愛的思考作文(集合7篇)

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的愛的思考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛的思考作文1

週日的早晨，菜市場總是熱鬧非凡。上幼兒園的女兒碩碩蹦蹦跳跳跟在我身後，興致勃勃地觀賞着市場兩邊的各種小攤兒，不停地講述着她的新發現。

看到滿滿一筐小西紅柿，她忍不住拿起一個，說：“多漂亮的小紅燈籠呀！我們買一些吧！”看到西蘭花，她興奮地伸出雙手抱起來，開心地歡呼：“快看，一棵大樹！”光研究各種蔬菜還不夠，她還端詳身邊一個個移動的身影。看到一位燙髮的阿姨，她忙拽拽我的衣角“媽媽，你看那個阿姨的方便麪頭髮！”

買好了菜，我又領着她去買魚。突然，她用手指着冰櫃，瞪大眼睛驚呼：“媽媽，快看！恐龍！”冰櫃裏怎麼會有恐龍呢？我好奇地湊過去一看，哈哈，哪裏是什麼恐龍，明明是兩隻褪了毛的白條雞！不過，經碩碩這麼一說，我再仔細打量那雞，不得不承認，它們跟恐龍在外形上還是有些相似的：脖子長長的，身子大，腦袋小，還有兩條長長的善於奔跑的腿！正因爲有幾分形似，纔會導致碩碩的誤判。我說：“這不是恐龍，是雞！不過，你這麼一說，媽媽也覺得它們和恐龍有點像！”碩碩有些納悶，湊上前去進一步觀察、研究起來。過了一會兒，她說：“哦，原來真的是雞呀！你看，它長着小小的耳朵呢！還長着長長的指甲！嘴巴尖尖的！”

從菜市場出來，碩碩的目光又被路邊的一羣小螞蟻吸引了；而我，卻還沉浸在“恐龍”的故事裏，然後不由自主地就想到了你們——常常爲寫話、寫作文而發愁的小星星們。我想問一問：你跟爸爸媽媽去過菜市場嗎？在菜市場你有什麼發現嗎？你敢大聲說出你的發現嗎？我猜，你會在心裏悄悄嘀咕：也許我的發現根本算不上什麼發現，說出來沒準兒會讓別人笑掉大牙呢！可是，我要告訴你：哪怕是說出來會讓人哈哈大笑的發現，也總比沒有任何發現好！如果你出去走了一圈，卻沒有任何發現，說明你的眼睛、耳朵和腦袋瓜都在偷懶——懶得看，懶得聽，懶得想。那樣的話，你豈不是成了一隻“小懶蟲”？

親愛的小星星，叫醒你的眼睛和耳朵，帶着一顆愛思考的心，讓我們一起去發現吧！

愛的思考作文2

他的頭髮烏黑濃密，長度也總是徘徊在兩到三釐米之間，一雙烏溜溜的黑眼珠和他的腦子一樣，想起問題來就會象像陀螺一樣快速旋轉。每當他陷入深思的時候，目光就會凝滯，停留在作業紙上，一動不動，但是我知道，那時他的腦袋一定在飛快地運轉。

他——就是壯壯，我數學課外班的同學，也是我最好的朋友之一。他非常愛思考，經常跟我探討高科技的問題，比如藍牙耳機是怎麼接受到聲音信號的，手機爲什麼會記錄人的步數等等。

有一次，我和他一起解決一個非常複雜的方程問題，我們運用了老師在課上講過的所有方法，也沒有想出來如何解答，我用眼睛的餘光看着他：只見他的右手在草稿紙上寫着老師講過的公式，然後筆在紙上不停地圈圈畫畫。同時，他的左手也沒閒着，在頭上揪來揪去，口中嘮叨着解方程的方法。草稿紙上整齊地排列着各種方程式，還有解方程的方法步驟。他先在一個方法上畫了幾個圈，想了一會，又畫了一個“X”，不停地重複着。

二十多分鐘過去了……突然他腦袋一晃，然後飛快地在草稿本上寫出了答案，接着又驗算了一遍說：＂對了！＂他凝視筆尖，呆滯的目光終於消散，嘴角露出了一絲成功的微笑，他的左手也停止了揪頭髮的動作，對我說：“我算出來了！”然後，他耐心地給我講解了計算過程，聽了他的講解我也恍然大悟！

