大，也許我們在忙於工作時、在忙於每節課和“好”學生交流時、在忙於課下和性格開朗的學生談笑風生時忽略了這些性格偏執學生的幼小的心靈。每節課上課環顧四周時，看到有幾個孩子總是緊皺眉頭，非常痛苦的表情，我的內心總是很糾結，他們因爲各方面表現較差，常常在班級中遭人白眼，他們在同學中，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問題，也很想給上黑板的同學指出錯誤，只是實在做不到，但是他們的內心更希望看到老師的笑容，更希望得到老師的哪怕一句的表揚與鼓勵，我們爲什麼吝嗇呢，爲什麼要吝嗇我們的微笑與鼓勵呢？

因此我覺得我們應該做好以下幾方面：

首先找到他們的閃光點，比如趙夢琪她就很有繪畫天賦，這幾周經常給我送她的大作，真是畫的不錯，班主任於桂利老師瞭解了這一情況後，決定以後讓趙夢琪也加入到出版報隊伍裏去，我想她也許不善於用語言表達她的高興，但在樓道里看到了她開心的笑，我們不也爲她鼓掌爲她喝彩嗎？

其次不要在課堂上提問他們一些難題，也許是一個很簡單的問題，但她們確實不會，我曾經問過他們幾個，得到的是無奈的說“我真的不會” ，適當給他們面子，保留一點他們的自尊，不在同學面前取笑他們已經少的可憐的成績，我們更要反思反思自己的不足。

最後我覺得還要注意課堂上語言的分寸，其實這幾個孩子因爲他們有時實在什麼也不會，但又想得到其他人的注意，沒有別的辦法，只有搗亂、違反紀律，這是我們一定要冷靜，一定要剋制自己的情緒，我們也儘可能的用較修養的語言先維持好當時的情況，不要打亂上課節奏，下課再個別談話，否則他們在班裏的日子會更難過。

總之對待問題孩子這是一門很值得思考的學問，遠遠超過了我們的文化課教學，我有幸成爲八年級一班的心育輔導員

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老師是詩，蘊含着無窮的哲理；老師是水，充滿着美好的希望；老師是葉，充滿着綠色的生機。彈指一揮間，時光的匆匆步履早已走過了兩年多，但兩年前葛老師那善良的微笑，卻使我記憶猶新。

還記得那是一個陽光明媚的上午。正值初一期中考試後。媽媽知道了我的語文考試成績，臉色變陰。我解釋說題目太難。但不論我怎麼解釋，她就是堅持非要找語文老師不可。我推開老師辦公室的門，慌亂的搜尋四周。太好了！葛老師不在辦公室。可是，媽媽又給語文老師打電話，當她說話時，我徹底絕望了。語文老師在她的小區等我們。

一路上，我低頭看着腳下灰色的方磚，它們靜靜地躺在地上，呆呆的。我暗自思忖：要是這條路沒有終點就好了。

我們到了小區。清澈的陽光穿過路兩旁樹上茂密的葉子，投射在地上，形成一個個潔白的光斑。雖是十一月份，但樹還綠着，像夏天一樣。語文老師就在前面等我和媽媽。我看見老師那臉上的笑容，卻更緊張了。細碎的陽光灑在廣闊的地上，旁邊的湖裏，亮閃閃的。湖水隨着微風起伏。小鳥不時飛過湖邊。看着這美好的一幕，我卻害怕極了。聽見葛老師說話，我趕忙把視線收回來，直直地盯着地面。她說：“這次試卷題目確實有些難……”聽老師這麼說，我不覺放鬆了許多，但還是盯着地面。媽媽又說我太老實了，不愛張揚個性。葛老師又說：“老實有老實的好處，但在他這個年齡段，還是活潑一點會比較好……”還說了一些我該怎樣去做的話。我悄悄擡起頭，迎着太陽，我又看見老師那慈祥的微笑。她的眼睛黑黑的，充滿慈祥，但有時看起來卻又那麼空靈，像一汪靜靜的泉水。笑起來時，那是發自內心地笑，是真實地，絕沒有勉強。

談話結束，我記住了那微笑。

一直以來，微笑關注着我。當我成功時，那微笑即是喜悅；當我失敗時，那微笑又是鼓勵；當我驕傲時，那微笑即是制止；當我謙虛時，那微笑又是肯定。每當我疲倦時，我就會想起老師的微笑，那微笑，是溫暖，是信任，是幫助，那微笑就像是黑暗中的一束光。

