生命作文600字 初一作文

生命作文600字_初一作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的生命作文600字_初一作文，歡迎大家分享。

生命作文600字_初一作文1

一片廣闊的大地，一片荒涼的大地，一片因旱季到來而寸草不生的大地。

時光似乎過得很快，轉眼之間，我已經守電視前等待着那一年一度的角馬遷徙。

一隻只黑色的精靈，從千里的大地行走7萬多公里，來到一片片綠色的草地。7萬多公里，4萬多隻角馬，等待了一年的猛獸。都做好了充足的準備。

母角馬們在旅行之中生下了一隻只小角馬。“人”數達到6萬多頭的大族羣，卻不知能有多少隻可以吃到那救命的青草。我看着電視，腦海中不斷閃過角馬的遭遇。

一隻只飢腸轆轆的獅子在草原上埋伏，眼睛早已餓綠，風塵僕僕的角馬們顧不上那危及生命的獵手們。一個又一個撲向早已不多的青草。所有的角馬都不顧一切地吃着，搶着接近乾枯的草。似乎是在與死神賽跑，只有強壯者，纔有活下去的權利，體弱的角馬搶不到青草，只能活活地餓死，或者被野狗等獵手追上，成爲獵手們的大餐。雖然死神一步步逼進，但卻沒能擋住新生命的誕生，2萬多隻小角馬降生在乾枯的平原上。

這些小角馬卻不知道在草地的前方有什麼在等着它們，一場陰謀正在發生。大大小小的鱷魚似乎預謀好的，順着河流來到了河的最淺處。當角馬羣來到時，一隻只鱷魚張開了嘴巴，正等待着他們。角馬們一個個盡力地跳到最高，就算被咬住，也不管不顧地向前衝去。角馬在生命中的最後一刻，顯出了它們對生命的熱愛、頑強。也許它們在食物鏈上一直處在下層，但它們對生命的嚮往卻足以讓任何一個人感到震驚。

也許當每一隻角馬躍入河中時，都知道自己可能被咬住，但卻不管不顧地向岸上衝去。有一些被咬住的角馬放棄了求生，被分食了，但有的卻將那一個個龐然大物帶上了岸，離開水的鱷魚便沒有了優勢，只能眼睜睜地看着到嘴的大餐跑走。一隻只奔跑的角馬踩在岸上的鱷魚，吃着肥嫩的青草，慶祝着新生。

“連角馬都知道愛護生命，爲什麼每天都有人丟掉了生命？”也許，我應該想想這個問題了。

生命作文600字_初一作文2

昨天晚上和今天上午，分兩次我看完了趙薇黃渤等人主演的電影《親愛的》，我不止一次淚流滿面。爲丟失孩子的親生父母，爲千方百計找孩子的母親，爲兩兄妹在一起的甜蜜，爲孩子想回到媽媽懷抱的撕心裂肺的痛哭……

以前的我眼淚是硬的，無論看電視電影都很難讓我走進其中，而現在的我像個孩子，但凡有些感情的觸動就會流淚，更何況是每個父母視爲命根的孩子。我在設想着假如自己的孩子丟了我會是怎樣的一番反映，想破腦袋我還是找不出答案，但我明白一點那就是我的精神世界定會倒塌。在父母的世界裏，孩子是全部，而我知道，孩子的世界裏內容很少豐富，父母只是其中的一部分而已。而也正是因此，很多孩子無法體會做父母親的感受。現在的孩子，很多是自我爲中心的，完全不會去考慮父母的感受，稍有不順便覺得這個世界都拋棄了他，殊不知就是這樣的認識會讓做父母的多麼傷心。

湊巧學校裏發生了一件事情：一個高一的獨生子因爲和父母拌嘴，自己跑到賓館裏喝農藥自殺了。聽聞這個消息我震驚了，然而更多的是氣憤。憤憤這個孩子怎會如此自暴自棄，難道他不知道這樣做會讓自己的親生父母生不如死嗎？縱然父母做得不對，縱然家庭教育再差 ，何至於讓你走上這樣一條道路？我想說這樣的“坑人鬼”實在不配爲人。十五六歲，如花的年齡，卻選擇凋零，我不知道其中原委，但是如此不熱愛生命，無論如何是不能獲得世人的原諒的。而時下我們的教育又因種種這樣那樣的悲劇而顯得那樣地蒼白無力，教育到底該何去何從，成了一個囧題。

