【精選】思考作文合集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的思考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

思考作文 篇1

有人一聽到爸爸老媽讓他們讀書就很煩，可有些人一聽到“讀書”這倆字就高興的一蹦三尺高。

我覺得讀書就想玩一樣快樂，讀書可以積累好段、好篇。古人常說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”意思是，書就像藥，你讀的多了就可以讓你擁有智慧。老媽常說：“讀書不是害你的，你讀得多了自然就知道讀書的重要性了。就像杜甫說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

書也被人們稱爲人類文明的“長生果”，就像一個人吃了一個神奇的果子，吃了之後就會長生不老了。我覺得我應該多讀些對我們有益的書，不要讀那些傷害自己的書，因爲會有害你的東西在你的心裏搗鬼。

還有一點要說的是，讀書一定要認真，不要一讀書就心不在焉，因此我們要做到這樣幾點：心到、眼到、口到。這樣以來讀書的方法就一應俱全了。

我覺得那些能夠成名的詩人，就是因爲他們從小養成了一個愛讀書的習慣。其實我們也可以養成一個這樣的習慣，並不是我們的腦子笨，而是我們不動腦子去想，不去思考。

讀着這一篇又一篇的文章。我好像在與萬物交談，我好像在與大自然對話。我知道，我生活在一個神奇的世界當中，書向我描摹了這個充滿魔力的世界，我沒有理由不愛它！

思考作文 篇2

日月如梭，轉眼間，快樂的寒假即將要‘飛’走了。在這個快樂的寒假我也看了不少書，可我最喜歡的還是《去遠方長大》。修修真是一個乖孩子，願意堅持，願意嘗試。這本書讓我受益匪淺，尤其是那個對兒子百般疼愛的父親——彭凌雲先生他爲了煅去修修身體和性格中的弱點，彭凌雲說要和修修一同去拉薩，進行一次脫胎換骨的，天路騎行！

從拖沓到乾脆，從嬌氣到堅強。一次觸動天下父母心的遠行，一個9歲男孩的47天脫變成

長。一路上，他們不知遇到了多少風風雨雨！最後，他還寫了一張感謝得還不夠全面的名單：感謝蝸牛谷、第四城、大渝網等，感謝布珠一家、呂班長夫妻、胖姐全店等，感謝所有支援關心幫助我們的騎遊、網友，感謝甜茶咖喱飯、糌粑高原紅，感謝重慶、感謝南疆！

看！多麼隆重的感謝啊！看！多麼真誠的感謝啊！看！多麼有順序的感謝啊！有地名、人名、食名。看來彭凌雲先生從沒有忘記一路上的一切東西。

他把修修的性格弱點給改成了一個動作快得比出弦的箭還要快了！

修修用手捧起一隻雛鳥，幫它拍照後，冒着生命危險爬上高臺，輕輕把小鳥放在哪裏。也許它的爸爸媽媽會來找它，帶它回去。看！多麼有愛心的修修！

這本書擁有着一種神奇的魔力——父愛，還有一些精美的圖片，有魅力的漢字，擁用會動的天氣告解。

這本書那麼有趣，想了解一下它的作者嗎？

它的作者是彭凌雲，重慶人。20xx年開始愛上自行車旅行，兩年時間騎行程一萬多公里，至今已發佈圖片數千張和遊記數十萬安。20xx年7月，他帶着9歲的兒子——修修，由重慶出發前往拉薩，歷時47天，行程2500餘公里，沿途記錄父子二人騎行路上的點點滴滴。

他還給我們帶來一個道理：堅持就是勝利！日月如梭，轉眼間，新的學期又來了！

思考作文 篇3

風吹亂了我的髮絲，亂了我的思緒——青春是什麼。

微波盪漾中，一葉小舟流連於山水間。舟上有歡快的笑聲，迴盪在山間裏。在這片寧靜的山林中，這聲音顯得尤其清晰卻又喜人。河邊有着裊裊炊煙，霧濛濛的一遍，有幾個身影在竄動，其中夾雜着幾聲咳嗽聲。——這是一羣少年在郊外活動。

綠水、青山、少年、野炊，何不是構成一幅畫?何不化爲一首詩?

青春可以是在恬淡中、歡愉中度過，在青春時刻未何不去感受一下山林、感受身邊事物，去提升自己呢。

而在同片藍天下，這又有着不一樣的故事：

“加油!加油!”這聲音響徹雲霄。“呼——”一聲彷彿衝裂空間的那層阻礙的爆破聲又激起一聲又一聲的歡呼雀躍。

不同於那邊的熱火朝天，這邊的天空上彷彿籠罩着一層烏雲。沉重的灰色壓抑人的心、裹住人呼吸的氧氣，不禁地，一聲、兩聲，小小的啜泣聲響起……

但那又如何，失敗便失敗，只要努力了、不愧對於自己的、不愧對於集體，那又如何!

如歌一般，青春便是如此。有高潮有低調，有激盪有頹唐，但是這樣的青春也纔有了色彩，這樣起伏的人生也纔不會無味，不是嗎?

青春是人生充滿精力的時候。

此時不搏何時搏?——不渺茫青春，不迷茫未來。

在高三便是你拼搏的關鍵時刻，也是青春的鼎盛時代。你可以享樂，你也可以埋頭苦幹，但最莫要忘記你的初心，最莫要忘記你想要的是什麼。

青春更是人生最美好的時候。

在這個好時光裏，有朋友、有同學與你共甘苦，有老師相遇相知相識。你不用考慮過多，只需要開心的過着，只因有身邊有你最重要的人在陪伴着你。

青春是美好的、奇妙的，青春是值得珍惜和留戀的。所以勿要枉顧青春。

風吹鼓起我的衣服，不由心曠神怡，神清氣爽——青春就是這樣，那我還在想什麼呢。

放開雙手，擁抱天空，盡情歡笑，盡情揮灑汗水，不枉今朝!

