有關生日的作文500字錦集六篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的生日的作文500字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生日的作文500字 篇1

以後的一段時間，我開始看了一些關於作文教學方面的經驗、理論等，開始認識到學生的興趣的重要性。怎麼樣調動學生的寫作興趣呢？我獨出心裁，又想了一個累自己的辦法——跟學生搞日記、作文比賽。

爲了促使學生能夠從日常的學習和生活中發現可寫的作文素材，我開始堅持記日記。每週，至少有兩到三篇是班內學生中間發生的事情或者是學生與我之間發生的事情。我把它們以作文的形式來寫成日記。不過，我的日記不能在本子上寫，要用活頁紙，工工整整地寫。打完草稿，還要謄寫清楚。然後，交給學生傳看。

由於老師跟學生搞比賽，學生當然高興。於是，大多數學生開始寫日記，寫完了日記，主動交給我看。我沒時間時，就在班上召開日記交流會，大家互相評議。

這一招兒很管用，學生的興趣上來了。一時間，有一部分學生竟然堅持天天寫日記了。

不僅日記，我還跟他們交流讀書筆記。開始，讓他們記讀書筆記，學生不習慣。我就把自己上師範時做的讀書筆記拿給他們看。學生很高興，紛紛傳看。這下麻煩了——我的筆記在幾年內傳丟了六本。很時遺憾的。不過，學生要跟我比，他們也寫日記、讀書筆記，當時，我還是很高興的。

後來，我在教師的牆上辦了兩個專欄，兩個專欄裏分別展出每一次學生習作中的優秀作文。展學生的作文，我不用“貼”的辦法，而是用了“掛”的方式，學生可以隨時取下來看，看後，再掛上。這樣，每學期下來，自然地就有了一本我們班的做文選。當然，我的作文也長期在那裏掛着。

我還給學生寫上了一副對聯——多觀察、多思考，胸有成竹；多讀書、多練習，妙筆昇華。

現在回想起當時的做法：師生平等相處，共同學習，恐怕還是符合現在的理念的。

生日的作文500字 篇2

20xx年6月19日是我的十歲生日。這是一個充滿歡笑的日子，我告別了9歲，迎來了10歲。

一大早，我就起了牀，然後打起了電話。我先打給了大表哥洋洋，邀請他今天晚上參加我的生日宴會，他答應了；然後打給了二表哥維維，他也答應了參加我的生日宴會；然後打給了表弟球球、滔滔… …

傍晚，人都在飯店裏到齊了，生日宴會開始了。大家爲我點上上蠟燭，我數了數，一共１０根，七彩的燭光閃爍着，就像閃閃的星星。大家爲我唱了首《祝你生日快樂》的歌曲。我對着燭光，雙手合十，許下了一個美好的願望。

等我許好願後，就開始吃生日蛋糕了。“我要這朵粉色的奶油花！”滔滔迫不及待地說。“我也要粉色的那朵！”求求也不示弱。看着他們吵鬧的樣子，我心想：球球和滔滔，一個５歲，一個４歲，都比我小，我應該做他們的哥哥。這生日蛋糕上有１０朵奶油花。其實我也很想吃大朵粉色的奶油花。我已經是他們的哥哥了，如果吃了它，那我還是哥哥嗎？於是，我說道：“球球、濤濤這上面不只有粉色的奶油花，還有別的顏色的奶油花，你們就把它們分吃了吧！好嗎？”“好呀！笨笨哥哥真好！”他們異口同聲地回答道。看着他們津津有味地吃着生日蛋糕，我欣慰地笑了。

接着，媽媽提議讓我唱首歌。我爲了報答父母這10年來對我我的養育之恩，於是，就唱了首《感恩的心》的歌曲。

夜漸漸深了，周圍靜悄悄的，我們的生日宴會也結束了。多美好的一個夜晚啊！多美好的10歲生日啊！

生日的作文500字 篇3

生日快要到了，終於可以吃蛋糕了!我想我會收到爸爸媽媽的什麼禮物呢?會有什麼驚喜呢?我也曾不止一次地問過爸爸媽媽：“你們會送我什麼禮物?怎麼樣迎接我的生日?”但是回答總是隻有一個：“到那個時候你就知道了。”

