《野地》閱讀答案

①野地並不很野，就在城的郊外。

②在隨便什麼時辰，對城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什麼或什麼也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門功課。

③ 野地有很多樹。柳樹、松樹、槐樹,還有叫不出名字的灌木。它們不僅供給我清新的空氣，也免費讓我欣賞鳥兒們的音樂會，且是專場，聆聽、鼓掌都是我一人。黃鸝的中音，雲雀的高音，麻雀的低音，布穀鳥抑揚有度的詩朗誦。報幕的是斑鳩吧，清清朗朗的幾句，全場頓時寂靜;接着出場的是鸚鵡，不像是學舌，是野地裏自學成才的歌手;路過的燕子也丟下幾句清唱，全場譁然;喜鵲拖着長裙出面了，它像是不大謙虛也不留情面的音樂評論家：“嘰嘰喳喳”——它是說“演出很差”?於是衆鳥們議論紛紛，議論一陣就暫歸於寂靜。然後，它們四散開去，各自找自己的午餐。

④林子的外面長滿了草，招引來三五頭牛或七八隻羊。牛有黑有黃，羊一律的白。羊口細，總是走在前面選那嫩的草，那麼認真地咀嚼着，像小學生第一次完成作業。我撫摸一隻小羊的犄角，它作出抵我的樣子，眼睛裏卻是異常的天真溫良，它是在和我開玩笑。那抵過來的角，握在手裏熱乎乎的，它一動不動地讓我握着，我們彼此交換着體溫和愛憐。我順手遞給它一株三葉草，又握了握它的角，說了一聲“好孩子”，卻再也說不出下面的話，因爲我忽然想起了我穿過的那件羊皮襖。我覺得我對不起這些可愛又可憐的羊，它們是多麼純真的孩子啊。正想着，一頭大黑牛走過來，它埋頭吃草，就像我埋頭寫詩，都是物我兩忘的境界。一個小土坎它卻爬得很吃力，我這才發現它是懷孕的母親，脖頸上有着明顯淤着血的疤痕，懷孕期間它仍在負重拉犁?我走過去，急忙牽起繮繩拉它一把，它上來了，感激地望着我，我看見了它眼角的淚痕。我向它點點頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心裏多少有點苦澀，貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。我終止了我的'聯想。我看見，遠處那頭黑牛，仍不時地擡起頭望我……

⑤野地的邊緣有一小塊瓜菜地。包菜一層一層包着自己內心的祕密，像一位詩人耐心地儲存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那麼質樸，青青布衣，是平民的樣子，也是平民的好菜。紅蘿蔔，通紅的小手仍在霜地裏找啊找啊，在黑的泥土裏它總能找到那麼鮮紅的顏色。南瓜不動聲色地圓滿着自己，據說南瓜在夜晚長得最快，特別是在月夜，那麼它一定是照着月亮的樣子設計着自己，它把月光裏的好情緒都釀成內心裏的糖。西瓜像枕頭，卻無人來枕它做夢，我就睡在這枕頭上，果然睡着了，夢見我也變成了一個西瓜，在大街上亂滾，差點碰上了鋼鐵和刀子。於是我又返回到野地，我掐一掐自己，想嚐嚐，卻感到了痛。於是我醒來，看見西瓜仍然自己枕着自己酣睡。

⑥這時，我隱隱聽見了水聲，野地的前方是一條河，我看見它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑趕路。是子夜了，月亮悄悄地升起來，月光把野地鍍成銀色。星星們把各種幾何圖案拼寫在天上，地上有幾處小水窪，臨摹着天上的圖案，也不注意收藏，風吹來，就揉碎了。恰好有幾片雲小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些雲，雲比月亮跑得快，月亮終於被遮住了。

⑦星光照看着野地，有些暗，但很靜，偶爾傳出幾聲蟈蟈叫，我能聽出它們的雌雄……

1.閱讀全文，將描寫野地的四幅畫面補充完整。

鳥兒們的音樂會→ →瓜菜地理裏的聯想→

2.說說加點詞語在文中的含義。

(1)在隨便什麼時辰，對城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什麼或什麼也不想，就一心一意感受那野地，是我的一門功課。

(2)貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。

3.模仿文中畫線的句子，以另一種植物爲寫作對象寫一句話。(要求：運用聯想，至少運用一種修辭手法)

4.課堂研討時，李明同學提出疑問：“《野地》最後一段文字與③至⑤段描寫的情境氛圍似乎不一致，可以刪除嗎?”假如你是該班的語文課代表，你如何回答這個問題?

5.閱讀【甲】【乙】兩段文字，說說作者情感和表現手法有哪些相同之處。

【甲】我走過去，急忙牽起繮繩拉它一把，它上來了，感激地望着我，我看見了它眼角的淚痕。我向它點點頭，示意它快些吃草，祝福它身體健康，分娩順利，一路平安。我的心裏多少有點苦澀，貼近哪一種生命，都覺得它們很美麗，也很苦澀。

【乙】鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來。它伏在蛋上，眼睛緊緊盯着我們，目光是那樣令人憐愛，使我不由想起了馮至深情的詩句：“馴美的白鴿兒/來自神的身旁，它們引示我翹望着/迷離的故鄉。”

參考答案：

1. 與牛、羊的心靈交流 野地的河流和夜空。

2.(1)功課：這裏指“我”將感受野地當作生活中不可或缺的一部分，它可以陶冶性情，淨化心靈。

(2)美麗：指牛羊具有善良勤勞的品質。苦澀：指懷孕後的牛仍負重拉犁，引起作者內心的憐憫和同情。

3. 示例：絲瓜在藤蔓上靜靜地伸出自己的綠色手臂，把鵝黃色的小帽戴在頭頂，躲在綠葉後訴說着對泥土媽媽的悄悄話。

4.不可以。文章最後一段描寫了星光下野地的幽靜，以此收束全文，營造出野地是“我”的精神家園的意境;同時，與文章開頭相呼應，再次點題;用景物描寫來結尾，意境悠遠，起到了言有盡而意無窮的效果。(意近即可)

5.(1)兩段文字都表現了人與動物情意相通、和諧相處的情感;

(2)都運用了擬人的手法，將牛和鳥當作人來寫，賦予了人的情感。

(3)都採用了細節描寫的手法，寫出了牛、鳥的神態，惹人憐愛，令人同情。