母親的現代文閱讀答案15篇

無論是身處學校還是步入社會，我們最不陌生的就是閱讀答案了，透過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份什麼樣的閱讀答案才能稱之爲好閱讀答案呢？以下是小編幫大家整理的母親的現代文閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

母親的現代文閱讀答案1

一天，母親把殘廢了的雛燕帶到院子裏，說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只得留下。那兒的罈子裏，我用羽毛作了一個軟軟的牀鋪。這就是你的窩。餓時你可以出去吃點東西。院子裏水果比比皆是。待到春天來臨，我們再回來找你。”

“謝謝媽媽，媽媽，謝謝您的安排！”小燕子悽然地說。爲了掩蓋眼淚，她把頭扎進了母親的翼下，沉默了片刻……

他們飛走了！

憂鬱苦悶的日子一天一天捱了過去。溼透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片花瓣上滾了下來，正要滾下來時，雛燕聽到雨水嘆了一聲：“澳，累死我了！”

“您從哪兒來？”雛燕好奇心旺盛。

“澳，親愛的，親愛的，我遠道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”

“一滴眼淚？誰的眼淚？”雛燕急切的問。

“一位母親的眼淚。”眼淚向雛燕講述着一切

……

雛燕聽癡了。她迅速站了起來，張開嘴，吞下了母親的那滴昏厥過去的眼淚。“謝謝，親愛的媽媽。”她低聲說道，躺在羽毛牀上，睡着了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

　1．本文作者是：（ ）的小說家、童話作家（ ）

2．請在文前“ ”補充題目。

3．母親臨走時，對小燕子懷有怎樣的感情？

4．聽了母親的話，小燕子爲什麼是“悽然”的？

5．“澳，親愛的，親愛的，我遠道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”這是誰的眼淚，設想一下，他怎麼會來到這裏？

6．文中省略號省略了什麼內容？眼淚向雛燕講述了什麼？

7．讀了這篇文章，使你最受感動的是什麼？你想到了什麼？

8．這裏是一篇童話故事的開頭，你能將它續寫下去嗎？

參考答案：

1．保加利亞 卡拉利切夫

2．母親的眼淚

3．依依不捨

4．她要和自己最親近的母親分開了

5．是雛燕母親的眼淚 是母親拜託風婆婆送來的

6．省略了眼淚的述說 眼淚講述了自己的經歷（即怎麼從燕媽媽的眼睛裏到雛燕身邊的）

7．燕媽媽對雛燕那看不見的愛 母愛的偉大

8．答案不要求一致，只要合情合理就可以

母親的現代文閱讀答案2

閱讀下面文章，回答題目。（20分）

北方的季節，說變就變。好像時令就是命令。萬物都違抗不得。春天到了，再堅硬的土地也得按時返青；秋天走了，再蓬勃的樹葉也得屈尊枯萎。這是老天定下的時刻表，即使在這個彈丸小鎮上。它仍然被一絲不苟地執行着。

振青嫂緊了緊身上的舊毛衣，使勁搓搓手，重新操起掃帚，一下下地掃過去。冬天越近，土地就越顯得乾硬，掃帚劃過，響起刺耳的“噝啦”聲，振青嫂的手也一陣陣乾冷地疼痛。她只能把掃帚握得更緊，彷彿那是她的命一般。

其實，這把掃帚也的確是她的命，就像身上這件脫了線退了顏色的舊毛衣是她唯一的外套一樣。這樣的生活已經持續了七年。而七年前，她還是一個面龐紅潤的少婦，一個溫婉樸實的母親。只是後來，與她同來城裏打工的丈夫弄丟了孩子，於是她失去了自己唯一尊貴的身份——母親。她的親親的兒子豆豆，那時才只有五歲呢。

“找不到孩子，我就死在這兒！”每次回想這句話，振青嫂都覺得自己是一個無比堅強的女人，就像掃帚下枯黃的葉片，乾癟苦澀但筋骨嶙峋。

現在，一個胖嘟嘟的小男孩跑到她面前，打擾了她的回憶。小男孩有五歲左右，這讓振青嫂想起了自己的心頭肉，她忍不住暗地裏比較：臉盤有點像，都是圓圓的，個頭、胖瘦也差不多。不過，豆豆是雙眼皮，比眼前這一個要漂亮些，而且，豆豆一邊一個小虎牙，沒有比他更惹人疼的孩子了。這樣想過之後，振青嫂心中竟然略覺安慰。但是，既而她就想起：豆豆離開她已經七年多了。她不禁又將目光投向那個小男孩，這一次，他越看越像小豆豆了。

“豆豆——”振青嫂伸出手去。其實，幾年來，她已經習慣於管所有的小孩子叫豆豆。可眼前的孩子顯然被這個陌生人嚇着了，小嘴一撇，就跑開了。振青嫂嘆口氣，這種情景她也早就習慣了，豈止孩子如此，這裏的大人，哪一個不是經常對她指指點點，有時還甩下一句“神經有問題”，好像丟了孩子並非她的不幸，而是她的罪孽。當然，如果振青嫂有文化，如果她也讀過魯迅的話，她也許會知道，我們中國人是善於淡化悲劇的，尤其是淡化別人的悲劇。

小男孩穿着鮮紅的羽絨服，像一團小火球在馬路牙子附近滾來滾去。振青嫂很想掉過頭專心掃地，可那個可愛的身影像釘在了腦子裏，一再吸引她的目光。於是，振青嫂又緊了緊毛衣，想到自己初爲人母時的興奮和緊張，焦慮和不安，這讓她心裏有些酸澀。僅僅是酸澀而已，也許她已在痛苦中浸泡太久，只能體會出除痛苦以外的感覺了。

也許這個平凡的下午註定要爆發一場災難，當一輛重型卡車向小男孩駛去時，振青嫂頭髮倏地豎了起來，渾身痠麻，像要散架一樣。而這個胖寶寶顯然還不知道發生了什麼事，直到他被一記掃帚掃到三米開外，直到那個讓他害怕的女人倒在車輪下。他纔看着地上那一攤暗紅的血，“哇”地哭了出來，而他哭的原因，可能是剛纔摔倒時傷了自己的膝蓋。