明天就是我的生日了，這天晚上，我睡不着覺，翻來覆去地想：爸爸媽媽到底會給我什麼驚喜呢?一雙運動鞋?一副滑輪?一支鋼筆……想着想着，我不知不覺地睡着了。

生日早上，我起牀後發現爸爸媽媽都出去了，只有我在家。會有什麼驚喜呢?我仔細地看了一下，桌子上，牀下面，書櫥裏，……連老鼠洞也找過了，家裏什麼變化也沒有，上午半天，甚至沒有人對我說聲“生日快樂”，讓我很不滿意。心想：什麼驚喜啊!躲躲藏藏的。下午，有人約我出去，我給爸爸媽媽留下一張字條，便出門走了。

晚上我回來，發現家裏全黑了，只有幾個微微地燭光在閃爍着，跳躍着，我覺得奇怪，但並沒有開燈，摸着牆走了過去，突然，我聽見一聲“生日快樂”，隨後，“啪”的一聲，燈全亮了。屋子裏一下子亮了起來，我看見爸爸媽媽爺爺奶奶，朋友們……

我擡頭一看，屋子裏的變化讓我吃了一驚。哇!家裏有閃耀着的彩燈，五顏六色的掛飾，亮閃閃的牆紙，家裏被打扮地非常漂亮。桌子上放着各類美食，龍蝦、螃蟹、雞翅，還有一個大蛋糕，上面寫着：生日快樂。看來，這是爸爸媽媽精心設計的，他們先請人約我出去，乘這個機會仔細布置好，再做好美味的飯菜等我回來。明白爸爸媽媽的良苦用心後，我馬上把所有不快拋到了九霄雲外，盡情地與大家一起玩耍，唱歌，跳舞……我的臉盪漾着幸福的笑容。

這是一個驚喜，真正的驚喜，意外的驚喜。

感謝父母，陪伴我走過了十年的風雨人生，讓我快樂，讓我知道了很多道理。感謝父母，讓我有了這一次快樂的生日宴會，感謝父母，讓我有了一個意外的驚喜，感謝父母，讓我有了這一個難忘的記憶。

生日的作文500字 篇4

從我出生以來，每一個生日總是過得風風火火。但是媽媽的生日總是被我們埋沒在城市的喧囂中。去年我滿腔熱忱地想送給媽媽一個驚喜，沒想到又淡忘了。今年我可不能錯過了這個機會。

我的生日每年都在“必勝客”度過，媽媽也應該享受這份待遇。如果去店裏吃，不能看出這是一個驚喜，所以我想要宅急送送過來，這樣便有一種神祕使者的情理之中，意料之外。

我鼓起勇氣第一次打了這種前臺類型的電話，心平氣和地講明瞭事情，並訂了一份必勝客，等待媽媽生日那天“必勝客”的從天而降。

媽媽的生日到了，奶奶早已精心準備好一碗熱騰騰的麪條。我想這應該是媽媽認爲最隆重的生日聚會了吧。但她萬萬沒有想到的是，馬上就會有一個驚喜展現在她的眼前，我邊想邊笑，筷子插在麪條裏，一點沒動。媽媽對我笑笑，說：“傻笑什麼呢?面都要冷了。”“沒什麼。”我趕緊風捲殘雲地吞了幾口麪條，然後坐在靠門口的沙發上等待“必勝客”的到來。

這漫長的等待讓我焦躁不安，時時刻刻惦記着：怎麼還沒到啊，聚會就要結束了。然而，等待終會結束的。終於有人敲門了，爸爸媽媽和奶奶都很納悶地議論着會是誰呢?我先發制人，說：“我來開!”看來揭開神祕面紗的人就是我了，我開啟門，果然是“必勝客”宅急送的工作人員。我接過匹薩，學着大款的樣子瀟灑地掏出錢包，給了兩百塊(嗚嗚嗚，我可憐的`零花錢)。然後，高興地關上門，滿臉堆笑地走到餐桌旁，說：“今天我請客，大家好好撮一頓吧。”

媽媽挑了兩塊吃了起來，其中一塊還是在我的“威逼”下吃下的，剩下的全被我這個“必勝客”迷給幹掉了。雖然媽媽臉上仍掛着燦爛的笑容，我還是感覺這次生日又搞砸了。匹薩是被我這個十足的饞貓吃掉的，而媽媽卻沒有充分體驗到美食的樂趣。可是，媽媽卻對我說，她過了一個“最好”的生日。

