【精選】愚人節作文集錦十篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的愚人節作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愚人節作文 篇1

每當愚人節到，大家都會對其他同學說：“你的鞋帶散了。”沒鞋帶的同學就會說：“我沒鞋帶，你這是睜着眼睛說瞎話。”有鞋帶的同學就會說：“不用你管我自己會系。”有一些同學會看看自己的鞋帶到底有沒有散，對他說的同學就會大喊一聲：“哈哈，我這邊的一個人上當了。”

在今年的愚人節前一天，我就知道明天又有人會跟我開玩笑了，但是我還是穿了有鞋帶的鞋子。第二天，一個同學對我說：“你的鞋帶散了。”我回答：“你不要多管閒事，我自己知道。”跑操的時候我對一個同學說：“你東西掉了。”她說：“什麼東西掉了？”我面帶笑容地回答：“你的節操掉了。”那個同學被我我氣得臉通紅，但我還是沒有停止開玩笑，把全班同學都給逗笑了。

這個愚人節真開心，同學們都很喜歡愚人節，我又開始期待下一個愚人節了。

愚人節作文 篇2

早上，我起了牀，翻開日曆，不禁高興得跳起來。因爲今天是4月1日——愚人節！這可正合我心意，於是，我便開始策劃起來。

第一位受害者當然是我爸爸了。我先從抽屜裏取出萬聖節買的恐怖面具，戴好後，我低着頭，走進廚房，啞着嗓子跟爸爸說：“爸爸，今天我有點不舒服。”“怎麼了？看看。”爸爸有些着急。我猛地一擡頭，只聽“哇”的一聲，爸爸已經坐到了地上。我拿開面具，向爸爸做了一個鬼臉：“愚人節快樂！嘿嘿！”說完，我便一蹦一跳地逃跑了。

第二個受害者——我表哥。從家裏逃出來後，我便直奔表哥家，準備讓他中個很老套的招數。表哥正在做作業，我走過去，問道：“哥，豬的英文是‘PUG’嗎？”“笨蛋，豬應該讀‘PIG’。”表哥不耐煩地說。“我怎麼記得是‘U’啊！”“說了，豬是‘I’。”“豬是U！”“豬是I！”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”我捂着肚子大笑起來。他竟然這麼容易就承認豬是I（我）了，真是笨！表哥懵了，但他似乎一下子明白了，便敲了我幾下腦袋：“不錯啊，翅膀還沒硬，就飛到我頭上來了啊！”“表哥，住手！好痛啊！你不會手下留情點兒嗎？”我一邊逃命一邊大叫。前兩次都成功了，難免會讓我有些驕傲。

那麼，馬上確定第三位受害者——夥伴易嘉欣。剛走到她家門口，我突然記起她搬家了。唉，真沒勁！

最後，祝大家愚人節快樂！

愚人節作文 篇3

明天，四月一號是愚人節，大家都可以在愚人節隨便惡作劇，但是別人不能生氣。就是因爲這樣，我們小孩才這麼喜歡愚人節。

我們慶祝愚人節的方法有很多種，比如：躲在電梯旁邊，一有人出電梯我們就“哇！”的一聲，把出電梯的人嚇了一跳；按別人的門鈴，然後走掉；拿一個小丑盒，把外面裝飾成禮物，系一個蝴蝶結，別人一開啟。“嘭！”一個小丑頭打在你的臉上，哈哈，你中計了！等等很多惡作劇。

我和劉丞博還準備明天拿塑料假雞蛋換成別人的真雞蛋，換來的真雞蛋也可以做成惡作劇道具，把蛋黃和蛋清裝進周鈺捷發的巧克力的空盒子裏，在盒子裏放一個東西（只要是硬的，什麼都行），對對方搖一搖說：“你要不要吃巧克力啊？”他說：“要啊。”我說：“張開嘴巴。”然後他嚐了嚐，說：“什麼巧克力啊！這根本就不是巧克力。