振青嫂仰面朝天地躺着，突然發現小鎮的天空其實很藍很藍，而且並不像她想象中的那麼瘦狹，也許她平時只顧低頭看地，卻忽略了原來世界上最廣闊的是天空。現在，躺在地上，她在劇烈的疼痛中感到久違的舒適。圍在她身邊的，是一張張陌生的逐漸擴大的臉……

“沒想到這個女人還挺勇敢！”

“哪兒啊，她肯定把孩子看成自己丟的那個了。”

“可她的孩子，少說也有十二歲了呀。”

“要不怎麼說，她腦筋還是不清楚……”

“唉，啥人啥命，這樣去了，也算她的造化。”

振青嫂突然覺出自己的偉大了，這些所謂的城裏人，哪裏懂得她的心思，他們只知道毛衣舊了要買新的，卻不知道良心舊了就永遠難以洗淨。

而她，現在終於躺倒在自己掃了七年的乾乾淨淨的大街上了，在藍天白雲下盡情地想念她的豆豆。也許孩子在另一個世界等她，在那個世界裏，她有一所房子，她可以在廚房裏煮湯、煎雞蛋，在客廳裏看電視、織毛衣，一定要織兩件，一件給自己，一件給她的豆豆……

1.找出文章前兩段中隱含的自然環境描寫，並分析其特點及作用。（5分）

2.聯繫全文談談你對下面這兩句話的理解。(6分，每小題3分)

（1）也許她平時只顧低頭看地，卻忽略了原來世界上最廣闊的是天空。

（2）他們只知道毛衣舊了要買新的，卻不知道良心舊了就永遠難以洗淨。

3.他們只知道毛衣舊了要買新的，卻不知道良心舊了就永遠難以洗淨。

4.試分析文章第四段在結構和內容上的作用。(4分)

5.談談你對小說最後一段內容的理解。(5分)

答案：

1.特點：冷清、蕭索。作用：①奠定了冷漠、低沉的感情基調；②爲人物活動提供典型環境，烘托其不幸遭遇及堅強性格，爲下文悲劇的發生作了鋪墊。

2.（1）說明她侷限於自己的苦難中已經很久，一直未能主動地於痛苦中解脫，這種痛苦使她越來越封閉，以至於忽略了外界的一切，尤其是能讓自己感到舒暢的事物。

（2）物質上暫時貧窮並不可怕，這還有機會得到改善。但精神生活的貧乏，尤其是道德缺失，缺少同情心卻是難以救治的大問題。

3.物質上暫時貧窮並不可怕，這還有機會得到改善。但精神生活的貧乏，尤其是道德缺失，缺少同情心卻是難以救治的大問題。

4.結構：承上啓下。總結上文所寫她的不幸遭遇及她面對不幸的反應，進而爲下文悲劇的發生埋下伏筆。

內容：點明振青嫂作爲母親的責任感和堅強的性格特點，使她的形象鮮明、生動、飽滿。

5.最後一段是作者美好的想象，它藉助振青嫂的心理活動傳達一種希望，用具體的細節描寫表達了對弱勢羣體的關注。同時，讓想象與現實形成對比，反襯以振青嫂爲代表的不幸者惡劣的生存境遇。 答案解析： 1.試題分析：“北方的季節，說變就變”“振青嫂緊了緊身上的舊毛衣，使勁搓搓手”，“冬天越近，土地就越顯得乾硬，掃帚劃過，響起刺耳的‘噝啦’聲，振青嫂的手也一陣陣乾冷地疼痛。她只能把掃帚握得更緊” 這裏隱含了“冷”的資訊。“在這個彈丸小鎮上”隱含着“人少”的資訊，所以可概括出“冷清、蕭索”的特點。

試題分析：

1.試題分析：原文“現在，躺在地上，她在劇烈的疼痛中感到久違的舒適”一句中“久違的舒適”說明她封閉自己已經很久了。題幹中的“最廣闊的天空”與後文的“久違的舒適”是相輔相成的。由此關鍵句不難得出答案。

2.試題分析：本題是運用了類比的形式，所以“良心舊”“難以洗淨”與“毛衣舊”“買新的”要進行對比，再加上文章批評城裏人自私、狹隘行爲的主旨，可分析出此答案。

3.試題分析：結構上的作用主要有總起、總結、承上啓下幾中，本段在文章中間，再結合內容可知是承上啓下。“找不到孩子，我就死在這兒！”這是對上文的總結；“每次回想這句話，振青嫂都覺得自己是一個無比堅強的女人”是爲後文作鋪墊。內容上的作用突出人物形象、點明主旨等，這裏“無比堅強”已經很明顯地點題了。

4.略

5.試題分析：前文極力多次描寫了振青嫂的痛苦和城裏人對她的漠不關心。而最後一段的想象與現實形成了鮮明的對比，從中可見對振青嫂的同情，對“城裏人”的批評。

母親的現代文閱讀答案3

（甲）

①有個孩子一直想不通：爲什麼他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？

②又一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

③應該怎樣回答兒子的問題呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，她想爲兒子找到一個完美的答案。

④兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。爲了對兒子的進步表示讚賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑤現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因爲去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指着前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

（乙）

①吃過晚飯，母親忙着似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心願是什麼？”

②母親先是一愣，接着回答：“心願很多，跟你說沒用。”“您就說說看，這對我很重要。”女兒執拗地要求。

③“我嘛——一是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數着，沉浸在對美好的未來種種設想之中。

④“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

⑤母親漸漸意識到什麼了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關於心願的作文題目，你寫不出來就想到我這裏挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心願多着呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一隻鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什麼用？心願說完了，你去寫作業吧。”

⑥女兒一直用驚詫的目光看着母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

⑦屋子空曠曠的，安靜得只聽見牆上鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業，串串淚珠滾落，不停地用手背擦着，母親火氣又上來了，比剛纔的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

⑧“媽媽，我不是……”

⑨“你敢頂嘴！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權威地命令着，一扭身“嘭”地把門關上。

⑩第二天晚上吃完飯，女兒照例進屋寫作業，母親照例重複着每日必做的家務。驀然間，她發現茶几上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫着：

媽媽：

今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一隻鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心願。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發上說不出一句話。