生日的作文500字 篇5

生日這個詞很熟知，生日要一年才過一次，同時也代表着我們又長大了一歲。生日也是每個孩子快樂的一天。

生日這一天，我們都會講訴父母自已想要什麼，讓父母滿足自己的要求。而父母也爲孩子高興而去滿足孩子的要求。

我在一本書見證這樣一場生日，這場生日非常平淡，但有樣不一樣的氣氛。我給大家講一下：

有一位退休人員老張，這天在菜場買了一袋蘋果回家，在路過擦鞋地方，他想去擦鞋。不料有個蘋果掉下，滾到擦鞋匠旁，擦鞋匠拿起遞給老張，老張看到他的手很髒便對他說:“送給你吧”，擦鞋匠收下了說：“你買的蘋果真好。”老張點了點頭。擦鞋匠給他擦鞋，擦過後說不用付錢，那個蘋果就算付錢了，老張與他聊了幾句便走了，知道他性李。回家後他才發現這次買的蘋果並不好，他便想送給李師傅。從聊天中得知他家住在老張小區旁邊。

老張來到李師傅家，看到他在洗上次送給他的蘋果。洗了蘋果，李師傅拿刀削皮。之後的動作，老張很不理解，便問李師傅，他回答說：“今天是我女兒生日，本來打算送他一個書包，結果她母親生病了，把錢用完了。我只好用這蘋果皮來做個禮物送經她。”說着他開始用蘋果皮在盤着中擺着，很快出現四個大字“生日快樂”並加一個感嘆號。她女兒過來說父親擺的字真好看，比老師寫的還好看。便問父親能吃蘋果了嗎？而她父親說等你奶奶與母親回來之後。之後她又問父親可以把這個感嘆號吃了嗎？父親說：“好孩子吃吧。”她這纔拿起吃。過了一會她母親與奶奶回來了。李師傅這纔拿起蘋果刀切蘋果，並分一塊給老張，老張發現蘋果味變了，吃完後老張纔拿出那袋蘋果送給李師傅，李師傅非常高興便說：“以後擦鞋免費。”

就是這樣的故事，怎樣生日沒必要太隆重，它只是一個形式，提示你又長大了一歲，只要有都行，只要真心都行。

生日的作文500字 篇6

今天上午，秦老師給我們上了兩堂特別的課。

上午第一節課，老師叫課代表把本抱過來發掉，並神祕地說：“今天幫扶和互助組把座位調一下，和自己的幫扶（互助）對象坐一起。”我們按要求坐好位置，心想：老師到底要搞什麼？

這時，秦老師才說：“這節課你們各個小組要互相改，並且用上修改符號，要寫眉批和總批，而且要簽字！態度一定要端正。”

同學們聽了，不免有些驚訝，驚訝自己竟然要改別人的！我聽了，也不免有些心虛，雖然我的寫得不差，但在草稿修改方面還是need別人的一點小help的，我自己修改文章時都不一定有把握，怎麼能改別人的呢？萬一鬧出個笑話怎麼辦？但是這是命令，我只好硬着頭皮照作了。

拿到本子，按照老師要求的，先通讀文章，再逐句逐段邊讀原文邊修改。

我先把我的幫扶對象——xxx的文章略讀一遍，再一個自然段一個自然段地改。xxx的一二兩段寫得無可挑剔，但是我還是吹毛求疵，把她“奇得很”，給改成“十分奇特”。我又往下看，令我驚奇的是，她目前爲止一個錯字都沒有！要是我早就能挑出一大堆。這時，我發現她寫雲的形態寫得不是很具體，不過用詞十分優美。我便用紅筆把這一段畫下來，並在旁邊寫上眉批和建議。俗話說，萬事開頭難，我現在起了個頭，後面就好寫了。

我又用了修改符號把她那些用詞不當的句子給修改好。這時候，我感覺自己就像老師一樣，給大家批改作業。不過，做老師真難！當你不會修改別人的文章時，也不可以問人，要憑自己的直覺。

第二節課是把修改好的寫上總批，然後向老師彙報。在我寫總批時，我壓根兒不會寫，只好參照一下書上的，再自己寫。

透過這一次課，我體會到了當老師多麼不容易，修改文章、批改作業……特別是修改文章會很費勁。所以我們要好好學習做回報。