創新與夢想作文2篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的創新與夢想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創新與夢想作文1

魯迅說：“一要生存，二要溫飽，三要發展，苟有阻礙這前途者，無論是古是今，是人是鬼，全都踏倒他。”在物質豐裕的時代，我們不僅要活着，還要生活，並且要有品質地生活。因此一切焦點，都在“發展”二字；一切夢想，都於發展處延伸開來。

倘若人生是一場擺渡，庸人者，渾渾噩噩，就像被時光販賣的過客；異人者，任性恣肆，如同漂泊於海上的神祕島嶼；而吾儕，俗人而已，必要以夢想爲盤，創新作槳，方可如佛語般“波羅密多”（到達彼岸）。

夢想，即發展方向。夢想不會發光，然而它澄澈而明晰。它如同月亮，浸透了陽光，又播灑了光芒。而陽光，正是我們對夢想執着追求的信念，是我們燃燒着的青春與創新力。

夢想引領航向。我們若要掌握好夢想的羅盤，必須注意兩件事。其一，夢想不可太虛。有夢想固然是好，然而這夢想應該如維特斯根坦所說“貼着地面行走，不在雲端跳舞”，把夢想拉下幻想的神壇，也許天空便頓時清朗起來。其二，夢想不可太多。馬雲認爲現在很多年輕人都是“晚上想想千條路，早上起來走原路”。太多的熱望反而成了心裏的迷執，晨風一吹，就只剩下虛無。《道德經》有言“天得一以清，地得一以寧”，心要執着於一點跳動，船隻能有一個航向，不如像汪國真一樣“既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”。

如果夢想代表遠方，那麼創新就是腳下。但很多時候，腳下的這條路並不平坦，且受到了很多質疑。“爲什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？”這是錢學森生前的疑問，也是錢老的臨終遺言。錢學森之問，直指中國的教育現狀與創新機制。有很多人也在問“爲什麼中國人的創新力低下？”

在我看來，首先，中國人創新能力低下只是一種錯覺。其實在普通的中國老百姓之中並不乏創新的火花。錯覺之所以產生很大部分是因爲這種創新力沒有得到充分的激發和執行（當然，還有更加深刻的原因）。第二，建設創新型國家，中國已經走在了路上。無論是科教興國的號角還是創新創新再創新的呼喊，我們都可以感受到創新之風正在滲入九州大地。第三，“太平之世無所尊，所尊貴者工之創新器而已”這是康南海說過的一句話。然而，在如今的太平世，創新的涵義已經遠遠超出了科技發明的範疇。我們在管理模式，企業創新等領域取得的成果同樣是創新力的體現。因此，中國人並不缺乏創新的能力，也不要說什麼教育制度扼殺創造力的空話。倘若“中國夢”是一艘巨輪，我們每個人應以創新作槳，驅動它不斷前進。

夢想引航，創新築夢。人總是處在無限的循環與繼承之中，唯有創新，我們纔不會停滯於原點徘徊尋找；唯有創新，我們才能真正逐夢未來。所以，一方面，我們自身要將這支槳運用得熟練自如，也就是培養創新精神，做到“知行合一”。居里夫人，袁隆平的故事早已被我們嚼的爛熟，但我們也只是將殘渣啐出，卻並不吸收養分。我們不乏能力，只是缺少一種精神。其實，任何一簇創新的火花都有可能點亮一個春天，只要你足夠勇敢，足夠自信。另一方面，舟行澤上，必要有一汪滄海承載我們長風破浪，也就是政府或社會的創新機制建設與平臺搭建。上世紀80年代浙江人創造的“德清模式”，至今仍然閃耀着光芒。它建立“科研生產聯合體”，有效助推了企業的科技創新和發展，不愧爲創新機制建設的先驅。上海市將“創新、銳氣、多元、時尚”作爲上海青年文化的發展目標，並且推出創意論壇，創意周等活動，提升青少年的文化創造力。建設和完善創新體制，爲創新力的發掘與施展提供平臺，這是政府的責任與目標。也許在創新的路上，我們還有很長的路要走，然“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