1、甲文中的母親面對兒子的提問，當時沒有把“答案”說出口是因爲：________________

2、乙文敘述了這樣一件事（不得超過40字）：____________________

3、乙文第⑦段中畫線句子的表達作用是：________________________

4、閱讀甲文第⑤段，談談母親給出的答案說明了一個什麼道理？

____________________________________________

5、讀完甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什麼心裏話。

____________________________________________

參考答案：

1、她怕傷了孩子的自尊心。或因爲她沒有找到完美的答案。意思對即可。

2、一位純潔的女孩想在母親生日時給她帶去一份驚喜，不料在打聽母親心願時，卻遭到誤解，但她仍向母親表達了祝福。

3、渲染氛圍或烘托人物心情。

4、僅憑智力上的聰明，不一定能成就大業，只有執着追求，刻苦用功，纔有可能獲得成功。意思對即可。

5、“略”。

整體感知、快速閱讀的技巧

（1）瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啓迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

（2）辨識文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析重點文意。

（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心。

語文閱讀理解答題方法

（一）某句話在文中的作用：

詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結合具體語境來考慮。

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設定懸念（小說），爲下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啓下（過渡句）；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

答題格式：這句話運用了的修辭手法，表現了的特點（使語言更加），表達了的感情（反映了的形象）。

（二）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？爲什麼？

不能。因爲（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關係；（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

（三）__”詞能不能刪掉？

答題格式：

①不能，用了“__”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“__”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“__”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。

母親的現代文閱讀答案4

　　母親的手機

　　朵漁

①母親的手機是那種老款的諾基亞按鍵手機，鈴聲刺耳，超長待機。那是小妹有一年暑假回家淘汰給她的。雖然功能並不複雜，但母親覺得那手機像個怪物，難以把握。她讓小妹給她設定：音量調至最大，通訊錄裏只儲存兩個號碼。

②起初母親並不想接受這部手機，她覺得一個農婦整天懷揣着手機，不像樣子。手機不都是帶在老闆們身上的麼？另外，當時家裏還有固定電話，再添部手機，實在浪費。但小妹還是堅決地把那部手機淘汰給了母親，於是，我們又重新體會到了小時候想找母親就能馬上找到的幸福了。

③就這樣，母親成了村裏較早的“手機一族”。做飯時，她會把手機放在竈臺上；睡覺時，手機放在枕頭下；下地幹農活，她嫌手機放在衣兜裏礙事，就隨手放在田間地頭。有時候在田裏幹活，漸漸離手機遠了，路過的鄰里聽到手機鈴聲，會遠遠地招呼母親：“嫂子，你家兒子(或閨女)打電話來了！”母親便會一把扔下手裏的農具，急匆匆地趕過來摁下接聽鍵。隔着幾千里路，我時常能在聽筒裏聽見呼呼的風聲和她的喘息聲。我經常告訴母親，不用着急，如果沒人接聽，我會多打幾遍。但沒有用。母親始終對那小玩意兒缺乏信任，似乎慢走幾步，那手機裏的人就會消失不見了。

④她偶爾也會撥打電話給我們，通訊錄裏一共兩個人，除了我就是小妹，但她還是經常會按錯。“你是誰？”電話撥到我這裏，還要確認一下我是誰。母親主動撥打手機，通常出於兩種情況：一是我們很久沒有打電話給她，她擔心；二是她做了個什麼不好的夢，會匆匆撥個電話過來問問，最近怎麼樣，沒什麼事吧。母親的手機似乎就是爲她的兩個漂泊在外的孩子準備的，如果我們長時間不打電話，欠費停機了她也不知道。

⑤早前，我跟家裏的聯繫方式主要還是靠寫信的時候，一封信單程要走六七天，然後再用十來天的時間等迴音。有時候遇到急事，我會先打電話到村長家，麻煩村長把母親叫來，過幾分鐘再打過去。能夠在電話裏交談，而且可以真實地聽到孩子的聲音，因此每次到村長家接聽電話，母親的聲音都有些微微發抖的感覺。總麻煩人家村長畢竟不是辦法，有一年裝電話的費用終於稍稍降了一些，父親賣掉幾袋麥子，終於在秋後裝上了家裏的第一部固定電話。

⑥從那以後，我有十來年沒有往家裏寫過一封信了。想想以前給母親寫信時，總是能寫滿幾大頁，但我收到的回信卻總是很簡短，彷彿母親關心的總是那幾個問題。但我知道，這事不能怪母親，因爲母親不識字，我知道她肯定有很多話想對我說，但千言萬語總是被弟弟匯成一句話落在紙上。弟弟那時還在上小學，表達能力有限，認字不多，字也寫得歪歪扭扭。他可能也和我以前小時候幫母親寫信給遠方的舅舅一樣，總是自作主張地精減母親的話，我那時甚至還會因爲遇到了不會寫的字而覺得母親太囉嗦。

⑦現在，母親她再也不用央求別人替她寫信了，再也不用擔心別人會精減她的話了。當母親擁有了她的第一部手機後，她想說什麼就說什麼，想說多久就說多久。

⑧母親漸漸離不開手機了，雖然一部手機用了五六年，通訊錄裏依然只有兩個人的電話號碼。但對於我們而言，手機就像裝在母親身上的按鈴，你什麼時候摁一下，都能找得到母親。

（摘自《中學生閱讀》20xx年12期，有刪改）

19文章的標題樸實無華，請具體說說它好在哪裏？（3分）

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20、“隔着幾千里路，我時常能在聽筒裏聽見呼呼的風 聲和她的喘息聲。”寫出了母親當時什麼心情？這種心情從第⑤段中的哪句話也可以看出來？（3分）

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21.母親的手機明明是小妹淘汰給她的，可文章第④段卻寫道“母親的手機似乎就是爲她的兩個漂泊在外的孩子準備的”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理由。（3分）

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22.“手機就像裝在母親身上的按鈴，你什麼時候摁一下，都能找得到母親。”從寫法、內容、情感等角度說說你是如何理解這句話的？（4分）

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23.文中母親是一個怎樣的人？請結合文章內容，談談你的理解。（3分）

來源試卷：

江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校20xx屆九年級上學期第一次月考語文試題

考點分析：

九年級上

答案解析：

19文章的標題樸實無華，請具體說說它好在哪裏？（3分）

.1、. 概括文章所敘之事;關於母親手機的故事。2、激發興趣，吸引讀者。3、語言質樸

20、“隔着幾千里路，我時常能在聽筒裏聽見呼呼的風 聲和她的喘息聲。”寫出了母親當時什麼心情？這種心情從第⑤段中的哪句話也可以看出來？（3分）

急切，因此每次到村長家接聽電話，母親的聲音都有些微微發抖的感覺。.................................. .....................