窗外的陽光燦爛，紫藤花飄香整個校園，而這芬芳美景的背後又承載着多少家庭的悲歡離合，我陷入了深深的思索中……

生命作文600字_初一作文3

我感謝生命，因爲它給了我一切。

“生命”這是個多麼偉大而又神聖的詞。它讓我們有了機會活在這個世界上;讓我有機會享受這世上酸甜苦辣、多姿多彩的豐富生活;讓我有機會期盼每一個下一秒……

我最感謝的是它給了我感情這一天賦，讓我能夠收穫友情，獲得快樂，還有煩惱，但朋友在一起解決的過程是也是快樂的。友誼，如同夏天的風，當你酷熱時給你清涼;友誼，如同秋天的菊，當你孤獨時爲你綻放;友誼，如同冬天的火，當你寒冷時給你取暖。

曾記得當我考試失利一撅不振時，是她們爲我默默流淚，是她們鼓勵着我，“失敗是成功之母”讓我再戰，使我在挫折面前不低頭、不屈服。

高興快樂時，我們一起笑，一起分享這瞬間而又美好的時光。友誼是一種精神，它甚至比生命還要永恆。

除了友誼還有生命中一個不可或缺的，那就是——期盼。

因爲有了期盼，小溪經受住了冰雪的塵封，在暖暖的陽光籠罩下，奏響了歡快的歌曲;因爲有了期盼，小草忍住了嚴冬的禁錮，在春風吹拂之際，萌發出點點新綠;因爲有了期盼，蝴蝶忍受住了黑暗蟲繭的束縛，在繁花似錦的春季，張開了柔弱的翅膀，在蔚藍的天空下躍動。因爲有了期盼，便有了重生的希望。

但凡在每個人的內心深處總有一些小小的期盼，它們就像精神的導師引領我們向前。它們是活力的源泉，是挫折中永不言棄的信念支撐，是成功時，愈求上進的更高理想。

我們懂得了珍惜，懂得了道理，這一切，都與生命連在一起的，因此，我們要感謝生命。

感謝你——偉大的生命。

生命作文600字_初一作文4

大地回春，萬物復甦，一株嫩芽破土而出。生命，悄然降臨。

生命，無處不在。綠，是生命的顏色，是生命的象徵；枯萎，是生命的結束，亦是生命的開始；堅強，是生命的力量，是生命的精髓。生命，是大地的血液，是大地的心臟，是大地的靈魂。

生命的靈魂在於無私的奉獻，前不久的雅安大地震中，許多無辜的生命離我們遠去，但是人們在抗震救災中奮不顧身的精神，是生命的延續。生命的呼喚，造就了一個又一個奇蹟，生命也因此更加閃亮。

生命，是最珍貴的東西，“金錢誠可貴，生命價更高”，有些人，當生命悄然逝去，才感概生命的可貴，但當後悔之時，生命已不能重來。“人的一生應當這樣度過，當回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。”生命不能長久，但卻能把握。因此，在有限的生命裏，我們贏努力去奮鬥。去拼搏，這樣，生命的光芒纔會照耀着無垠大地。

有人問我什麼是生命。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機勃勃是生命；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁氣概是生命；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀主義也是生命。在世界的每個角落，到處灑滿着生命，有愛就有生命。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是純淨的生命；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是無私的生命；“但願人長久，千里共嬋娟”，這是高尚的生命。生命，是美麗的，是純潔的，是頑強的。

生命，就像一條永不幹涸的大河，似黃河，氣勢雄渾；生命，就像一個古老的建築，似長城，傲然騰飛；生命，就像一抹冬日裏的暖陽，似愛心，溫暖人心。

一朵花正燦爛怒放，生命也在綻放。陽光照耀下，生命閃動着光芒，照耀着每一個人。

生命作文600字_初一作文5

人生來到世上是偶然，而走向死亡則是必然。所以我們更應珍惜生命、善待生命。 感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了冰雪；感謝萬物哺育了生靈；感謝母親賜予我生命。 人生就是要學會如何:珍惜生命、善待生命、感謝生命。

每個人的生命都是來之不易的。生命包含着父母殷勤的希望，老師對你成材的寄託，朋友對你真摯的付出。 面對放功，感謝生命之花精彩的綻放。 面對挫折與失敗，更要挺起胸膛，找回自信，斷不可有輕生的意頭與想法，所以說我們愛學會如何珍惜生命。