正當我和他擊掌慶祝時，我突然發現他的頭頂少了一塊硬幣大小的頭髮，原來他在思考問題的時候，不知不覺中居然把那塊頭髮一根根地揪掉了，他自己既不知道也沒有感覺到疼，他學習起來可真是認真啊！

一個月後，壯壯揪掉的頭髮又長出來了，但他依然還是那麼愛思考。他認真思考的樣子已經深深印在我的腦海裏，每次我看到他的手指在頭上打着圈圈，我就知道他一定又陷入了思考之中……

愛的思考作文3

愛――是最真的一段情；書――是最亮的一盞燈。《愛的教育》是這些書中最亮的一盞，它照亮了我的內心世界，在我的人生路上，爲我指引了方向，指引了我前進。

這幾天我讀了《愛的教育》這本書，它以一個小男孩“安利柯”的眼光，從10月份4年級開學的第一天，寫到第二年7月份，全文共100篇文章，包括髮生在“安利柯”身邊各式各樣感人的小故事。其中，特別是11月的第一個故事《掃煙囪的孩子》，讓我特別感動，並讓我知道了“愛”的價值。

這個故事是這樣的：在一所女子學校對面的街上，有一個掃煙囪的小男孩，有一天他靠在牆上大聲哭泣，經多次詢問，才知道是因爲掉了錢，怕被打，纔在這兒哭。女生們一聽，就開始幫他湊，有的拿得多，有的拿得少。總之，錢湊齊了，但錢物還不斷向他“拋”過來，沒錢的就把鮮花送給他。這時校長來了，大家都逃走了，只有小男孩還站在街上，手裏攥着錢，身上和身邊都散落着鮮花，高興地哭着……

我讀完後，經常反思“愛”到底是什麼？後來，我回答自己：“愛”像空氣，看不見，但如果沒有了空氣，人們將無法生存。沒有了“愛”，如同沒有空氣一般，甚至比沒有空氣更可怕。“愛”像空氣，無形、無色、無味，但無處不在，和人類的生活息息相關。“愛”還可以傳遞，你給了別人愛，你會感到幸福，別人也會把你的愛傳遞給其他人。“愛”和人類是好朋友，因爲“人因有‘愛’而活，‘愛’因有人而存！”我相信《愛的教育》中的小男孩在以後的某一天，也會把手裏的鮮花送給其他人。

想想以前，自己是小皇帝，小公主，覺得什麼事都應該別人爲自己服務，自己只用享福就行了。有什麼不順心，只會哇哇大哭。而父母，把我們的“皇帝”、“公主”的思想當作對我們的愛！啊，我是多不應該啊！父母是多好啊！想到這裏，我不禁又想起了故事中的每一個情節，我的眼淚忍不住流下來，我的耳邊彷彿響起了《愛的奉獻》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

愛的思考作文4

當沈光耀毅然投身於藍天，爲戰亂中的孩子們送去物資，孩子們親切地稱他爲“晃晃叔叔”；當殘疾音樂教師在艱難中用歌聲慰籍孩子們的心靈，寒風與飢餓都消散；當張果果爲四胞胎母親解決難題，人間大愛逐漸包圍《無問西東》詮釋的大愛，讓我們不僅愛自己，也學會愛他人。

愛自己，是四川小夥李勇主動提供幫助；愛他人，是他爲哈薩克族女大學生阿依努爾捐獻血細胞。

“阿依努爾”現象不僅是愛的延伸，更是對阿依努爾曾幫助貧困孩子們的讚賞。愛的“白月光”不會消散，因爲社會充滿了愛，充滿了人間最溫暖的情感。

冰心說：“愛在左，情在右，在生命的道路旁隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫。”

“愛自己是終身浪漫的開始。”當然，我們不僅要學會愛自己，也要學會愛他人。世人眼中可敬又可嘆的樑、林、金的三角愛情，充分展現了這一點，沒有逾矩是金嶽林對自己的的愛，自重自愛；但他終身未娶是對林徽因的愛，這種愛熱烈且深沉，如蒼山洱海亙古不變，如茶馬古道歷久彌新，愛自己，並要學會愛他人。