愚人節的惡作劇真是太多了，大家要小心哦。但要在確保別人和自己安全的情況下玩哦。祝你愚人節快樂！

愚人節作文 篇4

今天是4月1日，愚人節。

數學老師剛進教室，熊子萱就拿着一張紙悄悄地跟了進來。"老師，這道題我不會，給我講講唄！"趁老師不注意，他順勢把一張紙貼在了老師的衣服上，那張紙上還畫了一隻老鱉，下邊寫了一行字：我是王八。老師毫不知情，倒是我們同學都笑得前俯後仰。每個從老師身後走過的同學都差點笑岔氣，班主任迷茫的眼睛更是讓我們哈哈大笑！

呵呵，這幫同學竟敢那老師開涮啊！真是吃了豹子膽了！

愚人節作文 篇5

同學們你們在愚人節被騙過嗎？反正我是被騙過。不信你聽我講。 今天，我興致勃勃地來到學校，到了學校，忽然，我班同學解洋告訴我說：“我看見你媽了，你媽還告訴我看見你就叫你下去一趟”我半信半疑地說：“真的嗎？”解洋說：“真的，你不信下去看一看。”我聽了也不管三七二十一了，下了樓。到了樓下一看哪有我媽媽，突然，我纔想起來今天是愚人節。我回到教室裏，只見他們正在嘻嘻哈哈地笑，我只好氣憤地回到了座位。

過了一會兒，我突然想起來我可以用這招來耍別人，說着，我走到一個同學面前說：“我剛纔看見你媽，在樓下等你給你送麪包呢？”他比我還笨，連問都不問，就跑下樓去，過了一會兒，那同學回來了，問我：“哪有我媽，”我說：“你怎麼那麼笨，不知道今天是愚人節。”他聽了恍然大悟。

愚人節可真有趣呀！

愚人節作文 篇6

今天走進教室，全班有一剎的安靜，從他們看我的不懷好意的笑容看出，他們今天惡整的對象是我。

上次是娘娘腔鄧志遠，那小子被欺負的哭爹喊娘。這次又是我是吧？好好好，看我不把你們整哭！

我掏出一盒奧利奧，當然，我早有準備，本來想用它和我親愛的同桌一起整人，但是現在看來，我要整我親愛的同桌了。

同桌這時卻嚷嚷着：“哎呀呀，這是誰的鋼鏰啊？”我探頭一看，呵！又來這種把鋼鏰粘在地上的把戲！我拿出一枚餅乾：“喏，本宮賞你的！”

他接過餅乾咬了一口，我在旁邊淡定的看着，要知道，這餅乾花了我多少的心血！我把餅乾芯全吃了，取而代之的是牙膏，芥末，風油精和“一點點”辣椒油。

他立刻被這獨特的味道征服了，我笑眯眯地看着他：“今天愚人節，不能生氣哦~”看他怔住的樣子，我好心提醒：“衛生間在出門直走右轉再直走。”他才如夢初醒，飛快地跑遠。

下課了，幾個女生突然一拍我後背：“嘿！”我一轉頭她們立刻尖叫起來：“有蜘蛛！有蜘蛛！”哎喲喲，演的可真像！都是女生，何苦爲難我呢？

我從後背抓下來一個毛茸茸的逼真大蜘蛛，走到一直欺負我的袁紳赫那裏，扔給他。他嚇得“花容失色”，尖叫起來。我也裝模作樣：“哎呀！有隻豬！有隻豬！”我笑得前仰後合，“愚人節，不可以生氣哦~”

午休的時候也不得安寧。走在走廊上，孫嘉言突然絆了我一腳，我摔倒了，他卻在笑：“愚人節，不可以生氣哦~”連尾音上揚的高度都一樣，你怎麼把我模仿的那麼欠揍啊？

我笑眯眯的點頭，上去把他狠抽了一頓：“大姐你看看日子，已經4月2日啦！”

“啥？”他大吃一驚，“今天不是……”

