郵差先生閱讀答案

【導語】博覽羣書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。 下面關於郵差先生閱讀答案 ，祝您生活愉快!

郵差先生走到街上來，手裏拿着一大把信。在這小城裏，他兼任郵務員、售票員，仍有許多剩餘時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候，他站起來，念着將它們揀好，小心地紮成一束。

“這一封真遠!”碰巧瞥見從雲南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心裏嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清雲南和甘肅的方位——誰教它們處在那麼遠，遠到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢?

現在，郵差先生手裏拿着各種各樣的信，從甘肅和雲南來的郵件畢竟很少，最多的還是學生寫給家長們的。

①“又來催餉了，”他心裏說，“足夠老頭子忙三四天!”

他在空曠少人的街上走着，如果碰見母豬帶領着小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬着他花白了的頭，曬着他穿皁布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城裏，他用不着穿號衣。一個學生的家長又將向他訴苦：“ 畢業，畢我的業!”他將聽到他聽過無數次的，一個老人對於他的愛子所發的充滿善意的怨言，他於是笑了。這些寫信的人自然並不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關係，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。

郵差先生敲門。門要是虛掩着，他走進去。

“家裏有人嗎?”他在過道里大聲喊。

他有時候要等好久。最後從裏頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當兵。她出來得很倉促，兩隻手溼淋淋的，分明剛纔還在做事。

“幹什麼的?”老太太問。

郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章。”

老太太沒有圖章。

“那你打個鋪保，晚半天到局子裏來領。這裏頭也許有錢。”

“有多少?”

“我說也許有，不一定有。”

你能怎麼辦呢? 對於這個好老太太。郵差先生費了半天脣舌，終於又走到街上來了。小城的`陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，並有一種特別風韻，看見他你會當他是趁便出來散步的。說實話，他又何必緊張，手裏的信反正總有時間送到，又沒有另外的什麼事等候着他。②雖然有時候他是這樣抱歉，因他爲小城送來——不，這種事是很少有的，但願它不常有。

“送信的，有我的信嗎?”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。“你的信嗎?”郵差先生笑了，“你的信還沒有來，這會兒正在路上睡覺呢。”

郵差先生拿着信，順着街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足地照到街道上、屋脊上和牆壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心裏——假使不爲尊重自己的一把年紀跟好鬍子，他真想大聲哼唱小曲。

爲此，他深深讚歎:這個小城的天氣多好!

一九四二年二月

1. 請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。(4 分)

2. 文中兩處畫線的句子寫出了郵差什麼樣的性格? 請簡要分析。(6 分)

3. “這個小城的天氣多好!”請分析小說結尾處這句話的含意和作用。(4 分)

4. 作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對錶現小說的內容有什麼作用? 試作探究。(6 分)

參考答案：

1. 平靜，恬淡，人際關係友善，生活節奏舒緩。

2. 看見學生給家長寫的信，他就能大致猜測到內容，並體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他爲此感到遺憾，並衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。

3. 這句話借說天氣，表達了郵差對小城生活的滿意心情；寫“這個小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態的感受。點明瞭文章的主題，即對於小城生存狀態的禮讚。

4. 有助於刻畫郵差這一形象的特徵：經歷平常，性格平和，行事從容；也有助於表現小城慣常的生活狀態；淡化了情節，有助於形成作品的抒情風格。