《在愛的站臺上送別》閱讀題及答案
在愛的站臺上送別
鄧康延
它不能改變日子的快慢進程,卻把歲月凝聚成影集;它似乎只是一種禮儀,卻讓生活流淌着淡淡的溫情。當我們在愛的站臺上送別的時候。
人生的各個路口,感情負載得重重時,也許就是親友離別的一刻了。時間和空間在那一瞬、那一站裏顯示出跳躍前的熱烈和沉鬱。我常想,倘若那站臺、機坪、碼頭有知有覺,能承負起那麼多的離緒別恨、遠思長情嗎?母與子、夫與妻、史與妹、朋友同事、知己同學、戀人情侶,目光擁抱着。當秋雨纏綿時,當暮雪飄灑時,當晨風微拂時,當星雲遊移時,汽笛響了。
許多人一別再難相逢,這裏便成爲一個灰濛濛的背景,襯托起斑駁記憶;許多人又會久別重逢,於是這裏便凝聚起雙倍的柔情。
每當我看到那些含淚又微笑,揮手再跟跑的人們,總覺得心頭有什麼被攪起。蒼茫人世,因爲這別離,有了某種缺憾;也因爲這別離,缺憾成美。
我不能忘記這些場景:
送新兵的站臺上,一位母親微笑着壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動作向她行第一個軍禮,列車和歲月就此行駛在進行曲中。一位鄉下老人送讀大學的孫女遠行,兩人爲互讓一張10元錢爭來扯去。我知道了愛有多種形式,錢能表達,卻不能丈量。一方去支邊的一對戀人絞着手話別,他們不能相吻,便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難捨難分,我問送行的青年,是老朋友吧?不,才相識幾天。他望着列車消失的前方又補充了一句:患難相交。我突然想起兩句詩天涯何處無芳草,相逢何必曾相識,人世有這兩番境界,也算得上高遠曠達了。而最使我不能忘懷的,還是在四川一個煙雨迷濛的礦區小站上,一羣礦區初中的'孩子爲幾個實習歸去的師專學生送行。一個女孩率先哭了,頓時,站臺被一片離情濡溼。竟有幾個男孩子爬上火車,要再送一站。素來原則與心腸都挺硬的列車員默然允諾。在車上,我問幾個未來的老師,他們一時難於成句,索性開啟一大疊贈送的本子。有一本只題有一句:老師,您不會走出我的心。以後,鐵軌就給了我這樣一個意象:血管。再怎樣延伸,也是循環,終歸走向親友心裏、社會心裏、祖國心裏。
站臺,是一個細膩多情的少女,又是一個粗獷豪放的漢子,它身上淌着南方河的氣息,它肩
上託着北方山的情志,它懷着對往日的追憶,它舉着對明天的期冀。
畢竟,時代的站臺,已縮短了遠方與遠方的距離、心與心的距離,已走出了柳永楊柳岸、曉風殘月的冷豔,已走出了荊軻風蕭蕭兮易水寒的悲愴,已走出了王維勸君更進一杯酒的孤寂。於是,便有我們這一輩人揣着激情,去西走日喀則,東奔大亞灣,北穿漠河,南跨老山。
流動奔涌的,纔是生活。
我向往着遠方,還因爲在駛向遠方的路上有許多站,站上有許多故事,故事裏有許多相識或不相識的朋友,朋友們以他們各自的送行方式表述着愛意。
人生是流動的,生活是流動的,愛卻永久地站着,與堅固的站臺一起揮手相送。
21、蒼茫人世,因爲這別離,有了某種缺憾;也因爲這別離,缺憾成美。你對這句話有自己的理解嗎?你還能舉出缺憾成美的一個例子嗎?(4分)
22、文中把站臺比成細膩多情的少女、粗獷豪放的漢子,讀了這篇文章,你還能把站臺比喻成什麼?請寫出你的創意。(3分)
23、古人筆下的送別詩很多,除了文中出現的之外,你還讀過哪些?請再寫出兩句。(2分)
24、作者將筆墨集中於站臺,有哪些原因呢?閱讀全文後,用自己的語言簡要作答。(3分)
25、文中描繪了一些不能忘記的送別場景,你的人生經歷中一定也有過這樣的場景吧,請回憶並描繪出其中的一個細節(不少於30字)。(4分)
參考答案:
21、親人離別,人難團聚是一種遺憾;然而,因離別而產生的祝福是美好的,因離別而演繹出的真情是美妙的。例:斷臂維納斯,彎彎的月亮像小船。
22、例:站臺是一個演繹情感的劇場,包容着纏綿與不捨,傳達着牽掛與祝福。
23、孤帆遠影。桃花潭水。
24、站臺流淌着溫情(充滿愛意),站臺縮短了距離,使人充滿激情;站臺使人們對生活充滿嚮往之情。
25、(略)。
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