“愚人節，不可以生氣哦~”我哼着小調，擺出勝利的姿態走遠，悄悄比了一個“V”字形手勢。

愚人節作文 篇7

愚，俗稱笨的人。

4月1日，愚在我班也溜達了一趟。一旦被捉弄，那是不是就一定被扣上“愚”這頂帽子呢？

有愚心就有愚事兒，有愚事兒，就有愚人。沒戴“愚”帽的人全班幾乎沒有，而戴這帽子的人似乎也滿心輕鬆。

想讓老師也戴戴？可是，這是不可能的！在門與門框之間搭着歪斜的本子，上面堆積着彩紙片，想以此來愚愚老師。老師來了，似乎看出了玄機，立在門外，用手一推，本子掉落，彩紙片飄落。老師輕鬆戰勝了我們設下的愚。

接着，老師也開始了愚。這個愚很大，幾乎涉及全班的'愚！該站的站着，該勞動的動手，該悔過的動筆。我們所設下的愚啊，便在慢慢變小，變小。變吧，變吧，變得再小也無所謂了……

窗外，細雨濛濛。愚在小雨裏真的融了，融了嗎？它捨得離開愛戀它的熱情的童心嗎？

愚，它不是無情的，它也不捨得丟棄我們呀。儘管老師竭力驅趕，鞭打，愚也不可能一下子從情趣中消逝的啊。就算愚已經不得不迴避，哪麼愚心呢？愚可以滅，愚心不可滅！愚心早已經紮根在同學們內心深處，老師又怎能深究得到呢？只能夠滅滅我們表現出來的愚罷了。殺滅愚的表面，難保老師一轉身，小小的愚面又來了。

與其反反覆覆置愚於死地，不如放它一條生路。愚得不過分，愚是可愛的啊。或許是愚，打西方來，這個機靈鬼來得太冒失了吧？它匆匆地來，匆匆地去，我們也匆匆裏飄飄然過了一把愚！

愚人節作文 篇8

今天，陽光明媚，百花怒放，今天是四月的第一天，我跑到陽臺上，張開雙臂。放聲大喊：“4月你好！”

到了教室，我坐在座位上等待上課。一會兒，傳來有節奏“咚咚”聲，老師穿着高跟鞋優雅的走進教室，還沒過多長時間，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，老師的電話響了：“喂，怎麼啦？”老師也很疑惑，“怎麼可能，應該沒有這回事吧？全班都要懲罰嗎？我只要讓那幾個奔跑的同學罰，可以嗎？”老師越說越嚴肅，眉頭緊鎖，瞪大眼睛，教室裏越來越安靜，又過了一會兒，教室裏安靜的可怕，幾乎能聽到心臟跳動的聲音，同學們個個臉上都露出了不安的表情，老師又繼續說：“這不可能吧？這學期都沒能拿到文明班級了？不公平。”就這樣談話結束了。老師向我們大家說：“在我不在的那幾天你們闖禍了，剛纔是校長打來的電話，我想你們也大概知道剛纔電話裏的內容了，校長說我們三（3）班大概有兩個穿粉衣服的女生和三個穿黑衣服的男生在走廊奔跑打鬧，說要全班同學一起罰。罰每天讀小學生文明手冊，還需要發羣。校長還說這學期我們都拿不到文明班了。”聽後我們一個個坐立不安，默默反思，老師喊了幾個同學說感受，同學們都是在說自己的不足之處，老師又點了我的名字，我看着全班五十八雙眼睛看着我，我鼓起勇氣說：“可能是因爲在您出去的三天裏我沒管好班級，沒注意同學在外奔跑，我很對不起大家。”錢品臣也站起來說：“我前幾天都沒穿過黑衣服，這裏面應該沒有我。”其他同學也這樣應聲道：“我沒穿黑衣服，我也沒穿衣服。”但心還是繃得緊緊的。不知道什麼時候老師的臉一下子變了，臉上充滿微笑，老師大聲地喊：“同學們，愚人節快樂！”語音剛落，教室裏就沸騰起來，有的同學說：“哈哈，我就知道，老師是騙我們的！”有的同學指着老師說：“老師你太壞了！”還有的同學不知道剛剛發生了什麼事，而我呢？腦子裏一頭污水，也一片空白。