每個人的生命都是寶貴的。無論是動物的生命、植物的生命，一草一樹一花一葉都是有生命的。面對生命，我們去何去善待生命呢？ 要有責任意識，當他人的生命受到威脅時要儘自己所能去幫助他人其次；便是要熱愛自然，熱愛自然的一切生命。

每個人的生命都是與衆不同的。我們更應該感謝父母，感謝他們的辛苦對自己的付出；感榭親人對自己的關愛，感謝老師對自己的聲聲叮嚀；感謝同學對自己的幫助。我們應該感謝一切愛我們的人。 面對生活，我們要學會如何感謝生命。

假如生命是花，花開時是最美好的，花落時也是最美好的，我要把生命的花瓣一片一片灑在人生的旅途中。

假如生命是草，那也不要卑微，要結集自己的所有同伴，毫不吝嗇地將自己的那一抹綠色奉獻給整個世界，大地也增添了許多青春的精彩生命力。

假如生命是樹，要將自己的根深深扎進土地，哪怕有岩石阻擋，也要把根扎入岩層的縫隙中，不屈不撓開花結果。

假如生命是水，儘管前方有石壁，也一定要儘自己的畢力，終會衝破岩石，奔向大海的懷抱。

生命逝者如斯，願讀者多珍惜。

生命作文600字_初一作文6

奧斯特洛夫斯基筆下的保爾說：人最寶貴的是生命。其實，世間萬物最寶貴的也都是生命。生命有時是脆弱的，有時是堅強的。

萬物甦醒的春天，世界似乎變得熱鬧起來。我捧着一盆花來到陽臺，它也該曬曬太陽了。

初春午後的暖陽是令人愜意的。我坐在陽臺上，坐在花旁，仔細感受着春天的活力。睜眼，忽然看到花盆邊又一隻黑黑的小東西——原來是一隻螞蟻。似乎它想爬到花盆上，想看看另一個不一樣的世界。

很不巧，花盆是光滑的面。我想，這對螞蟻爬上比它高几百倍的花盆，也是一種困難吧。螞蟻開始爬了，像滑冰似的，爬幾步，掉幾步。不知何時，這隻小東西才能爬到頂端。但我會等它，伴着暖陽，看一場生命大劇，又何嘗不好？

這是螞蟻第六次掉下來。第一次掉下來時，它緊接着又爬了上去，但這次，它在地上躺了很久。爬了這麼多次，摔了這麼多次，它也該累了。

當我以爲它會放棄時，它又站了起來。再次爬向花盆，動作沒有從前迅速，還左搖右擺，看來它傷得不輕。

這一次也不出所料——它又掉了下來。但它還是不氣餒，繼續去實現自己的目標。生命，原來可以如此堅強。

不知是它的堅持感動了上天，還是我的鼓勵對它起了作用，它終於爬到了花盆上。我想，這一刻，它一定是激動的，自豪的，興奮的，它終於看到了另一個世界。

我也爲它高興，甚至有一絲羨慕和佩服，因爲它實現了自己的目標，而我，只會半途而廢，只會對着目標空想。

不知何時，窗外的天變了。風從窗縫中吹進來，把螞蟻吹了下去。這一切彷彿只是我和螞蟻的夢，一個被風吹散的夢。

螞蟻不動了。我想，它應該早就沒了力氣，是夢想的力量一直支撐着它。此刻，夢想達成了，它也已無憾了。

生命似乎又是脆弱的，一陣風就可以吹倒。

生命作文600字_初一作文7

我覺得，人的一生最重要的是安全，其次是修養，最後纔是學習。但很多人不以爲然，總是學得很好，可是卻把學習用在壞的地方。也有人修養好，學習又好，卻體會不到生命的重要。走路看着書，一車呼嘯過來，萬分之一秒就一命嗚呼了;要不就是遇到挫折，到最後也沒有想通，就乾脆自殺了。殊不知，生命是一切美好的開端。

生命的重要性往往會被大家忽視。生命，我覺得不只是指我們的命，更是指我們身體的每一部分，沒有了它們，生命就不是完整的。

我曾看過一個關於遲之悟的故事：相傳很久以前，有一個叫遲之悟的人，非常愛學習，以至於眼睛的視力瘋狂的下降，但他卻沒有重視過。有一次，他爲了給家門上鎖，由於眼睛靠鎖太近，把眼皮都卡在了門鎖裏。但他依然沒有注意到，直到考狀元那天，他因爲眼睛看不清考題，而無法考試，他後悔莫及，只能勸告他的朋友們，不要像他一樣。

