別樣中秋別樣情作文
開展豐富多彩的語文實踐活動,帶領孩子們走進多彩的生活,讓他們在家庭小舞臺或社會大課堂中學語文用語文——這是我在努力踐行的語文教學理念。中秋節的前一天,利用校訊通短信,告知家長下午孩子上學時每人帶一個月餅,利用網絡幫孩子查找中秋節的來歷及習俗,背會一首和月亮有關的古詩,爲下午的活動課做準備。由於忙碌,沒有及時上傳博客,今天靜坐細想,各個環節歷歷在目:
利用午後讀書靜悄悄的時間,精心的佈置了黑板。
孩子們舉着香噴噴的月餅激動不已。
在講中秋節的來歷。
在背跟月亮有關的古詩。
樊子欣把蘇軾的《水調歌頭》朗誦的有板有眼,點贊!
魏澤凱在神采飛揚地講《嫦娥奔月》的故事。
老師心語:和孩子們相處剛剛兩週時間,72個學生的名字還沒有完全記住,更不瞭解孩子們背誦積累情況,今天的活動課上誰舉手誰展示,沒有經過任何的老師指點和彩排,原汁原味地呈現着孩子們的精彩。剛剛開學的二年級的.小豆豆,有的背起古詩來加着動作搖頭晃腦投入至極,有的把長長的蘇軾的《水調歌頭》朗誦的有板有眼,還有的把《嫦娥奔月》的故事講得繪聲繪色,太值得點讚了。
家長在班級微信羣中看到我發的照片及視頻後傾吐心聲:
太好了!蘇老師,估計這是孩子們獲得的最有創意的中秋節!
——孫政浩媽媽
謝謝蘇老師陪孩子們過了一個難忘的中秋節!
——魏澤凱爸爸
孩子們真幸福快樂啊!——高佳佳媽媽
看孩子們那陶醉的樣子!——龐繼浩媽媽
賽詩會,吃月餅,師生同樂,家校共享,別樣中秋別樣情!
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