落價閱讀答案

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們會經常接觸並使用閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。你所瞭解的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的落價閱讀答案，歡迎大家分享。

落價閱讀答案1

落 價

冰 心

我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺着在您家裏幹活，挺輕鬆、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛唸完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了後妻，待她很不好，盡叫她下地幹農活。我聽說了怪心疼的，就託同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什麼都會，又有文化，比我強多了。”說着從身後拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學裏教書。家中裏裏外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。

小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因爲久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭裏，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。

兩年過去了，忽然有一天，小方很難爲情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流着眼淚說：“我真是捨不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們瞭解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”

小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮豔的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。

她每次來，都帶着果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節疏鬆，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆製品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。”當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什麼。”我們也只好由她。

有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強麼？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩着那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？”

小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’纔不值錢呢！現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。

我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（ ）（ ）（4分）A．“我們家的老阿姨”出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶着鮮明的口頭表述方式；於是，一個形象生動、語言準確的農婦角色躍然紙上。B．小方出場時，只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣着和動作準確地描寫出來了。C．小真是中學教師，她把自己的農服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語、數學等，鼓勵她去考中專，這只是爲給“小方”之後的拜金做鋪墊。D．兩年後，“小方”去了一家面鋪當售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。這裏可以看出，“常來走走”的表示則是爲引出下文。E．小說對“我”的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最後一段，“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起來，而且具有鮮明的時代特徵。

2.結合全文，請你說說小說的情節是如何展開的？請簡要分析。（5分）

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3.根據小說內容，你認爲小方是一個什麼樣的人？（4分）

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4. 小說以“落價”爲題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結合文章內容談談你的觀點和具體理由。（7分）

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答案：

1.選A項2分，E項2分，D項1分，B、C不給分。

1.小說是以“我”爲線索展開情節的。（2分）先是“我”接待小方來我家，接着在“我”家生活兩年；然後“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話；最後以“我”的感慨結束全文。（3分）（可以說小方的變化爲線索，言之成理也行）

1.農村小姑娘的形象（1分），渴求知識的青年形象（1分），重視金錢輕視知識的青年形象（2分） 。

1.例：這樣安排非常合理。（1分）從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最後說知識不值錢，體現了知識“落價”了；（2分）從主旨上看，小說以小見大，透過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想，突出知識“落價”了；（2分）從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。（每條2分，答其他可酌情給分） 答案解析： 1.試題分析： B項，這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣着等描寫出來了；C項“這只是”表意絕對。D項“常來走走”還有對小方關懷之意。

1.試題分析：考小說情節的題目都要分層、概括層意，找出線索。本文可以按小方的生活軌跡來劃分層次。初來“我”家——來“我”家後——離開“我”家。文章“我”最後的那句話是點明文章主旨的中心句。

1.試題分析：本題只要從小方在“我”家、離開“我”家的言行舉止就可分析出她的性格特點。

1.試題分析：從文章內容以及文章最後“我”的感嘆來分析，這個安排是合理的。小說的標題往往起到一個點明主旨的用意，而本文的深刻含義是小方的“落價”。

落價閱讀答案2

我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺着在您家裏幹活，挺輕鬆、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛唸完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了後妻，待她很不好，盡叫她下地幹農活。我聽說了怪心疼的，就託同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什麼都會，又有文化，比我強多了。”說着從身後拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家!”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學裏教書。家中裏裏外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。

小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因爲久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的小家庭裏，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹上樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。

兩年過去了，忽然有一天，小方很難爲情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流着眼淚說：“我真是捨不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經退休了，足可以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們瞭解而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”

小方真地像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮豔的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。

她每次來，都帶着果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節疏鬆，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆製品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。”當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什麼。”我們也只好由她。

有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強麼?從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費!其實那些報紙上頭登的都是一樣的話!”我一邊賞玩着那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢?”

小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’纔不值錢呢!現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。

我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道!

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：( )( )(5分)

A.“我們家的老阿姨”出場時，人物語言特點是句式短，語言邏輯帶着鮮明的口頭表述方式;於是，一個形象生動、語言準確的農婦角色躍然紙上。

B.小方出場時，只見她“靦腆地向我鞠了一個深深的躬”。這一句話，就把小方的年齡、外貌、衣着和動作準確地描寫出來了。

C.小真是中學教師，她把自己的農服“一年四季給小方換上”，還教“小方”英語、數學等，鼓勵她去考中專，這只是爲給“小方”之後的拜金做鋪墊。

D.兩年後，“小方”去了一家面鋪當售貨員，“我”和小真表示“你去吧，有空常來走走”。這裏可以看出，“常來走走”的表示則是爲引出下文。

E.小說對“我”的描寫一般都是點到即止，輕描淡寫，而到了文章最後一段，“我”這個人物的形象就豐滿和獨特起米，而且具有鮮明的時代特徵。

(2)結合全文，請你說說小說的情節是如何展開的?請簡要分析。(6分)

(3)根據小說內容，你認爲小方是一個什麼樣的人?(6分)

(4)小說以“落價”爲題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理?結合文章內容談談你的觀點和具體理由。(8分)

參考答案

(1)選A項3分，E項2分，D項1分，B、C不給分。解析：B項，這一句話不能把小方的年齡、外貌、衣着等描寫出來了;C項“這只是”表意絕對。D項“常來走走”還有對小方關懷之意。

(2)答案：小說是以“我”爲線索展開情節的。(2分)先是“我”接待小方來我家，接着在“我”家生活兩年;(2分)然後“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話;最後以“我”的感慨結束全文。(2分)(可以說小方的變化爲線索，言之成理也行)