看了這個故事後，我有了深深的感觸，我是多麼像這個叫遲之悟的人啊!只知道學習，卻不愛護眼睛，結果把自己的眼睛弄成了近視眼，戴上了眼鏡。

學習是很重要，可盲目的學習就是錯誤的，你的生命也沒有了，怎能學習?就算你有生命，可眼睛瞎了，耳聾了，這樣學習起來有意思嗎?我發現現在的人已經忘了自己是個人，每天幾大本幾大本的讀書，或是幾小時幾小時的玩電腦，學也沒學成，反而把自己的生命給弄垮了。所以我希望大家一定要愛護自己的生命，愛護自己身體的每一個部分。

怎樣愛護呢?有人不禁提問，愛護生命，就是要愛護自己的大腦、身體，讓大腦得到調節，讓眼睛得到休息，讓心情得到放鬆。

盲目的學是錯誤的，我們要愛護自己的生命，愛護自己的身體，讓祖國未來的花朵是有朝氣、有氣質、有毅力，而不是隻知道天天死看書死讀書的人!

同學們，愛護自己的生命吧!生命只有一次!

生命作文600字_初一作文8

生命到底是什麼？死亡又是什麼?僅僅從生物學角度來理解這一切就可以了嗎？世界每天都有人從垂危走向死亡，每天，都有人從誕生走向新生，生命僅僅是死與生。

“生命誕生於死亡，生命又在死亡中永恆“。這就是所謂從哲理方面註釋生命奧祕的吧。生和死是互相包容的內涵，是一個過程的兩極，相對於歷史長河，任何生命都是一瞬。生和死是一種必然。

生命的確是極其珍貴的。我們的世界因她才顯得充滿生機與朝氣；因爲她才體現出存在的價值；因爲她才使愛充滿魅力。相濡以沫的夫妻之情，父子之情，手足之情都是愛的表示，是昇華了的生命表現，生命，不能不說她無限美好！

生命不僅僅是爲了活着，有時生比死更顯得勇敢！身處逆境，充滿坎坷的人，選擇生比選擇死更能顯示毅力！三毛說過：一個有責任的人，是沒有死的權力的。正是因爲這句話，她纔在荷西死後，對陳哲說，我不自殺！輕易地選擇死亡，無疑是一種懦弱，一種退縮和投降！

什麼是真正的生命？我想，生命應該是有追求，又有給予，有索取，，又有創造這纔是人生。真正的生命。既有喜悅，又有憂傷只是永遠不能垮掉生命的意志！大自然的規律，誰也無法抗拒，當擁有生命時，請珍惜！珍惜！再珍惜！

幾十年的時間，從指間，從發間，從眼間，悄悄地離去，從紅蘋果般的紅潤到山核桃似的乾枯，只因爲，只因爲有了生命！在這個有限的空間，創造一個無限的我，不是很妙嗎？人生無需執著什麼，排斥什麼。初中議論文 當擁有時必充實再充實，失去時，便無需感嘆什麼。擁有了真實，即使失去，即使完結，又有何憾了？

我的生命只屬於我一次。生命是否會永恆？是否會長青了這是不言而喻的。我擁有生命、歡欣和喜悅，可更多的是苦澀！

對生命，我不悔不憾，不怨不喜，既然擁有了生命，我會順其自然，強求不是一件美差，只有對人生的執著的愛，對人生的不捨的'追求，纔是我關於生命的堅強信念。

生命作文600字_初一作文9

在我一年級剛上完的時候，一覺醒來我就失去了我親愛的外婆。這是我第一次親歷，人死了便會一去不復返。但是每當認識外婆的人提起她，都無不稱讚她的樂於助人、她對晚輩無微不至的照顧……我的外婆給人們留下了美好的回憶、給我留下了無盡的思念……

上四年級時我學習了有關“生命”的課文，讓我對生命有了進一步的認識：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；事情做錯了，可以改正重來。人的生命卻只有一次，一旦失去就不會再來了。那時我認識到要珍惜時間，努力學習，不要虛度光陰。在生活和學習中，無論遇到什麼樣的困難與挫折，都要勇敢地面對。再也不遇事就喊：“母親，你來……”

