理直何必氣壯閱讀理解答案 理直何必氣壯閱讀理解張勇
①理直氣壯看上去好像沒什麼不好,我有理呀,怎麼就不能氣勢足一點呢?別忘了,我們老祖宗還有一句話呢——有理不在聲高,得理還須饒人。如果是對待敵人,對待那些居心叵測的小人,我們當然要“理直氣壯”。現實中,這樣深仇大恨的對立畢竟很少。洪應明在《菜根譚》中指出:“人之短處,要曲爲彌縫,如暴而揚之,是以短攻短;人有頑固,要善爲化誨,如忿而疾之,是以頑濟頑。”因此,發現了別人的不足,理直氣壯地直接指出,不如理直氣和地巧妙指出。後者既容易被人接受,也能夠體現出批評者的涵養和氣度。
②人人都愛聽好話,誰也不願挨批評。既然如此,批評就成爲一項高難度的技術活,有技術的人會做得很好,既達到了批評的目的,又讓對方樂於接受,使良藥不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生當年任育才學校的.校長時,他親眼看到一名男生用磚頭砸另一名同學,遂將其制止,並責令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室,見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說:“這是獎勵你的,因爲你比我按時到了。”接着又摸出一塊糖給他:“這也是獎勵你的,我不讓你打同學,你立即住手,說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶先生又說:“據瞭解,你打同學是因爲他欺負女生,說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時男生哭着說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能採取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我們談話也該結束了。”學爲人師,行爲示範,陶行知先生不愧人民教育家,在批評這件事上,沒有理直氣壯、盛氣凌人,技術含量相當的高。
③俄國作家車爾尼雪夫斯基說:“既然太陽也有黑點,人世間的人和事就更不可能沒有缺陷。”面對他人的錯誤,我們不宜死揪不放,不依不饒,而要辯證地、全面地分析問題,這樣說出來的話才具有客觀性、公正性,從而更好地評價人。明代思想家呂坤說:“心平氣和,而有強毅不可奪之力。”可見,和氣是一種力量,是一種直抵心靈的力量,而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量,根本無法與之相提並論。
④理直不必氣壯,這需要有一顆寬容之心,得饒人處且饒人,需要有一種自律自我控制的修養。義正需辭婉,理直也語柔,這不但是一種寬容與謙讓,更顯示了一種風度與涵養,能夠讓你有一個更爲和諧友好的人際氛圍。
(選自《今晚報》)
13.下列選項中,對選文主旨概括準確的一項是()(3分)
A.對待敵人、小人,我們應當要“理直氣壯”。
B.人人愛聽好話,誰也不願挨批評。
C.學爲人師,行爲世範。
D.理直不必氣壯,義正需辭婉,理直也語柔。
14.下列對選文的理解和分析不正確的一項是()(3分)
A.文中第①段洪應明的話告訴我們:發現別人的短處,不要以短攻短,以頑濟頑,要巧妙指出。
B.本文第②段舉陶行知批評教育學生的例子,主要是爲了說明他是一個學爲人師、行爲世範的人民教育家。
C.面對他人的錯誤,我們要辯證、全面地分析,才能做出客觀、公正的評價。
D.本文告訴我們,要想創造一個和諧友好的人際環境,就應該有一顆寬容之心,得饒人處且饒人,真正做到理直不必氣壯。
15.下列說法不正確的一項是()(3分)
A.本文采用的是總分總結構,先提出觀點,然後從正反兩方面論證,最後總結歸納論點。
B.本文主要採用的是舉例論證和引用論證的方法,透過具體事例和名人名言來證明自己的觀點。
C.文章開頭用一個反問句,引出論題一有理時究竟如何待人,語氣較強,能引起讀者注意。
D.文章結尾處歸納了全文觀點,並進一步指出瞭如何做到這一點及其意義。
理直何必氣壯閱讀理解答案:
(三)論述類文字閱讀(9分)
13.D(3分)(ABC都是某方面的觀點)
14.B(3分)(這一段話是舉例論證好的批評教育人的方式能起更好的效果,爲論證中心論點服務,不是爲了說明陶行知是著名教育家。)
15.A(3分)(本文結構不是總分總式,而是層進式。)
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