我心目中的好老師，葛榮老師！她的微笑就像是涓涓細流，在我心中流淌。它是那麼明亮，那麼耀眼，那麼純潔，那麼甘甜，充滿着美好的希望。

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“請下面的一位同學回答。”老師溫柔的說。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發軟。

正所謂“一日爲師，終身爲父”這一句名言永遠的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師，老師是辛苦的園丁，無私奉獻的教導我們，讓我們成爲祖國的棟樑，老師是一把閃閃發光的金鑰匙，開啟了我的腦海，開發了我藏在內心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。

老師是偉大的，老師給了我無窮的力量。

在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時候，興高采烈地踏進我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子，心裏肯定有什麼好事發生，果然，不出我所料，老師神采飛揚地對我們說：“等一下第一節課時，有其他學校的老師來聽課，要表現好點，每一個同學都要積極發言。”“知道了。”我們齊聲回答。時間過得真快，如流水般的快。不一會兒，上課的'鈴聲打響了。這時，一些來世陸陸續續地來到了我班，並坐了下來在我們讀書的時候。我在讀書時，眼睛向後望了望，看見許多位老師，他們都十分嚴肅似的。這時，老師來了，我們就開始上課了。老師站在講臺上，繪聲繪色地講，則我們每一個人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然後就提問題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個同學，回答的非常好。終於，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問一個簡單的問題，然而，幸運星不照我，老師問了我一個難題，我絞盡腦汁地想，不一會兒，我有了一些頭緒，可我不敢說。

我擡起了頭，雙眼望着老師，老師彷彿看穿了我的心思，他對我微微一笑，他的眼睛好像在對我說：“試試看，大膽的說出來。”於是，我鼓起了勇氣，大膽的說了答案，結果對了。當我坐下來，再一次看老師時，老師對我點了點頭。這給了我多大的鼓勵與肯定你是行的。

一個輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學業上的一大步，能讓我成長。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。

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今天我要感恩的是我的小學班主任——林雪霞老師。林老師的微笑包含着愛，這叫做師生情。這種情是人世間最珍貴的情。當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆茫的心帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了知識的殿堂。

記得在剛讀一年級的時候，我坐在教室的椅子上，有些緊張，可還是乖乖地等待老師來給我們上課。突然門嘎吱——一響，一位穿着牛仔褲，白色上衣，扎着馬尾辮，帶着眼鏡，臉上帶着溫暖笑容的女老師進來了。我看着她，感覺不緊張了，因爲我感覺她散發着一種和藹可親的氣息，像是在撫摸我的臉，給我勇氣、正能量去面對這種恐懼。我不緊張了，反倒而更喜歡她了，因爲是她在我張皇時給予了我安慰。

我們在林老師的培養下，學習習慣很好。記得三年級有一次，我上學睡過頭了，起牀乍一看時間，我心想：完了，完了，老師肯定會罵我的，同學也會笑我的，我該怎麼辦啊？！過了不久，我叫媽媽送我去上學，第一節課已經開始上了，我急得哭了出來，我甚至連班都不敢進，我躲在樓梯的轉角間哭。突然，林老師不知怎麼發現了，她走出教室了，她出來走到樓梯的轉角間了，她把我勸進班裏了。我不再害怕，因爲同學們沒有笑我，老師也沒有責怪我。我靜靜地看了老師許久，發現她那雙眼睛裏蘊含着母親般的溫柔。下課後，老師問我吃了早飯沒，我說沒，結果老師把她自己留的早飯拿來給我吃。我被老師的舉動感動了。她就像母親呵護着我們，愛護着我們，我覺得她是天底下最好的老師，也是最關心我們的老師，她永遠是我的恩師。

在以後的日子裏，林老師還是那樣帶着微笑來，帶着微笑走，我們感覺林老師的課堂永遠都是快樂的，她很少批評我們，除非是我們真的做不好。她在我們遇到困難時總是去鼓勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。

時間如流水般，轉眼間我們就快要小學畢業了，老師那年輕漂亮的頭上出現了白髮，但她依然微笑地面對我們。我要藉此機會對林老師說：“老師，謝謝您，是您把我變得活躍起來，是您讓我相信自己。更重要的是就算再過六十年，您還是我們的恩師。老師您是我心中的一團火，永遠都不會熄滅。”

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一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達我對您深深的謝意中學生。