21.母親的手機明明是小妹淘汰給她的，可文章第④段卻寫道“母親的手機似乎就是爲她的兩個漂泊在外的孩子準備的”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理由。（3分）

這樣寫不矛盾，因爲母親從未主動詢要手機，通訊錄裏只儲存兩個號碼，有了手機後母親就透過它來表達對遠方子女的牽掛和關愛，所以就說是爲她的兩個漂泊在外的孩子準備的。（意思對即可）

22.“手機就像裝在母親身上的按鈴，你什麼時候摁一下，都能找得到母親。”說說你是如何理解這句話的？（4分）

運用比喻，把手機對一對母子（女）維繫親情、傳遞牽掛的重要形象地表現出來，語言通俗質樸，表達了遊子對母親深深地依戀

23.文中母親是一個怎樣的人？請結合文章內容，談談你的理解。（3分）

勤勞樸實、對子女關愛有加的人（結合內容略）

母親的現代文閱讀答案5

①有個孩子對一個問題一直想不通，爲什麼他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻纔考了全班第二十一名？

②回家後他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，爲什麼我總比他落後？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害着。她望着兒子，沒有回答，因爲她不知道怎樣回答。

③又一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

④應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重複那幾句被上萬個父母重複了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，她想爲兒子的問題找到一個完美的答案。

⑤兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。爲了對兒子的進步表示（讚揚，讚賞），她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

⑥現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因爲去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指着前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

1、請概況敘述本文內容。（40字以內）

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2、母親在回答兒子的提問，經過一個過程纔給出了滿意的答案，每一次提問，母親是怎樣做的？從文中選擇詞語填寫。

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3、母親給出的答案是什麼意思？

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4、第⑤段中括號裏的詞語哪一個用得好？請選擇一個並說說理由。

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5、“兒子”是一個什麼樣的人？請在文中找出例句加以證明。

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6、請你評價一下這位母親。

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答案：

1、面對孩子的提問，母親終於給出了滿意的答案，孩子受到啓示，終於走向成功。

2、沒有回答 沒說出口 想爲兒子的問題找到一個完美的答案 回答了兒子的問題

3、聰明的人起點很高，笨拙的人起點很低，但笨人只要堅持不懈地努力，最終能取得成功。

4、“讚賞”好。因爲讚賞有讚揚和欣賞之意。

5、有自尊心、刻苦好學的人。如：“媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了。”“他的成績一直在提高。”“他已經以全校第一名的成績考入了清華。”

6、有愛心，且懂得教育孩子。（大意對即可）

母親的現代文閱讀答案6

《牽着母親過馬路》(15分)

①週末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人羣匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提着菜籃，挨着我邊走邊談些家長裏短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。【甲】□□□□，樹老根多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？

③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是多麼熟悉的動作呀！

⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽着走到公路對面。然後低下身子，一遍遍叮囑：“過馬路要跟着別人一起過”……

⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫺熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭髮一樣－－掠散，但永遠也抹不去【乙】□□的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的良田，像一個漁民提着沉甸甸的魚網。

1、根據文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語補出來。（2分）

【甲】： 【乙】：

2、第①段中，“年近花甲”是什麼意思？（2分）

3、第②段可不可以刪掉？爲什麼？（3分）

4、第④段“一剎那間，我的心靈震顫起來”，“震顫”的原因是什麼？（4分）

5、文章中寫了哪兩次“牽手”，請概括。（4分）

參考答案：：

牽着母親過馬路

1、甲處：人老話多，乙處：愛子。

2、年齡將近60歲。

3、不能刪掉。因爲這一段爲“母親”熟悉的動作的發出作了極好的鋪墊，同時也緊扣了“親情”的主題。

4、看到了一個非常熟悉的動作。

5、一是上小學時母親牽我過馬路去上學。二是現實中我牽母親過馬路去買菜。

母親的現代文閱讀答案7

母親已經老了,頭上尋不見一絲黑髮.母親在滿頭烏髮時代講過的一些故事,至今仍在我心中綠油油的.

我的外公,從前偷過東西.母親說,有一天,他去別人的菜園偷菜,被人看見了.誰看見就是菜園的主人唄.可是,那主人看見後卻不制止外公,反而轉身就走.這情節讓我十分好奇.母親繼續說:外公以爲那人要去告官了,連忙追上去.不料菜園主人進了自家的門,還把門關上.外公想了想,上前敲門.門開了,外公說:'我被你看見了.'那人說'看見什麼我今天連門都沒出.''是被你看見了,偷你的菜.'外公說,'我現在沒法做人了.'那人笑道:'你說什麼話呢咱們是鄰居,你只是想知道我那菜爲啥長得漂亮.對麼我那菜,好看,也好吃.不信你先嚐嘗.'說着,他真的去井邊的懸籃裏抱出兩棵菜,硬是塞到外公手裏.後來外公成爲了鄰里衆口稱讚的好品行的人.

小時候聽故事,我只想笑.童年時,我們的精神被薰陶得相當無私,所以,故事中的偷菜人即使是母親的外公,我也認爲:看見壞人應該衝上去,菜園主怎麼能掉頭就跑呢聽懂母親講的故事,我費去了二三十年時間.也許是某個極糟糕的日子,忽然發現母親講述的故事原來飽含着對人的尊嚴的愛護.原來,在老掉牙的故事裏,同樣蘊藏着生活智慧和人生哲理啊.

1.讀文章第一自然段，思考：“心中綠油油的”意思是什麼？

2.假如那人當時扭住母親的外公去見官，後來事情發展的結果有哪些可能？寫下來。

3.讀文章結尾，思考：這個故事究竟蘊藏着怎樣的生活智慧和人生哲理呢？寫出你的理解

《聽懂母親講的故事》答案：

1.至今我仍然清楚地記得。

2.他很難成爲鄰里衆口稱讚的有好品行的人；見官會使他無地自容而走上繼續偷盜的路；從此頭上刻下偷盜的印記，一輩子在人前擡不起頭；雖然後來沒再偷盜，但從此無法面對菜園主人，自己遇到類似的事情時，也會扭住人見官。

3.人要學會愛護自己和他人的尊嚴。要學會做人。要與人爲善。（答案合理即可）

母親的現代文閱讀答案8

握住母親的腳

①一位名牌大學的畢業生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?”