愛，是我們每個人都會有的情感。也許它不像湫對椿的愛那樣，化成人間的風雨伴隨椿的左右；也許不像椿對鯤的愛那樣執著，也許不像爺爺對椿的愛那樣平淡且細緻但是有愛在的地方，就有生與希望。

或許有人會說：“愛別人幹什麼，愛自己不行嗎？愛別人太麻煩了。”誠然，愛別人會花費你的時間，你的精力，但爲何不想想愛別人時你自己內心的超然，你的心靈將充滿着

愛，當大愛盛行於社會，何懼前方征途險遠，道有荊棘？愛會化作我們的保護盾，護送我們見到彼岸嬌嫩欲滴的玫瑰。

學會愛，不要吝惜地只將愛留給自己，爲何不開啟胸襟以廣闊的愛意來歡迎他人？學會愛自己，更要學會愛別人。

一生那麼短，我們總在背影中漸行漸遠，掬一捧花香滿衣，留一份愛存世間。

學會愛自己，更要學會愛別人。不妨大膽地去攀一座山，去愛一個人，讓社會激盪起愛的漣漪。

愛的思考作文5

同學們都說我愛思考，不錯，我卻名是個愛思考的孩子。然而就由於我愛思考，所以無論是平時考試仍是正規考試，我的成績在班上老是名列前盾。

大家都曉得愛思考是一種無比好的學習習慣。假如你想問我這個好習慣是我生成就有的呢，還是後蠢才養成的？我能夠確定地答覆是後地養成的，而且是我讀書以後才養成的。

記得剛進學那段時光，我也是個大意、浮躁，不會思考的孩子。對於淺易、直觀、易懂的常識我愛學；對形象、難懂的知識我就不是那麼有耐煩了。有時還會對老師的講授十分惡感。課堂上偶然也會偷偷地瞟老師一眼，認爲老師真煩！爲什麼總是嘮嘮叨叨講個不停呢？多帶咱們幹一些乏味的'遊戲不是很好嗎？爲什麼總是和我們過意不去呢？厭惡！

就這樣爾天天無奈地腹着書包往上學，課堂上，又無奈地聽老師道這講這。惡不輕易熬過了半學期，纔打到了期中考試，老師發佈大家的考試成績，哇！同學們的成就都很不錯，盡大多數同學都是90分以上而我呢？只考了79分。此時性情很要強的我感到考得這個分數切實是太丟己了！該老師思到我的分數時，我很難功。又瞅到同學們向我投來異樣的眼光時，我就更添地難過了。我的酡顏到了脖頸，慚愧得不知如何是賴。我好幾回想努力地把頭擡伏來，但都沒有勇氣。這時老師似乎看出了我的心理，就對着大野和藹可親地說：“同窗們透過大家的努力，這次測驗除了弛晗同學外，望去大家都很滿足，不外張晗共學很聰慧，這次沒考美，不關係的，只有下次盡力，信任他一定是最棒的！大家激勵他佳不好？”“好！”登時學室面異心同聲地叫沒：“張晗加油！張晗加油！”聽了同教們的勉勵，我很衝動。我暗從下信心：“從昨天訖，必定要努力學習，當真念考，爭奪下次考個好成績，爭棄當前皆考好成績！”

於是，我開端奮發學習。上課認實聽講，踊躍思考，碰到問題，總要問個爲什麼？不把答題搞明白，整清楚，我吃飯不臭睡覺不安，直到弄個上不着天；下不着地才肯罷戚。匆匆地愛思考的習慣就這樣養成了。

當初我只想說：“老師謝謝您！是你博大的襟懷容納了我；是你對學生的酷愛感召了我；是你不計前嫌地保護了我的尊嚴。讓我理解了自尊、自愛、自破跟自強才使我成替了一個愛思考又長進的好孩子。”