你看！在我們身邊，小草在風中起舞，鮮花在盡享開放，這就是生命的魅力。它們裝扮着這美麗的世界。而我的父親每年都自願獻血。每次看到血站給父親寄來賀卡或發來短信，上面寫着：感謝您的愛，因爲您的愛可以挽救一個垂危的生命，是您贈予了患者無價之寶。我們同在藍天下，共享生命的感動！我們代表接受您幫助的人，謝謝您！讀着這些感人的話語，我爲父親感到自豪！

而“汶川大地震”更讓我震驚，震驚生命在災難面前多麼脆弱、多麼不堪一擊，而那無數子弟兵、志願者卻在危急時刻將生命延續、他們是最偉大的人，最可愛的人。我毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給災區，區區五十元，代表我的心意。記不起在哪兒見過這樣一句話：再小的愛乘以13億會變成愛的海洋；再大的困難除以13億會變得微不足道。

其實我們也能用我們美麗的生命裝扮世界，那就是從身邊的細小的事情做起，熱愛班集體，盡我們所能去幫助同學，愛護環境，愛護小動物……這些都能讓我們的生命之花越開越美。

生命作文600字_初一作文10

在一個陽光明媚的下午，我正準備進小區門。突然，看見幾塊堅硬的大石頭堆在一起，中間有螞蟻那麼點大的縫隙。一朵小花苖竟然從縫隙中探出小腦袋來。

這朵花是由兩種顏色搭配在一起，正面是玫紅色，反面是淺紫色。我在它周圍看了又看，只有這幾塊大石頭，沒有一點泥土的痕跡，它們接受不到陽光的照耀，更別說水的滋潤。這麼一朵小花苖，它是那麼勇敢，在石縫中不屈向上，也要爬出來綻放自己，在如此惡劣的環境中也要珍惜自己生命。我想着它在石縫中剛冒出來吐綠綻翠的樣子，多麼讓人敬佩啦！

這時，天空烏雲密佈，颳起一陣刺骨的涼風，看來要下雨了。我趕緊跑了回家，不到一會兒，天空下起了牛毛般的細雨，這雨如拉了一道紗簾般細細密密。可好戲不長，牛毛細雨變成了傾盆大雨，這雨大得像是一盆盆水不斷地從天上倒下來。我坐在窗前，想：小花會不會一命嗚呼呢？我真後悔不該那麼快就跑走。想着，想着，我不敢再往那可怕的場景想……不知不覺在沙發上舒適地睡着了。

等我醒來時，已經雨過天晴。我穿上鞋，飛奔到小區門前。這朵花垂下了頭，露出了它反面的顏色，看來它已經奄奄一息了，我彎下腰，用手小心翼翼地撫摸着它，可它還是那個樣子，挺不起腰，直不起背。那雨又下了起來，一聲聲刺痛着我的心，我站起來無可奈何地走了……

過了兩天，我又來看小花，驚奇地發現，它竟然還活着。傲然挻立在石縫中，彷彿在對我說：“我就是這麼頑強”

這朵花雖然身在如此惡劣的環境中，但它依舊活得那麼精彩，它會珍惜生命，愛惜生命。它讓我懂得什麼才叫真正的生命。

生命作文600字_初一作文11

生命本身就是處處佈滿漩渦與暗礁的海洋。——題記

墨色的天空滿布烏雲，烏雲翻滾着，黑壓壓的一片，讓人感到快喘不過氣來。壓抑，沉重，風猛烈地怒吼着，吹得樹枝東倒西歪，鳥兒驚慌失措地尋找棲息之所。風拍打着玻璃，我卻無動於衷。慘白的燈光下映照出我空洞的眼神，一陣風猛地吹開窗戶，毫不顧忌地捲起桌上的卷子。複雜的數學符號，翻飛的紅叉，老師的評語，又一次清清楚楚地展露在我的面前，彷彿在嘲笑着我的失敗。最終，它悄然飄落，不帶一絲聲響。我捂着臉，一滴眼淚悄然滑過。風雨已來臨，猛烈地撞擊着玻璃。一切都壓抑，悲涼。