(3)答案：農村小姑娘的形象(2分)，渴求知識的青年形象(2分)，重視金錢輕視知識的青年形象(2分)。

(4)觀點一：這樣安排非常合理。(2分)從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最後說知識不值錢，體現了知識“落價”了;(2分)從主旨上看，小說以小見大，透過小方的言談舉止的變化體現了對輕視知識重視金錢的思想，突出知識“落價”了;(2分)從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。(每條2分，答其他可酌情給分)

落價閱讀答案3

①我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺着在您家裏幹活，挺輕鬆、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛唸完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了後妻，待她很不好，盡叫她下地幹農活。我聽說了怪心疼的，就託同鄉把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什麼都會，又有文化，比我強多了。”說着從身後拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！”小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。

②那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業，也在中學裏教書。家中裏裏外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興。

③小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因爲久已沒有家庭的溫暖，在我們這個簡單的.小家庭裏，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數學等，鼓勵她去考中專。

④兩年過去了，忽然有一天，小方很難爲情地來對我說：有個同鄉介紹她到一家面鋪當售貨員，每月工資有一百九十元，獎金除外。她幾乎流着眼淚說：“我真是捨不得離開你們，可是我若想上學，不攢一點學費不行……”這時我已經退休了，足以料理家務了，因此我和小真都連忙說：“這個我們瞭解，而且也替你高興，你去吧，有空常來走走。”

⑤小方真的像回家一樣，每個星期天都來。本來在我們家兩年，她已經豐滿光鮮得多了，這時再穿上顏色鮮豔的連衣裙，更是十分漂亮，我們都笑說幾乎認不得她了。

⑥她每次來，都帶着果品，尤其常送些新鮮的南豆腐，她說：“從書上看到老人骨節疏鬆，最好吃些帶‘鈣’的東西，除了牛奶、雞蛋之外，最好的是豆製品了。你們上街買菜時，不容易碰得到好豆腐。”當我們辭謝她時，她還對小真擠眼，笑說：“我的工資比你們都高，這點東西算不了什麼。”我們也只好由她。

⑦有一天，她拿來了一架小長方形的白色藍面的收音機，放在我的書桌上，說：“這收音機才十八塊錢，不到我工資的十分之一，你們早晨起來聽‘新聞和報紙摘要’不比訂那些報紙強麼？從前我每次到郵局去替您訂這個報、那個報的，我都覺得很浪費！其實那些報紙上頭登的都是一樣的話！”我一邊賞玩着那架小巧的收音機，一邊笑說：“報紙上也不盡是新聞，還有許多別的欄目呢。而且幾份報紙看過了，整理起來，也是一大摞，可以賣給收買破爛的，不也可以收回一點錢？”

⑧小方打斷了我，說：“您不知道，‘破爛’纔不值錢呢！現在人人都在說，一切東西都在天天漲價，只有兩樣東西落價，一樣是‘破爛’，一樣是知識……”小方忽然不往下說了。

⑨我的心猛然往下一沉，心說：和破爛一樣，我們是落價了，這我早就知道！

1.根據小說內容，概括小方人物形象並作簡要分析。（4分）

2.結合全文，說說小說的情節是如何展開的？請簡要分析。（6分）

3.文中第④段劃線處在結構上起什麼作用？（4分）

4.小說以“落價”爲題，但主要內容卻是寫小方的事情，這樣的安排是否合理？結合文章內容談談你的觀點和具體理由。（6分）

答案：

1.曾渴求知識，後重視金錢（拜金）的農村小姑娘的形象。（形象概括2分，結合文字分析2分）

2.小說是以“我”爲線索展開情節的。（2分）先是“我”接待小方來我家，接着在“我”家生活兩年；（2分）然後“我”見證小方給我們帶來的東西和描寫了“我”和小方的對話；最後以“我”的感慨結束全文。（2分）（也可以說以小方的變化爲線索，言之成理即可）

3.引出下文小方經常來我家以及她的變化，爲“小方”的拜金作鋪墊。（“引出下文”2分，具體闡釋2分）

4.這樣安排合理。從情節上看，小方先想學習知識、再到給我們買東西、最後說知識不值錢，體現了知識“落價”了；從主旨上看，小說以小見大，透過小方的言談舉止的變化體現了輕視知識重視金錢的思想，突出知識“落價”了；從人物形象上看，小方重視金錢輕視知識的青年形象恰好闡釋了題目“落價”的現實問題。（每點2分，答其他可酌情給分） 答案解析： 1.試題分析：文章中的小方分爲兩個階段，第一個階段是剛到“我”家時，那時的她勤勞能幹，渴求知識；第二個階段是小方當了售貨員以後，這是的她開始重視金錢，認爲知識“落價”。

2.試題分析：本文是以第一人稱“我”來敘述的，所見所聞，和小方的變化，都是藉由“我”的眼鏡看到的，因此我們可以說全文的線索是“我”。但是整篇文章也是在圍繞小方的變化寫的，先是由剛來我家的一個瘦弱羞澀的小姑娘，到後來變得愛學習，渴求知識，再到後來金錢至上輕賤知識。所以可以從這方面去入手。

3.試題分析：劃線部分在文章的中間部分，而且在內容上很明顯地將原來在“我”家住，和後來雖然不在“我”家，卻經常回來連在了一起，起到承上啓下的作用。

4.試題分析：文章寫小方的事情，最終是爲了引出文末的“落價”，所以說情節安排上是比較合理的。在解答這道題時，還可以從文章主旨及人物形象分析兩方面去考慮。透過小方到我家來時的生澀，到後來的對知識的渴求，以及後來對知識的貶低，都體現了小說以小見大的主旨。

考點：本題考查學生“探討作者的寫作背景和寫作意圖”的能力，能力層級爲F級

解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）→→按照題目要求，整理提取有效的資訊。