還記得我們剛見面的時分嗎？當時的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個好印象。可您對我只是輕輕一笑，那時的我心想：這個教師的微笑闡明瞭什麼？是我給他的印象不錯？還是隻是爲了打發我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多麼的複雜，之後我才瞭解，您對我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑。”

還記得我第一次犯錯的時分嗎？那時的我，不曉得您會用怎樣的辦法來懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看着你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發落。可您對我竟是輕輕一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時分，又被您救了出來一樣，這又代表什麼呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之後我就瞭解，您對我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”

還記得我考試進步的時分嗎？那刻的我，不分明你會用怎樣的言語來鼓舞我，所以我用萬分盼望的眼神看着您快要張口的嘴巴，希望有您的褒揚。可您仍然是輕輕一笑，我的心情霎時冷卻了下來，這又是對我的什麼？對我的肯定、鼓舞、還是……？之後我終於曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑。”

您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都十分重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，由於您沒有想過要放棄我們任何一個人。教師，謝謝您。

您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑報答您的微笑，可您對我們的微笑卻有着不可瞭解的意義，那又是什麼呢？

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微笑，一個春日的豔陽，一縷夏日的清風，一片冬日潔白的雪花，它是另一種陽光。

黃老師的微笑，和藹可親，溫暖着我幼小的心房。

冬天的陽光很溫暖，但我的心卻似腳下這塊冰冷的土地。遲到了，該怎麼和老師說呢？我焦慮着。

我飛快地衝着教室門口飛奔，滿腦子裏裝着那些亂七八糟的謊言，總希望有一句能應付過老師。遠遠地，我望見潘老師正從教室緩緩走來。我知道，我遲到了很長時間，甚至有些荒唐，連忙駐下足，低頭整理合適的“理由”。腳步聲由遠而近，漸漸轉慢，很輕很輕，像兩片落葉輕點着地面，彷彿不願驚醒地面上神祕的精靈。那雙熟悉的鞋漸漸映入了我的眼簾，鞋不算太新，邊沿都磨破了皮，可卻擦的鋥亮，在東陽的照射下，折射出柔和的光澤。不知爲何，我慌亂的心反而靜了，原本準備着的“理由”已被我遺忘到九霄雲外。我靜靜埋頭呆着，等待着那份屬於我的責備。許久，不曾見老師開話，莫不是惹老師生氣了吧！

我緩緩地擡起頭，驀然發現，老師正微笑着注視着我，那深不見底的細窄眸子，盛滿着溫柔，暖暖的，很親切，像這冬日的陽光。我心底的某物“咔”地融化了，融進了這陽光中……

那眼神並無責備之意，只是善意地對我說：怎麼了，想什麼呢？快進教室吧，下次別遲到哦！老師微笑着，我深深埋下頭，慚愧得紅到耳朵根，彷彿正被無數螞蟻叮咬着，真希望能鑽進地道，再灰溜溜地爬進教室。我吞吞吐吐地支吾道：“老師，呃…嗯……”我不安地瞅了一眼老師，生怕會擾亂他的心情。“沒關係的啊，只是下次別做小懶蟲了啊~”老師用燦爛的微笑回答着我，如同三月清風，漸驅散了我心頭的陰雲。

我不好意思再看向那張臉，只是愣愣地從老師身邊擦過，奔進了教室。

潘老師，您對我的愛不像《最後的一課》中那麼偉大，也沒有《雨中的一片晴空》那般濃厚，是淡淡的，細細的，一直滋潤到了我的心坎裏。這份平凡卻又不顯平凡的關愛，對我來說，遠遠更真實美麗！

謝謝你，黃老師！謝謝你的微笑！

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從我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，每一位老師都是那麼的關心我、幫助我、愛護我。但令我印象最深的是我現在的班主任——李慧老師。爲了我們的成長，作爲一位老師力所能及的事她都做到了。最令我感動的是李老師那誠摯的微笑。我是在李老師微笑的陽光照耀下迎風飛翔的鳥兒；我是在李老師微笑的甘露澆灌下成長起來的一棵小草；我是在李老師微笑的燈塔下找到前進方向的一艘小舟；我是在李老師微笑的春風拂煦下綻開的一朵小花。