②年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接着又說： “明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”

③青年紅着臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。

④青年大學生早年喪父，貧寒的家裏只有他與母親相依爲命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。(A)青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什麼樣的滋味。

⑤青年回到家裏，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然後輕輕按摩一番。

⑥母親很晚了纔回來。青年請母親坐下，然後端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷裏，久久地不肯鬆開。

⑦(B)那晚，青年大學生終於理解了母親。

⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人是那麼不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他纔可能善待自己!”

⑨主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!”

⑩主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了昇華。

⑾年輕大學生從此銘記着母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老闆。

⑿故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。

⒀許多年以來，當我終於長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室裏給那些虔誠地喚我老師的朋友談創作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具震撼力的鉅著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。

⒁握母親的腳在手，其實握着的是自己一生的命運。

22．本文透過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2分)

23．下列說法不符合文意的一項是(2分)（ ）

A．文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個加點詞語“理解”的含義相同。

B．“那是一部比任何經典教材都具震撼力的鉅著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。

C．第④段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，爲下文埋下了伏筆。

D．本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。

參考答案：

22. 握住母親的腳(2分)

23．A(2分)

母親的現代文閱讀答案9

母親與麻雀

①小時候，我最愛去磨坊幫母親幹活。磨坊在我家大院的西南角，有朝陽的一門一窗，說是門窗，其實是門洞和沒窗架的視窗而已。這磨是我媽的磨，是我外公給我媽的惟一的陪嫁。有一次，磨穀子時，母親告訴我，外公最疼她了，雖然家裏很窮，可怕她受氣，給她買了這磨。外公說，農村人吃飯少不了磨，免得沒磨到處低三下四地求人，因此，他狠狠心，東借西借，湊了一筆錢，給母親買了這磨。村裏有借磨的人只要打個招呼就行，母親從來不收半文錢。所以，人人都說我母親人好，心地善良。

②每次去磨坊幫媽媽幹活時，我手裏都拿着一根細細的柳條，站在一旁。母親常常提醒我，拉磨的驢不轉的話，不要打。喊一聲，或在驢屁股上輕輕地打一下就行了，她說驢也是一個生靈，只不過不會說話，嚇唬嚇唬它就可以，不要使勁打。可有時，那被蒙着眼睛的驢不理我，我不得不狠狠地在它屁股上抽一下，這是，它才知道我的厲害，轉得比風還快。

③10月的一天下午，我跟母親去磨蕎麥麪。母親邊走邊問我：“你知道明天是什麼日子嗎 ”“不知道。”我回答說，：“明天是十月十日，你的生日。媽給你做蕎麪糕吃。”母親的聲音比蜜還甜，我從來沒看見母親這麼高興過。“外公外婆來嗎？”我問母親。“來，都來。你奶奶說，這幾年窮得生日也沒給你過過，你已經6歲了，這次好好熱鬧熱鬧。”我高興地跳起來，差一點把母親牽着的毛驢驚跑。

④今天，驢也真乖，它好像知道我過生日似的，走得特別歡。我嘴裏高一聲低一聲哼着歌，幫助母親幹這幹那。半袋子蕎麥快要磨完時，突然從磨坊的門裏飛進來一隻麻雀，緊跟着又飛進來一隻鷂子，追趕那隻麻雀。麻雀和鷂子飛來飛去，弄得滿屋都是面，母親急得拿起笤帚亂打，可還是無濟於事，我站在一旁呆呆地看。最後，那無路可逃的麻雀鑽進了母親的袖子裏，鷂子才飛出了磨坊。

⑤我高興地跑到母親跟前，伸手要那隻麻雀，這時，母親才醒悟過來，從袖筒裏掏出了那隻麻雀。那隻嚇得半死的麻雀，好半天才活過來。我說，媽，把這隻麻雀給我吧，就算我的生日禮物，行不行？母親沉默了一陣子才說，你摸一摸這可憐的麻雀。母親抓起我的手放在麻雀胸口上。我摸到了它撲通撲通的心跳。母親二話沒說，走到磨坊門口，把那隻麻雀放走了。

⑥我氣得哭了。母親走過來撫摸着我的頭說，孩子，你明年就要上學了，你該懂事了。那隻麻雀爲了逃生，才鑽進了媽媽的袖子裏。它求救於我，你說，媽能傷害它嗎 有一天，你要是碰到了狼，狼要吃你，你拼命逃到了一處人家，那救你的人要殺你，你看行不行 我沒話可說了。母親擦着我的眼淚，對我說，你要永遠記住：做人千萬不能乘人之危！

⑦那隻麻雀五十多年前就飛走了，如今，母親也不在人世了，可母親的教誨在我心裏深深地紮下了根……

1.第①自然段劃線句“人人都說我母親人好，心地善良”表現在哪些方面？

2.第③自然段曲線句子“母親的聲音比蜜還甜，我從來沒看見母親這麼高興過”。母親爲什麼會“從來沒有這麼高興過。”

4.第⑤自然段“母親沉默了一陣子才說”，母親沉默是心裏在想什麼？

3.母親爲什麼要讓孩子摸一摸可憐的麻雀？

5.“母親的教誨在我心裏深深地紮下了根……”，母親的教誨是什麼？

答案

1.(1)村裏有借磨的人只要打個招呼就行，母親從來不收半文錢。

(2)母親常常提醒我，拉磨的驢不轉的話，不要打。喊一聲，或在驢屁股上輕輕地打一下就行了，她說驢也是一個生靈，只不過不會說話，嚇唬嚇唬它就可以，不要使勁打。

(3)我向母親要一隻爲了逃生鑽到母親袖口裏的麻雀，母親教育我“做人千萬不能乘人之危”，於是放了麻雀

2.因爲明天是“我”的生日，而且是“我”第一次過生日

4.到底是把這隻可憐的麻雀放生，還是把它作爲生日禮物送給“我”

