難忘老師的微笑600字作文
十七年前的九月,一個身背行李、腳蹬高跟鞋的女孩邁着艱難的步伐走進了一所坐落在半山腰的學校——大邑縣出江鎮錢橋小學。當時的情形如今依然那麼清晰:滿是牛羊蹄坑的泥地操場,石灰粉刷得白裏泛黃的牆壁,凹凸不平的教室地面,黑漆開始脫落的木頭黑板……我的教育生涯由此開始。
開學第二天,就有一個叫鄭久芝的女孩缺席,“老師,她照顧她爺爺,要我幫她請假。”一個胖乎乎的男孩說。“她爸爸、媽媽呢?”“她爸爸是憨子,她媽媽是瘋子……”孩子們七嘴八舌地議論開了。
爸爸是憨子,媽媽是瘋子?這是一個怎樣的家庭?放學後,我在學生的帶領下,翻山越嶺,走了一個多小時,終於來到了鄭久芝的家。一個二十幾歲的女人被繩子拴住“坐”在木頭椅子上正傻乎乎地衝我們笑,“你是鄭久芝的媽媽吧?”女人依舊傻笑,“不,她是鄭久芝的老子(姑媽)。”在一間黑黢黢的屋子裏,我們見到了鄭久芝,她正依偎在爺爺身邊抹眼淚。
從鄭久芝爺爺的口中,我知道了這個女孩的身世:奶奶很早就去世了,爸爸先天智力障礙,媽媽是個精神病人,姑媽患小兒麻痹症,家裏僅靠年近七旬的爺爺辛勤耕作勉強維持。
我緊緊拉着這個七歲女孩的手,撫摸着她凌亂的頭髮,望着她有些髒兮兮的臉龐,覺得心裏像灌了鉛似的,“也許我的力量很微弱,但我要努力。”我在心中對自己說。
接下來,我就成了這個女孩的大姐姐,我教會她梳頭洗衣,讓她乾乾淨淨的,她露出燦爛的笑;我教會她收拾房間,做飯做菜,讓她勤勤快快的,她露出燦爛的笑;我給她講故事,送給她書本,讓她開開心心的,她露出燦爛的笑;我還把她的具體情況跟學校領導作了詳細的反映,後來,她得到了市團委的關心資助。我又看到了她臉上洋溢着燦爛的笑!
三年後,我離開了那所學校。十多年的歲月中,她不時走進我的夢中,臉上依舊是燦爛的笑!
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左眼微笑,右眼淚水
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