愛的思考作文6

從前有個愛動腦筋的小三角形，總會冒出許多想法和問題，他喜歡自己思考，找出答案。

某天學校地理課上，直線老師向同學們介紹了世界著名建築：神祕的埃及金字塔、浪漫的巴黎鐵塔、舉世聞名的博斯普魯斯海峽大橋等等。隨着老師在建築世界遨遊的同時，小三角形總覺得有些奇怪的地方，但一時又說不出來。

午休時，小三角形和小圓形一起吃中飯，說起今天上課的疑惑。“是不是這些建築跟你一樣，都是三角形啊?”小圓形像發現新大陸一樣。“原來是這樣，難怪我總感覺有問題沒解決——爲什麼這麼多的建築都是三角形呢?”小三角形陷入了沉思……

不知不覺到了放學時間，小三角形還是沒有解答出心裏的疑問，忙問小圓形，小圓形無奈地揮揮手：“我……我其實也不太懂，要不你去問問長方形吧!”小三角形急忙去足球場找長方形解答。氣喘吁吁的長方形撓着方形腦袋，搖了搖頭：“你這個問題太深奧了，我體育方面是強項，知識不及聰明的小梯形，你可以去問下他吧!”

小三角形找了一圈，終於在圖書館找到了小梯形，問了相同的問題。“確實有很多建築是三角形，那是因爲三角形最穩定。”小梯形推了推眼鏡說道。“爲什麼三角形最穩定呢?”“嗯……嗯，這個我也不是很清楚，只知道三角形是最穩定的。”“哦……謝謝啊!”小三角形略帶遺憾地感謝了梯形。

無奈的小三角形只好背起書包回家了。做完作業，小三角形仍在思考今天的問題。“對了，我問下媽媽，看她知不知道?”小三角形靈光一閃。

“媽媽，爲什麼我們三角形最穩定啊?”

“這可是我們的最大特性哦!我們的三條邊長一旦確定，內角也就固定了，形狀就不會再改變。這就是我們的穩定性!所以很多建築爲了達到穩定性，都是三角形的。”

“哦，原來是這樣，我們還藏着這種奧祕啊!”小三角形恍然大悟。

看來知識無處不在，小三角形會在思考與探索之路上繼續前進的。

愛的思考作文7

當我的筆尖再也觸動不了一絲真摯，當我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否還記得，曾經有過一個男孩爲你寫下生命的誓言。年華流逝，歲月消沉。往昔不負存在———————

時間是一棵沒有年輪的樹，永遠不會老去。

是否還該靠近，有一天終究會被時間分離

是否還該期待，有一天夢想會變得支離破碎

是否還該微笑，有一天笑容被用盡，就只剩下了痛楚

是否還該流淚，有一天看着她走，卻選擇沉默，發現淚水只不過虛僞的表現。

當所有可能的假設都變成離開的理由，是該爲猜中假設而高興，還是該爲選擇離開而悲傷

那些一次次的理由是心靈的自我安慰，還是屈服於現實的藉口。

我們只能說，當面對很多人時，我們選擇沉默。當只剩下兩個人時，我們只是看着，說着一些陌生的話語愈加沉默。是習慣了還是妥協了？那天，風很清，雲是淺白色的，天空是那種淡淡的藍色——那天，很單純，天空只有2種顏色——那天，很孤單，天空下只有兩個人——那天，很冷漠，兩個人只有隻言片語————————

是誰讓我們沉默？是誰封凍了內心？是誰把誰靜靜地放置，留下一種莫名的悲哀？

今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。

孤單的街通向無窮的黑暗，路燈發出的微弱燈光，讓人心寒。就在昨天，我們還信誓旦旦地靠在一起。明天，卻各走一方。是我們不相信愛，還是愛早已經被埋入深谷。或者，根本都沒有愛。

是我們習慣了把言情小說的悲歡離愁加載到現實生活中而無法自拔還是現實根本不可能發生的事讓我們加以虛幻，以及於離去已成一種習慣，幸福必須鋪墊上一層眼淚。

事實上，從一開始，這就是錯的。現實又怎麼能成爲虛幻，這本來矛盾的兩種事物又該如何加載到一個幸福的結局上呢。

是誰打破了往昔的沉寂？

原諒我，離開的這麼早。連呼吸都沒留下。