思考作文 篇4

問題“會說謊的作文時怎樣產生的？”

課程標準說，寫話習作就是自我表達與相互交流。實際上這就是一種對話，與他人對話，與社會對話，與自然對話，也與自己對話課程標準提出，我們要鼓勵學生自由表達，不要講那些過多的、靜態的知識和程式來束縛學生，禁錮學生的心靈。

課程標準明確指出，寫話習作是認識世界，認識自我，創造性表述的過程，倡導學生說真話、實話、心裏話，不說假話、空話、套話，要抵制抄襲等不良行爲。學生爲什麼喜歡說假話呢，教師的教學行爲是衆多因素中的一個重要因素。曾經有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一隻精美的小木船，好朋友在觀賞時不小心摔壞了，“我”因爲生氣，摔壞了那位好朋友的文具盒，從此我們倆的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時候送給“我”一隻精美的小木船，於是“我”就很後悔。老師要求模仿這篇文章寫話習作。在老師的引導下，全班同學把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規等，都是因爲不小心摔壞導致友誼破裂，最後又都是好朋友臨走的時候，贈送了被摔壞的東西。所以說，會說謊的作文是教師的教學行爲引發的，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，爲作文而作文，學生也就瞎編了。

這種虛構化的傾向，不但影響學生的文風，更影響到學生人格的發展。學生說謊不臉紅，這是作文教學最大的'失敗。課程標準說寫話習作是自我表達與相互交流，這是方向性的規定。如果老師沒有記住這句話，或者對這個理念沒有深刻的理解，我們的作文教學就會偏離這個方向，停留在爲寫而寫這個層面，學生的語言就會變得匱乏、枯燥、空洞、無趣、虛僞，學生也就體驗不到表達的快感和幸福感。

思考作文 篇5

“徐心妍，語文49.5，數學49，英語49。”老師清了清嗓子又說，“鍾承億，語文49.5，數學50，英語49.5。”唉~當時的感受，說不出的痛楚，唉~常常位於班級榜首的我居然輸給了同桌住宿生。

記得我複習得挺好的，但爲什麼呢?於是，我抽出了休息時間，看了看考卷，我無可奈何了。語文的0.5分錯在了一個錯別字上：我把“遷徙”抄成“遷徒”。就因爲這麼一個小錯誤，我就與滿分擦肩而過。數學，一個數量關係，還有一個是多選題，沒多選，悲催啊~英語……唉，算了，不說了吧。什麼?你要我說?好吧。英語錯在blow是吹的意思，空格上應填wind，可我卻把blow當成了落下，就在橫線上填了snow。

我認爲應該自己制定學習計劃，合理安排時間，才能使成績上升，以下是我的一週學習規劃表：週一：學數學知識要點。 週二：摘抄好詞好句好段。週三：做英語習題。 週四：做數學習題。 週五：練習英語聽力。

可並不只是這些，我思考了片刻，發現都是粗心錯，怎樣擺脫粗心錯呢?這個問題一直困擾着我。過了幾天，我終於想通了。原來應該在腦子裏裝一個放大鏡，我們常常會錯在沒看仔細題目而漏掉重要資訊，因而做錯。

以上是我今後會改的方法，爭取下一次考試不會再犯類似錯誤。

思考作文 篇6

人的一生中，我們要經歷很多事，接觸很多人，你能否成爲一個成功人士，會不會換位思考是很重要的，如果你知道別人的需求與想法，那你就成功了百分之九十，剩下的要靠你的個人努力了。因此，做事之前，一定要換位思考。

近年來，維護消費者權益，成爲了工商管理業的口號，但是侵權的事件卻屢禁不止，這是因爲強大的利益衝倒了良心的防堤。20xx年的“三鹿”事件，讓各位家長們憂心忡忡，讓奶製品的銷售量一跌再跌。如果“三鹿”集團做一下換位思考，把自己當成孩子們的家長，還能把三聚氫氨放進給孩子們的奶粉中嗎？難道他們忍心傷害自己的孩子嗎？十七億元的賠款，讓一家百年的公司不堪重負，最終破產。十七億元可想而知，他們傷害了多少孩子。難道利益真的比一個民族的未來還重要嗎？如果他們換位思考了，那麼這樁慘案將不會發生。可見，沒有換位思考，其後果是多麼的嚴重。

初入高中，要擺脫掉初中的一切，適應高中的學習生活，這一過程是必須經歷的，因此我們就應先從適應老師開始。開始時，我對一些老師的印象不是很好，不喜歡這些學科，上課也不注意聽講。最後的結果可想而知，期中考試的成績明顯下降。這讓我心頭一涼，好像自己往自己頭上澆了一盆冷水，後來，我試着去重新看待這些老師，換一個角度去體會老師的艱辛與感受，我才發現，原來我錯了，我不應該這樣。於是我開始認真地學習每一科，終於在月考中有了明顯地提高，正是因爲我做了換位思考，才讓得我能及時發現自己的錯誤並加以改正，可見，換位思考可以將一個人從誤區中拉出來。

我們的生活，從某種意義上看是爲了別人而活。只有我們處處爲別人着想，才能搏得他人的關注與尊重，那樣才能讓我們的生活充實而有意義。因此，我們要學會把自己當成別人。