3.他想讓“我”明白這隻麻雀的可憐，同時教育“我”做人不能趁人之危

5.做人要心地善良，不能趁人之危

母親的現代文閱讀答案10

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？ 她鼻子一酸，差點流下淚來。因爲全班30名小朋 友，唯有他表現最差；唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以爲全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50 名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些， 會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。 第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因爲每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶着兒子肩膀，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意， 他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。 她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因爲在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一 直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1、用“ ______ ”畫出寫母親表情的句子。

2、母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是爲什麼嗎？說說母親這樣做的理由。

3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下面。

4、試着用一句簡短的話概括這篇文章的內容。

參考答案：

1、她鼻子 一酸，差點流下淚來。回去的路上，她流下了淚。 她懷着喜悅的心情走出校門。她悲喜交加。

2、提示：圍繞鼓勵孩子，給孩子進步的勇氣和希望等來回答。

3、“略”

4、要點：兒子在母親的鼓勵下，不斷進步。

母親的現代文閱讀答案11

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什麼！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一擡頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她已經聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐着發抖，也不許我上牀去睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心裏又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴師。

1．選文第一自然段就全文來說，在內容與結構上分別有什麼作用？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2．選文第二自然段說母親重罰“我”後，“總不許我哭出聲音來”，是什麼原因？

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________________________________________________________________________________________

3．選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然後寫出正確的語序，並說說這樣改的理由是什麼？

正確的語序是：_________________________________________________________________________

理由：___________________________________________________________________________ ______

參考答案：

1．總起上文，引出下文。

2．她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。（意對即可）

3．這是我的嚴師，我的慈母。

理由：“嚴師”與上文中的教訓“我”相呼應，“慈母”與 “她用舌頭舔我的病眼”相呼應。（意對即可）

母親的現代文閱讀答案12

母親的三句話

周華誠

母親沒什麼文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村裏跟着日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記着母親的三句話。

小時候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。爲了讓家裏養的兩頭豬能在年前賣個好價錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。儘管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地裏去砍一擔白菜回來。有一次我跟母親到地裏去，空曠的田地北風呼嘯，颳得面板生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結冰的雪層，拔出已被凍結的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷麼。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。

我一下怔在那裏，忽然覺得懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬着牙對自己說，不冷，不冷。

從此每當我遇到困難時，都會記起雪地裏母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。

讀小學時的一個黃昏，我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉着牛繩走。然而這牛卻跟我作對一我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。

眼看着天越來越黑，沿路村莊裏昏暗的燈一盞盞都亮了起來。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股後面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的繮繩就向前狂奔起來。當我沒命地跑了半個多小時趕上牛的時候，牛正悠閒地在村口的路邊吃草。母親也站在那裏等我。當我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟。

18歲那年的高考，由於思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我竟失利了。後來母親跟我說，別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了麼？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天，我終於以優異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我說，你現在長大了，我不能把你永遠拴在身邊……

畢業後到一企業裏工作，因對工作不很滿意，心裏覺得很委屈。兩個月後的一天，老闆批評我整天板着臉孔並要扣我獎金時，我一時火起，跟老闆吵了幾句，氣得他拂袖而去。

正好那幾天母親到城裏來看我，知道這件事後說，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上，你也不會永遠待在一個地方，但是幹什麼都要儘量幹好。你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。

小時候和母親一起下地，母親總一邊幹活一邊在嘴裏小聲地唱歌。在母親的歌聲裏，那些繁重而枯燥的農活兒不知不覺被我們一樣一樣地幹完了。

後來我養成一個習慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼着歌。儘管我從小缺乏音樂細胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。

這，就是母親給我的財富。

1．閱讀文題，聯繫全文，想想看，你從文題中得到了什麼？

_________________________________________________________

2．通觀全文，正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊含了一個生活道理。第一件事寫的是拔白菜，引出的話蘊含的道理是_________________；第二件事寫的是________________，引出的話蘊含的道理是_____________________；第三件事寫的是_________________，引出的話蘊含的道理是遇到不順要樂觀。

3．“它伴我走過人生中一個又一個冬季”中“冬季”一詞該如何理解？

_________________________________________________________

4．說說文章在材料安排上有何特點？這樣安排有何作用？

_________________________________________________________

5．“繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。”你有過類似的經歷或感悟嗎？請簡述。

_________________________________________________________

答案：1．可以看出文章的敘事線索是母親的三句話，主要人物是母親，目的意義在於暗示母親的二句話對“我”影響大。

2．遇到困難要堅強 牽牛 遇到壓力要放鬆 與老闆吵架並辭職

3．指成長過程中遇到的困難和挫折。

4．按時間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益，或圍繞母親的三句話組織安排材料，使全文結構完整。

5．提示：簡述經歷或談感悟均可，文從字順，表意清楚即可。答案“略”。

母親的現代文閱讀答案13

①母親在忙完一天的煮飯，洗衣，餵豬、雞、鴨之後，就會喊着我說：春呀，去把媽的書拿來。”

②我就會問：“哪本書呀？”

③“那本橡皮紙的。”

④我就知道媽媽今兒晚上心裏高興，要在書房裏陪伴我，就着一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。

⑤橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書”。裏面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這麼一直夾在書裏，夾了將近十年。外婆旱過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似得，一對小小的喜鵲，一隻張着嘴，一隻合者嘴，母親告訴過我，那隻張着嘴的是公的，合者嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾着最最厚的這一頁。對着一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什麼心事。

⑥母親爲什麼叫這本書爲橡皮紙書呢？是因爲書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什麼材料做的，非常的.堅韌，再怎麼翻也不會撕破，又可以www.防潮溼。母親就給它一個新式的名稱——橡皮紙。其實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對摺，中間的夾層哩，有時會夾着母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這纔是“無字天書”中真正的“書”了。母親當着我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》、《孟子》背得伏在書桌上睡着了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔着千山萬水，低訴知心話。