忽然想起，媽媽的花還在陽臺。我衝過去，卻只見滿地狼藉。盆栽碎的碎，破的破，連媽媽最愛的蘭花也被打翻在地上，花朵焉巴巴地低垂着頭。我忍不住嘆了一聲：“花都如此，何況人呢？”正準備離開時，一盆野花卻映入我的眼簾。它驕傲地昂着頭，努力穩住身子，不讓自己被風雨刮倒。它沒有挺直的莖，它只能在陰暗的角落努力，往陽光的地方探過去；它沒有嫩綠的葉，它是如此瘦小普通，以至從不被人注意；它沒有嬌美的花，蜜蜂的私語和蝶的歡舞已獻給那滿園春色。但在這墨黑的天穹下，這猛烈的風雨中，它又是如何堅強與驕傲！

它的葉細長而泛黃，卻緊緊貼着莖，不願讓風雨將它分離；它的莖瘦弱而纖細，卻忠誠地託着花朵，任憑狂風的怒號，它的花素白而柔弱，卻不讓豆大的雨滴洗掉自己一分的驕傲。在滿地的狼藉中，它傲然挺立，不爲風雨而折腰，不向命運所低頭。我怔住了，隨後是深深的敬佩與反思，不禁說道：“花都如此，何況人呢？”是啊，花都能如此堅強，何況人呢？這一朵花已不再代表着黛玉葬花的悲涼，花飛滿天的哀愁，花歸泥土的惋惜，而是生命的象徵！它讓我明白，要在風雨中擡起頭，咬牙堅持下去。

它如生命中的一朵浪花，告訴我生命的堅持與驕傲。多麼幸運，遇見了你，也多麼幸運，懂得了你。

與你相遇，在風雨中，在生活中。

生命作文600字_初一作文12

生命在於追求，我們沒有理由在我們的生命中留下太多的遺憾，所以我們都應該更加努力的去追求我們要的結果。

同樣是人，爲何會有差別，會有高低不等呢?主要是看人的本身努力、進修等如何。人，從娘肚子裏生出來，基本上沒有什麼區別。

但越長大區別就會越明顯，爲什麼呢?因爲後天的進修、學業、追求等情況不同。爲什麼有的人成爲了賢人、偉人，而有的人卻止步於凡夫俗子、芸芸衆生呢?都是後天學不學習，努不努力，追不追求，進不進取使然。

常常想想自己沒有什麼，自然就會促使自己去不斷地追求，不斷地努力，不斷地進取。曾子曰：“吾日三省吾身。”也可以說是多想想自己的短處，自己的不足方面。反省，纔會進步;自滿，永遠是止步。

曹操說：“老驥伏櫪，志在千里;烈士晚年，壯心不已。”高爾基說：“一個人追求的目的越高，他的才力開展得越快。”雪萊說：“過去屬於死神，將來屬於你自己。”貝利一生共踢進了一千多個球，記者問他哪一個最精彩，他說：“下一個……”

我平常最喜歡《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強不息。”通俗地說就是，作爲君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮鬥精神，

1努力加強自我修養，完成並開展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。我還喜歡另外一句“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《論語》)見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想規定趕上他，和他到達同一水平;見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

不管你有怎樣的追求，不管你的追求是多麼的渺茫，我們都應該鼓起勇氣朝好的方面看，只有這樣我們才能離我們生命中的追求越來越近。

生命作文600字_初一作文13

我常常想，生命是什麼呢？

下午，我在花園裏捉蝴蝶。忽然，一隻花蝴蝶從我頭頂上飛過。趁他停下的時候，我伸手攏住了它。只要我的手指一用力，它就不可動彈了。但它極力了鼓動着翅膀我感到一種求生的慾望，在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！我忍不住放了它！

晚上，吃完飯，我坐在沙發上，望着魚缸裏小魚。忽然，一隻蟲子飛了進去。我探頭一看，蟲子正在掙扎，它那脆弱的翅膀，拍打着水面，水面泛起了一道道小小的水波。我感到它在求救，它那種求生的慾望令我震驚，我忍不住把它撈了起來。

雖然生命短暫，但我們應該好好的珍惜它，不要讓它白白的流失。所以，我們要使自己活得更加光彩有力。

頑強的生命

我想你們都認得小草吧！它就是一直給我們創造美好的環境的小草。下面我就給你們說說小草有多麼強的生命力吧！

小草的生命力多麼強大啊！我們每天都去踩踏草坪，在草坪上玩耍。我們怎樣在草坪上踩踏。它都不生氣。它忍耐着，但是我知道它感到很痛。這是小草的生命，單單屬於它的，我膠不能去破壞它的生命，它的生命由它自己去利用。