北島的《太陽城札記》中寫青春是“紅波浪，浸透孤獨的槳”。我們便是踏着這青春的波濤，以夢想爲盤，創新作槳，孤獨而無畏地航行。有一天，我們終將攜着創新與夢想的雙翼，走向凜冽的天宇，走向發展的恆途。

創新與夢想作文2

對於科技，我們並不陌生，如五彩繽紛的電視、功能齊全的電話、無所不能的電腦、神奇莫測的航天器等等，這一切，讓我們受到了科技帶給我們的巨大幸福與成就感，同時科技對大自然的改變令人敬畏，如大江截流修三峽，開山闢地交通發達，科技讓歷史飛速進步！科技讓人類引以爲豪！

開啟歷史的書頁，瀏覽原始人類的生活，鑽木取火，衣不蔽體，生命短暫；如今家家電燈、空調、電器產品齊全，給我們照明、取暖；醫療技術發達，中國人均壽命達到70多歲；遇到緊急事件，不再用寫信傳話，只需要一按手機鍵盤，就可以聯絡溝通，化險爲夷，甚至還可以視頻對話；勞累一天回到家裏，開啟電視看看天下大事；開啓電腦，可以縱橫馳騁在思緒的海洋；家用電器，讓人感動萬千，電飯煲煮好香噴噴的飯，空調投用，不懼高溫嚴寒，開啟電視，根據個人愛好，選定頻道，一家人其樂融融……科技滲透的領域寬廣無涯，從工作到生活，從學習到娛樂，難道不是嗎？

科學技術的飛速發展，創造了歷史，但未來需要我們去創造。這就需要我們這一代人，去繼承與創新。透過在學校學習物理、數學等學科，使我掌握了很多知識，明白了許多道理，觸摸到了科學的大門。如：看到飛船宇宙遨遊，航母的威武遠航，數字資訊的神祕莫測等等，一個個科學現象，越來越激發我向科學攀登的願望。我們在享受科技成果的同時，更要創造新的生活。

科技產品的更新換代不斷加快。如電視、電腦，從大塊頭變成超薄型，從簡單的功能變成智能型的服務。新能源替代技術、電子產品更新換代、汽車智能操作技術等等，已經讓人目不暇接。科技在不同領域裏發揮出重大作用。新能源的廣泛應用，如太陽能發電、風電、核電取代了傳統能源的緊缺，生物工程技術的發展，讓大米、大豆、蔬菜等產量、質量飛速提高……

這一切的變化，正是科技工作者的辛苦工作的結晶，我們人類正享用着這些科技的成果！由此可知：科技創造了歷史，加快了人類發展的步伐。

瓦特發明了蒸氣機，愛迪生髮明瞭白熾燈，富蘭克林發明避雷針，貝爾發明了電話……這些奇蹟，這些輝煌，都以成爲過去。想想這些科學家，他們的.精神，值得我們永遠銘記和學習，不是一次失敗就可以取得成功，他們是用一生在證明一個結果，他們是用一生的勞動收穫一個成功，也許，還有更多默默無聞的科技工作者一生沒有成果，但我在內心是敬仰他們的。失敗是成功之母，我們在學校打基礎的求學階段，更應當如此，不應害怕一次次的失敗，不要再意一次次的成功，只要一種勇往直前的態度，我們就一定能爲成功作好準備，爲我們人類的發展，貢獻出一朵小小的浪花，只有擁有這樣的理想，我們的生活一定會被打造的更加美好。

21世紀科學技術的高速發展，中國要立於世界強國之林，實現民族的偉大復興，這就給我們新時代學生提出了嚴峻的挑戰，但這也是一個極好的機遇。我們將在學習科學應用科學的大潮中，作爲其中的一員，去迎接挑戰。確定學習方向，樹立遠大理想。既要有長遠目標，又要有短期計劃，在學習的困難中，勇往直前，無往而不勝。

科技不僅在我身邊，更在我心中。願我們同行在新的世紀裏，立足學業，勤奮學習，爲中國科學技術的發展，做出我們共同的努力和應有的貢獻。如果歷史是前人創造的，那麼，我們就是未來的締造者，我願意擔當這一沉甸甸的歷史責任，奪取這一份歷史的榮光！