撤除“三八線”作文2篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的撤除“三八線”作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

撤除“三八線”作文1

我的同桌叫李萍，她是這學期才轉到我們學校的，我一見到她，就喜歡上了她。老師就把她跟我坐在一起。從此，我們就成了形影不離的'好朋友。

一天上午，上完第一節課，我正抓緊下課時間做作業，忽然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這麼做的，於是就用腳回敬了她一下。她瞪起兩隻眼睛，好像在說：“我可不是好惹的。”並把她的腳踢了過來，於是一場踢腳大戰爆發了。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說這是“三八線”，今後誰也不得超過這條線，我同意了。

自從劃了“三八線”，她真的發“威”了，每當我超了一點線，她就用尺子敲我一下，疼得我“嗷嗷”直叫。

有一次，上體育課，老師叫帶跳繩，所以全班同學都帶了。

下課後，我見四周無人，便從書包裏取出剪刀，把李萍的跳繩拽出來，一剪兩半。在剪的一剎那，我腦裏浮出了李萍那焦急的神情，那時，我的心情簡直無法形容，真是爽呆了。上體育課時，老師見李萍沒帶跳繩，就讓她罰站了一節課，看她這副狼狽樣，我心想：哼，小樣，沒想到你也有今天。

這天下午，放學了，回到家，媽媽正在備課（媽媽是位老師）。只聽她讀到：“釀（ràng）蜜”，這時，我糾正道“是讀釀（nìang），不讀釀（ràng）！”媽媽不信，這時，我想去查字典，可字典忘在學校了，我想問李萍借，可我怕她還記着上午的事。不過爲了糾正媽媽，我只好硬着頭皮去借了，幸好人家李萍寬宏大量，上午的事隻字不提，便把字典借給了我，我終於讓媽媽知道錯了。

第二天上午，我帶着一根新跳繩來到教室裏，把新跳繩給了李萍：“李萍，對不起，我不該┄┄”李萍聽了，原諒了我。最後，我們又成了好朋友，“三八線”也被我那超級大襪布消滅啦！

撤除“三八線”作文2

一天上午，上完第一節課，我正在抓緊下課時間做作業，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這麼做的，於是用腳回敬了她一下。她瞪起兩隻眼睛，好象在說﹕＂我可不是好惹的。＂並把腳踢了過來．．．．．．於是一場踢腳大戰爆發了。

我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條直線，說這是＂三八線"，今後誰也不得超過這條線，我同意了。

晚上，我高興地坐在沙發上。媽媽問：“咦？你怎麼這麼高興呀？”因爲今天我和同桌畫了一條“三八線”。從今以後，只要他一超過“三八線”我就打他一下，這樣我就不吃虧了。我得意洋洋地說。可媽媽卻說：“這樣不好，因爲你們同學之間要友好相待，而不應該畫：“三八線”。我聽得很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重地一關。夜晚，我躺在牀上，細細地想着媽媽的話，還覺得媽媽的話說得很有道理。便決定明天和同桌李萍和好。

第二天早晨，我來到學校後。我對李萍說：“我們和好吧！不要再畫“三八線”了”！可李萍卻意地說：“是不是打不過我呀？所以才求我？”我氣憤的走了。

上語文課了，我在專心致志地聽課。李萍故意把手放在我的“領土”下，又一下子收了回來。這時，我看見了，生氣的對李萍說：“你超過了我們之間的“三八線”。可李萍卻裝作不知道地樣子說：“我怎麼不知道的呀”？我記得我剛纔一直在認真聽課呀！”我更是氣憤了，而李萍卻裝作沒聽見，恭恭正正地坐在那裏，認真聽講。我正準備對他“發話”時，老師看見我不在認真聽，先瞪了我一眼，說：“鄒穎…！”這時我纔回過神。下課了，老師把我叫到辦公室，問清楚了這件事。

第三天班會課，老師把我和同桌請到了講臺，我們倆先是誰也不理誰。老師和我們的小夥伴對了一個眼神。小夥伴便走上來，圍在我們身邊，把我們倆手握在一起，在小夥伴的關心下，我和同桌熱淚直流，緊緊地抱在一起……

從此，我和李萍的心緊緊地連在一起。