現在你們知道小草的生命力了吧！我們不能去破壞它，任何人都不能。我們不但不能破壞它，而且還要保護它。我們必須對自己所做的一切負責。

珍惜生命

生命是渺小的，像海灘上一粒沙子，生命是偉大的，就像泰山上的一棵挺拔的蒼松。

我聽說了一件事：一個講說家，他手裏拿了一張20美元的鈔票問人們：“有誰想要這20美元，”人們都舉起了手，講說家又把20美元的鈔票扔在地上用腳踩了，但是仍有人還是想要它，因爲它雖舊了，但是它的價值仍沒有失掉，它的價值依舊存在。

我們的生命是短暫的，是用來創造更多的價值的，千萬不要無視生合的價值，更不要放棄、和踐踏自己和別人的生命，讓我們每一個人珍愛生命！！

生命作文600字_初一作文14

生命是什麼？是讚美中的無比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現實生活中，有人感嘆生不逢時，有人抱怨無聊痛苦，我們看到，體會到的生命都充斥着空虛和消沉。可當上完這節語文課後，我對生活的感想有了大大的改觀。

今天語文課前，我們的語文老師——趙老師，要求我們閉着眼睛上這節語文課，大家都覺得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接着，趙老師緩緩地朗讀着，伴隨着“嗒、嗒”的腳步聲開始了。那溫柔卻又堅定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。透過趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領進了盲人學校，教會小海倫拼寫，海倫長大後十分感動。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛着一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？閉着眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心裏有着濃濃的恐懼，想立刻睜開眼睛看看旁邊的同學們，看着光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來。

人活着不只是爲了吃飯，而是追尋生命的價值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見，而且還聽不見。對於我們來說現在只是體驗一節課，她卻是一生，我們又有什麼權力抱怨生命無聊、人生無趣呢？但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢想與日後的一切。她用盡自己的一生讓另一個生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”人生短暫，如白駒過隙，我們不應只是觀看人生路途中奇特的風景，而是要有所發現，並細細品味，有所追尋、銘記。

生命作文600字_初一作文15

水洗過的天空，風華絕代的笑容，默默的酸了鼻頭。

——題記

仲夏的某個清晨，小雨依舊下着。它少了一絲盛夏的喧囂，少了一分恬靜的美麗。

像一個隕落的王者，回憶過去。

雨中，一人，一傘，走着。

這樣不安的清晨，我多了一絲厭倦，驀然擡頭望去，路燈下，一人，一傘，也在走着。墨綠的雨傘，白色的身影被雨水籠罩。

我的腦海被回憶衝擊着。這個畫面被定格放大，不停的迴轉，綿延。

記得那是一個盛夏的清晨，一記驚雷劃破沉寂已久的蒼穹，雨頃刻而下。

那時我走在路上，不禁大驚失色，慌亂中取出雨傘，似乎遮不住這肆意的暴雨。風將雨打在我的身上，立在雨中的我，凌亂不已。

遠處一摸身影漸漸清晰。

墨綠的雨傘，白色的衣服，被淋溼。一抹弧度，笑的恰到好處。

“你也去補習嗎?”好像那個女孩兒突然出現在我面前，我怔怔的點了點頭。

“同去吧，兩個人總是好的。”又是那樣一抹笑容再現，似乎未等我同意，她已經拉上我一同跑在雨中了。

一句謝謝卡在喉嚨還沒說出口，轉眼已到了學校，打去身上的雨水，我看清了她的相貌，清秀，大大的眼睛笑成彎彎的月牙。

一天學校的學習下來，我們如約同行回家。路上似乎風景都變得一塵不染。

我不禁爲自己擁有這個的朋友而無比欣喜，當然也爲之惆悵。

暑假的補習只有十五天，也就意味着在十六天的清晨，我們無法歡聲笑語的同行，無法打打鬧鬧的回家。

但這一天如約而至，我們沒有說任何比比別離的話。她送了我一枚書籤兒。放學後，匆匆離去。

書籤上是一株冰茉蘭，它的花語是“青春就是挫折中的勇氣和奇蹟”

那枚書籤的背面，有一列字：感謝生命中的美意，讓我遇見你。

當我腦海翻涌着這些，衝到路燈下，一切悄然離去。我卻笑了，後會有期。