⑦還有一本母親喜愛的書，也是我記憶中非常深刻的，那就是怵目驚心“十殿閻王”。 粗糙的黃標紙上，印着簡單的圖畫。是陰間十座閻王殿裏，面目猙獰的閻王、牛頭馬面，以及形形色色的鬼魂。依着他們在世爲人的善惡，接受不同的獎賞與懲罰。懲罰的方式最恐怖，有上尖刀山，落油鍋、被猛獸追撲等等。然後從一個圓圓的輪迴中轉出來，有升爲大官或大富翁的，有變爲乞丐的，也有降爲豬狗、雞鴨、蚊蠅的。母親對這些圖畫好像百看不厭，有時指着它對我說： “陰間與 陽間的隔離，就只在一口氣。活着還有這口氣，就要做好人，行好事。”母親常愛說的一句話是：“不要扯謊，小心拔舌耕犁啊。”“拔舌耕犁”也是這本書裏的一幅圖畫，畫着一個披 頭散發的女鬼，舌頭被拉 出來，刺一個窟窿，套着犁頭由牛拉着耕田，是對說謊者最重的懲罰。所以她常拿來警告人。

⑧母親生活上離不了手的另一本書是黃曆。她在牀頭小几抽屜裏，廚房碗櫥抽屜裏，都各放一本，隨時取出來翻查，看今天是什麼樣的日子。黃曆上一年二十四個節日，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃曆，要查眼前這個節日在哪一天，她總是從頭念起，一直唸到當月的那個節日爲止。我也跟着背： “正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、穀雨……”但每回唸到八月的白露、秋分時，不知爲什麼，心裏總有一絲悽悽涼涼的感覺。小小年紀，就興起“一年容易又秋風”的感慨。也許是因爲八月裏有個中秋節，詩裏面形容中秋節月亮的句子那麼多。中秋節是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。

⑨母親當然還有其它好多書。像《花名寶卷》、《本草綱目》、《繪圖列女傳》、《心經》、《彌陀經》等的經書。她最最恭敬的當然是佛經。每天點了香燭，跪在蒲團上唸經。一頁一頁的翻過去，有時一卷都念完了，也沒看她翻，原來她早已會背了。我坐在經堂左角的書桌邊，專心致志地聽她念經，音調忽高忽低，忽慢忽快，卻是每一個字念得清清楚楚，正正確確。看她閉目凝神的那份虔誠，我也靜靜地坐着一動不動。唸完 最後一卷經，她還要再念一段像結語那樣的幾句。最末兩句是“四十八願渡衆身，九品成令登彼岸。”唸完這兩句，母親寧靜的臉上浮起微笑，彷彿已經渡了終身，登了彼岸了。我望着燭光搖曳，爐煙繚繞，覺得母女二人在空蕩蕩的經堂裏，總有點冷冷清清。

⑩《本草綱目》是母親做學問的書。那裏面那麼多木字旁、草字頭的字。母親實在也認不得幾個。但她總把它端端正正擺在牀頭几上，偶然翻一陣。說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書裏就是了。

(11)母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。

（文章有刪改）

19.閱讀全文，根據你的理解，將下面的表格補充完整。（6分）

20.文章結尾說“母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？你是怎樣理解的？(3)

21.請比較第⑤段畫線的句子與下面的改句在www.表達效果上的不同。（3分）

原句：外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。

改句：外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅。

22.文章第⑨段畫線部分主要運用了幾種描寫手法？具有什麼表達作用？（4分）

23.仿照下面的示例，寫一段話，讚美《母親的書》中的這位母親。（80字左右）（4分）

示例：“危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她（吳菊萍）挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她並不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。”

母親的現代文閱讀答案14

窗前的母親

肖復興

（1）在家裏，母親最愛呆的地方就是窗前。

（2）自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕着碰着就會給孩子添麻煩。每天，我們在家的時候，她和我們一起忙乎着做家務，手腳不拾閒兒；我們一上班，孩子一上學，家裏只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。

（3）那時，母親的房間，一張牀緊靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎佔了一面牆，母親坐在牀上，靠着被子，窗前的一切就一覽無餘。陽光總是那樣的燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追着太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依在被子上睡着了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接着望窗外。

（4）窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇擁着正在蓋起的樓房，切割着那片湛藍湛藍的天空，遮擋了遠處的視線。由於馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子的這邊移到另一邊，然後移到窗後面，留給母親一片陰涼。

（5）我們回家，只要走到樓前，擡頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開着的時候，母親花白的頭髮會迎風擺動,窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經開了，母親站在門口。那時候，我們出門永遠不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候着，門後面總會有一張溫暖的臉龐。有時我們晚上很晚纔回家，樓下已經黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都十拿九穩，她總是那樣及時地出現在家門的後面，替我們早早地開啟門。

（6）母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們：今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學和同學一前一後追趕着，像一陣風似的；今天還有幾隻麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗一棍子、沒棗一棒子地講起來時津津有味。

（7）母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演着重複的和不重複的瑣瑣碎碎的故事，溝通着她和外界的聯繫，也溝通着她和我們的聯繫。有時候，望着窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯想，大多是些陳年往事，不是過去住平房時的陳芝麻爛穀子，就是沉澱在農村老家時她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛裏和窗前閃現着。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那纔是真正的意識流呢。

（8）母親在這座新樓裏一共住了五年。母親去世以後，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年裏窗前母親的身影對我們是多麼的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。

（9）當然，更明白了：只要母親在，家裏的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭裏無聲卻最動人的一幅畫。

15．文中第五段劃橫線的句子所描寫的細節，哪些詞語最富有表現力？爲什麼？（4分）

等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經開了，母親站在門口。

16．試比較下面兩個句子，說說哪一個在文中的表達效果更好？爲什麼？（5分）

（1）只有太陽在悄悄地移動，從窗子的這邊移到另一邊，然後移到窗後面

（2）只有太陽悄悄地移過窗前

17．文章第六段寫到母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的“新聞”，後面又說“都是些平淡無奇的小事”，前後是否矛盾？爲什麼？（5分）

18．探究思考：寫母親的角度可以有很多，本文爲什麼單單選擇寫“窗前”的母親？（8分）

答案

15．答案：“還”和“已經”。它們簡潔生動地表現了母親盼望兒女歸家的急切心情。

16．答案：第一個句子的表達效果更好。因爲它描述了太陽移動的過程，突出了時間慢慢流逝的過程，（2分）表現了母親一個人長時間守候在窗前的寂寞。（2分）而第二個句子只敘述了過程，淡而無味。（1分）

17．答案：不矛盾。前面說是“新聞”，是從母親的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從我們的角度來說的。（2分）母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在我們看來平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。（2分）這樣說，突出了母親生活的單調、寂寞。（1分）

