生活的思考作文500字
對生活多一份思考,對人生多一份熱忱。對生活多一份思考,對人生多一份留戀!小編收集了生活的思考作文,歡迎閱讀。
第一篇:生活的思考
生活嘛!就是多姿多彩,不是單一的,永遠不會重複。在生活中,有兩種情緒,喜與悲,帶領你感受生活的與衆不同。快樂也好、悲傷也好只是一個結果,那中間波折又有誰知道呢!故事是發生在一個雪夜……
大雪漫天飛舞,既像千千萬萬只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞,又如天女散花般紛紛揚揚地飄灑在大地上。雪固然美麗,可這對我們來說則是悲喜交集。我們一睹雪的風采,可如果出行就不那麼順利了。
這時,一對母子正互相攙扶着艱難的在雪地裏一步三晃的在走着,路面因爲積雪被車軋過而變的異常滑。那個小孩只有九歲,她們是去一所書法學校上課。當她們到班裏時只有寥寥幾個同學來上課,看到又來一個,雖然遲到了但老師的眼中還是流露出激動的淚花。這時書法老師回身在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字“天道酬勤”,然後老師回過身來深情對同學們說:“同學們,今天對你們能來上課,我表示感謝,在這裏我要給大家補一課”。這時下面的同學們面面相覷都很納罕。老師繼續說:“不管學什麼都要不怕苦,懂得堅持。你們既然選擇了學習書法,就應該做到,在這樣惡劣的天氣下你們還能來上課,老天也會酬謝你們這勤勞的人,將來你們一定會成功的”。當時講臺下的每一個學生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個孩子就是我,我學習了六年的書法,中間有數不清的坎坷,當經歷了這些後,得到的則是無限美好的成功。
正如一首歌中所唱的“不經歷風雨怎能夠見彩虹”生活,用再多的語言也無法描述,只能用心去體會,每一處細節,和不同的變化,讓生活變得更完美吧!
第二篇:生活的思考
美洲,被西方人視爲野蠻文明的阿茲特克帝國曾經流行這樣的傳說,風是太陽神的使者,它可以摧毀一切它不想看到的事物。所以,每天都會有人成爲太陽神和風的祭品,這些人當然會在戰俘和部落的弱者中產生。當然這只是傳說,而這個空前的帝國也倒在了西班牙人的腳下。
這就給風蒙上了一層神祕的面紗。
現代人將風概括爲一種令自己心神愉悅的物質,卻看不到它帶給人的種種悲哀。
老實說,風是多姿的,但這也是我們賦予它的一種稱謂,沒有人能掩蓋它的辛酸。我們也很喜歡風,遊山玩水,風無處不在,就像個快樂的精靈,圍繞在你的身邊。東北的平原上擁有風,蒙古的草原上存在風,西北的戈壁上需要風,西南的丘陵上尋找風……
真正能觀懂風的人不存在這種想法:
蘇軾的“但屈指西風幾時來,又不道流年暗中偷換。”道出了多少蜀主亡國的淒涼;晏幾道“回頭滿眼淒涼事,秋日春風豈得知”的相思之苦;辛棄疾“吳楚地,東南拆。英雄事,曹劉敵。被西風吹盡,了無陳跡。”對自己終生不得志而心生憤懣……
可能在古人眼裏,風只能算是愁苦的代表,它飽含了山河之苦,離別之苦,相思之苦。我們的人生就像這風,來之無影,稍縱即逝,這也給人們留下了許許多多可供想象的空間。在每個正在思考的人心中,風是靜謐而美好的,在風中,忘卻生活的煩惱,人世間的傷感。但風卻又是失意者用來創作的源泉,這不是很矛盾嗎?
生命的意義即在於如此,一個充滿矛盾、自責的世界裏,這才能使我們辨證地看待自己的生活。
生活中,風在我們身邊流過、經過,這可能代表着我們的生命,我們何不將其做大做強驚動柳梢呢?
得了吧,凡事不要看得太愁苦,我們只是這世間旅行者中普通的一員,我們不必訪古探古地去揣摩那個時代人們的心靈,加之賦予自己的內心,這是沒有必要的。
這就是生活,一個需要你留意掠過微風的世界,但你不必思考。
且觀風吟……
第三篇:生活的思考
如果說生活是一條長河,那麼它必定會洶涌奔騰的流水;如果說生活是一片天空,那麼它必定有漂浮游蕩的雲朵;如果說生活是一片荒漠,那麼它必定努力去長出綠草……
當然生活的河流不會止息,生活的天空總有陰雨,生活的荒漠也飽受孤寂。可是,這是由我們創造的,它們存在於自身,若放棄了生活,無疑是在捨棄自己的靈魂及肉體!
星期二下午,寒風的怒吼卻也抵不過同學們高漲的熱情??學校舉行校園定向接力賽。或許在等待比賽開始的那一刻,運動員的心跳早已以最快的速度去挑戰極限了。但是當每個運動員如箭一般衝出去,握着那根負載全班希望的棒時,他們都拼盡全力,他們的拼搏像是一團炙熱的火,從內心往外竄動,融化了凝結在寒冷空氣中的緊張氣氛!
於是,我明白了,生活需要奮鬥和拼搏。浪花再大也會平息,風雨再猛也吹不倒我們,小草再弱小也會衝破沙土!
老牛低頭耕作??生活踏實;大雁往南飛,生活需要團結;水奔流不息??生活需要堅持……
生活給了我們很多思考,讓我們懂得了如何生活。也許有人一帆風順,有人生活坎坎坷坷,有人生活轟轟烈烈,有人生活平平凡凡。但那都是生活,上帝是公平的,誰都不會擁有一個完美的人生,一切都需要自己創造,描繪、演繹!
對生活多一份思考,對人生多一份熱忱。對生活多一份思考,對人生多一份留戀!生活需要思考,更需要行動!
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