一場鬨笑過後，班裏終於靜了下來，老師說：“這只是個玩笑，那如果真的被領導拍到，那就不是開玩笑了，你們要不管老師在不在，都必須管理好自己，小學生手冊上說的都應該做到。你走出教室，你就代表三（3）班，如果你走出校園，那你就代表着整個濱江學校。”老師的話讓我一直銘記在心。

老師對我們的良苦用心，我一定不會辜負。加油，我一定要靠優異成績回報老師，長大後爲社會做更大的貢獻。

愚人節讓我們鬨笑了一把，更讓我們爬上了一層進步的階梯。

愚人節作文 篇9

童年，人的出發點，如夢一樣的黃金時間。童年，像一條船，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂。

說起來，那還是一個愚人節呢。

“叮鈴鈴……起牀了……”我伸了一個舒服的懶腰，腦子裏便想着我的愚人節計劃。到了學校這才發現，華蔚也在搞惡作劇啊，於是，我心想：不如我就在一旁看好戲吧!華蔚設的機關讓很多人都中招了，而我笑得連氣都喘不過來了。

“叮鈴鈴……’上課了，老師邁着輕盈的步伐走進教室，一臉嚴肅地說：“今天，咱們來做一個情商測試，首先要請三個同學上來。。”說着，老師邊開啟了電腦上面記載着有關情商的資料。老師叫咱們先寫上自己的名字，之後在名字的四周寫上一個e，一個q，兩個w，一個m。咱們寫好後，老師又叫咱們用線把這五個字母連起來，就可以了。這時，老師笑了起來，我很好奇，用線一連起來，啊!居然是豬，老師耍咱們!頓時，咱們不約而同地笑了起來。

就這樣，一個好玩的愚人節被歡聲笑語這趟列車轟隆轟隆地拉走了，只留下了那一縷縷記憶的煙。

童年，充滿着幼稚和童真。仔細回想，他像一串風鈴，只要有風，就會丁零丁零響，童年還像一串冰糖葫蘆，又酸又甜。

愚人節作文 篇10

話說六年級的學習生活雖然很累，但也有快樂的時候。

早上，我無意中翻了翻日曆，“愚人節”三個字便映入我的眼簾，“哈哈”，今天可有好戲看嘍！

我背上書包走向學校，沒想到卻碰上了顧xx、譚xx他們。我找準了目標——班長譚xx，一本正經地對他說：“譚xx，你媽來了！”譚xx慌忙掃視一週，反應了過來——“騙我”，我呢？則是捧腹大笑，半天才從口中擠出三個字“愚人節”。譚xx他們恍然大悟，哎！好可憐呀！

我們正興致勃勃地研究着怎樣“愚人”，王秋景“從天而降”，我用手指着他的後方，說道：“王秋景，你媽來了！”王秋景不慌不忙，胸有成竹地說道：“今天是愚人節！”我們都開心地笑了，最後，我們4個人擬訂了一個“愚人大方案”，準備……

當我們來到教室時，我們先愚了一下來的同學你媽來了班主任叫你去辦公室一趟昨天晚上開家長會你家長怎麼沒來”……看着他們呆若木雞的樣子，我們則是哈哈大笑，上當了！

最後，我們決定“背水一戰”，愚弄我們班的“智慧星”——劉xx！等啊等，他終於來了。我們按照計劃，由張xx先開口（嘴上功夫了得），“劉xx，昨天晚上開家長會，你的家長怎麼沒來，辦主任都快急死了！”“對呀！對呀！”我們趕忙應承道。“智慧星”還被我們矇在鼓裏，茫然不知所措。“知識星”藺xx（平時比較穩重，通常不撒謊）走了過來“去辦公室”。劉xx無奈之下只得去呀！當剛邁出第一步時，我們便又捧腹大笑，“上當了！愚人節！”劉xx拍了自己的頭一下哈哈！”

本來還打算愚一下辦主任，可是一看見她，我們便向後退了一步——沒膽兒！