當我有進步的時候，李老師微笑着表揚我。有一次 ，我們班進行了數學期中考試，在考試時，我認真答卷，仔細檢查。老師批改完後把卷子發下來了，我看着自己的卷子上分數：98.5，高興得一蹦三尺高。上課時，李老師微笑着走到我身旁，用溫暖的手輕輕地撫摸着我的頭，對大家說：“這次數學考試盧亞丁同學得了第二名，進步很大，希望同學們向他學習。”老師的話像春風、像甘露，滋潤着我的心田。李老師的微笑伴隨着我，使我的數學成績節節上升。

當我有錯誤的時候，李老師微笑着教育我。有一次，我和同學在教室裏玩耍，我一不小心把班上一個小花盆摔到了地上，花盆碎了，我的心“砰砰”直跳，心想：今天倒黴了，老師肯定不會放過我的。上課了，李老師走進了教室，我不敢正視李老師，低着頭準備一場暴風雨的來臨。沒想到李老師面帶微笑地對我說：“盧亞丁，我知道你不是故意打碎花盆的，沒關係，以後注意點就行了。”我感動得點了點頭。

當我有困難的時候，李老師微笑着幫助我。有一次，我在做作業時，碰上一道非常難的奧數題，左思右想也想不出來。這時，李老師微笑着走過來說“盧亞丁，什麼題目難到了你這位‘數學天才’呀？來，我啓發一下，你再想想，我相信你一定能行！”老師的鼓勵似乎給我無窮無盡的力量，我在草稿紙上不斷地演算，時而畫圖來幫助理解，終於，我攻克了這道難題，我心裏有說不出的喜悅。是老師的微笑使我的智慧發出耀眼的光芒。

我愛李老師的微笑，是它使我不斷地進步；是它讓我改正錯誤；是它使我克服了困難。李老師的微笑是我心靈的寄託，是我前進路上的導航燈。敬愛的李老師，我要聽您的話，好好學習，做一個優秀的學生，讓你的臉上綻開更多、更美的微笑！

老師的微笑_750字15

嘴角上揚，揚起弧度，最終綻放，這是我多少次在夢裏遇見的笑。笑得那麼普通，卻又令我難以釋懷。

你，如此的令我難忘。你的一舉一動，一顰一笑都深深地印在我的腦海中。

人海茫茫，衆生芸芸，遇見你，真的像赴那個偶然中必然的緣。記得初見那天，你溫暖的笑容打動了我和同學們的心，嘴角微揚，眼含笑意，那麼自然，自然到不知不覺中你已經藏到我的心靈深處。我們爲你沉穩的微笑而着迷！

你經常在課堂上與我們討論語文，鼓勵我們思考、鼓勵我們發言，讓我們暢遊在文字的海洋中忘了世界，也忘了自己。我們就這樣隨着你的亮亮的眼神，隨着你微微的笑容，一點點進步，一點點成長。記得有一次我向你請教一個問題，你先是雙眉緊蹙，努力思考，額頭上現出三道“小波浪”，等到難題解開，便立即“返老還童”，眼睛頓時格外明亮。接着，你仔仔細細地講給我聽，等到我明白了，你的嘴角漸漸揚起，弧度似月牙般完美，這是你欣慰的笑容。我們爲你理性的微笑而着迷！

你已年過半百，上完課，本身應該很累了，可你經常微笑着提醒我們課間要放鬆一下，好像自己輕鬆得像超人一樣。當我們每一次沐浴着你溫暖的目光和笑容，聆聽到你慈母般的話語，彷彿心中又涌起了使不完的力量。我們爲你慈愛的微笑而着迷！

你的身體不是很好，負責學校的其他事務，但你仍然樂於上語文主科，不給我們落下一節課程，並利用課餘時間給我們補充拓展《論語。、《聲律啓蒙》等知識，不知是一股什麼勁兒使你這麼樂觀、堅韌！每次看到你神采飛揚的笑容，便覺得你永遠不會老去，你會永遠美麗。每次經過你的辦公室門口，我都會忍不住向裏張望，每次看到的情形都是一樣的：你在微笑着伏案工作！你是伏在桌子上寫文案麼？你是爲我們批改作業麼？一份份潦草的作業上留下你一筆一筆的修改，一份份工整出色的作業上烙印着你情不自禁的笑意。我們爲你敬業的微笑而着迷！

當拿起手中的筆準備做題，我耳邊彷彿又聽到你對我們說的“心要沉靜”，眼前又浮現出你那敬業、慈愛、理性、沉穩的微笑。它是那麼普通，卻又令我難以釋懷。

尹老師，我們爲你的笑容而着迷！