18．答案：

（1）因爲母親不能下樓，總是站在窗前，“窗”是母親目送我們出去、盼望我們歸來的地方，“窗”是溝通母親和我們的紐帶。

（2）“視窗”又是溝通母親和外界的紐帶，母親不能下樓，她對外界的感知就是透過“窗”，在視窗母親見到了她認爲新鮮的事。

（3）“視窗”還溝通着母親的過去和現在，窗前的一切，會使她聯想起一些陳年往事，聯想起過去的時光。

（4）“視窗”還是我們瞭解母親、感受母親情感的通道。母親在視窗凝望的身影，傳達着她對我們深深的愛和牽念，也傳達着她的寂寞孤獨。

（5）“窗前”的母親已經不在人世了，空蕩蕩的視窗，還存留着我們對母親的回憶，勾起我們對母親深切的懷念之情。

（6）將母親的形象定格於“窗前”，透過一個小小的視窗來表現母親的形象和情感，切入點小，筆墨集中，但內蘊豐富，形象豐滿。構思巧妙。（答對四點計滿分）

母親的現代文閱讀答案15

母愛的脈搏

① 小心開車，到家打個電話！ 電梯口，母親又像往常一樣叮囑妹妹。其實，妹妹回家只有五分鐘的路程，車子拐兩個彎就到。

②送走妹妹，母親一直坐在沙發旁等電話。老人嘴脣不停地嚅動，好像在念叨什麼。不一會兒，母親站起來，像是準備接電話。女兒眼尖，問我： 奶奶和姑姑有心靈感應？ 話音未落，電話鈴響了起來。

③接起電話，那端傳來妹妹的聲音： 媽，我們到家啦！ 我擡頭看了看掛鐘，時間恰巧過去了五分鐘。大字不識的媽媽，不會認掛鐘，也不會認手錶，她是怎麼計時的呢？女兒哪裏知道，奶奶的計時器裝在心中。這個祕密，只有我知道。

④那年，正值盛夏。因爲午覺睡過了頭，我被監考老師擋在了門外。母親央求校長，好說歹說才讓我進了考場。成績下來，與師範錄取僅有一分之差。不少老師都惋惜，按我平時的學習成績，考師範是不成問題的。母親把責任都攬到了自己身上，逢人就說： 是我誤了孩子啊！

⑤怎麼能怪母親呢？那時，對手頭拮据的家庭來說，鐘錶都是奢侈品。前一天，她特意問了戴手錶的鄰居，按照時間就着太陽做下了記號。母親想得不錯，看看門前大槐樹的影子，到了做記號的地方，就該叫醒我去考試啦。

⑥偏偏天公不作美，太陽在考試前躲進雲層裏了！叫早了，擔心兒子沒休息好影響考試；叫晚了害怕耽誤了兒子考試。等母親找到鄰居，時間已經過去了半個小時。慶幸的是，當年因爲有人體檢不過關，我被補錄取，總算是圓了師範夢。

⑦有了這回教訓，母親被逼無奈，琢磨出了一套計時法：按着脈搏數數。我到現在都不清楚，經過多少次失敗的嘗試，她纔將誤差控制在十秒之內的。

⑧真正知道這個祕密，是五年前的一個晚上。那晚，我離家到十里外的鎮政府參加會議。怕母親在家牽掛，就在半路上給老人打電話，撒了個謊說已經到啦。電話那頭，是母親的嗔怪聲： 傻孩子，你才走了一半呢。

⑨也許是母親沒擱好電話，我分明聽到手機裏有人在和着節拍說什麼。開啟手機免提鍵,裏面傳來母親清晰的數數聲: 3 4 5 原來，母親以爲我關掉了手機，繼續在按着脈搏計時呢！

⑩那一瞬，我淚流滿面。只因爲：人世間，有一種脈搏叫母愛。

【小題1】你能按照時間順序，概括文中的三個事例嗎？（4分）

【小題2】“奶奶的計時器裝在心中”這句話有何作用？（２分）

【小題3】“開啟手機免提鍵,裏面傳來母親清晰的數數聲:‘3……4……5……’”和上文哪句話呼應？（2分）

【小題4】文章結尾的作用是什麼？（４分）

【小題5】古人計時的方法有很多種，而用脈搏來計時，的確前所未聞，這就是母愛的創造力。聯繫實際談談你的父母是怎樣用特別的方式來愛你，表現他們“愛的創造力”的。（100字左右）（5分）

答案

【小題1】（1）母親因爲沒有手錶計時，沒能及時叫醒我，影響了我的考試。（2）五年前，我出去開會，假稱已到目的地，結果被母親拆穿，在電話裏聽見母親數數，發現母親計時的祕密。（3）母親送走妹妹後，不識掛鐘卻能計時，準確接到妹妹到家的電話。

【小題2】表現母親把對兒女的關愛和牽掛放在心裏，對兒女默默的關心和奉獻，（１分）也爲下文母親靠數脈搏計時埋下伏筆。（１分）

【小題3】老人嘴脣不停地嚅動，好像在念叨什麼。（2分）

【小題4】內容上，昇華主題，表現自己在瞭解真相後的感動之情，也表現了母親最簡單卻最真摯偉大的愛。結構上，照應題目，總結上文。

【小題5】略。

解析試題分析：

【小題1】按照時間順序來概括，概括時儘量使語言簡潔即可。按照5、6、7、8、9、10---1、2、3這樣的段序來概括。

【小題2】“計時器”是媽媽愛孩子的一種表現，所以說在心裏；這句話也爲下文記敘母親用脈搏計時這一情節做鋪墊。

【小題3】“妹妹走後，母親在用脈搏計時”與“我晚上出去開會，母親用脈搏計時來計算我走的路程”。這兩個情節是互相照應的。

【小題4】結尾的作用從結構上和內容上這兩個角度來分析即可。但要注意的是，內容一定喲具體，不能只寫模式性的套話，一定要結合文章的內容做具體的分析才行。

【小題5】觀點：父母愛的方式，具體內容，有愛的創造力，情感真摯、語言流暢。

考點：本題考查學生閱讀小說的能力。

點評：本題難度不大，但提取和概括的完整性需要高度重視，否則會因爲答案不完整而造成無謂的失分。結合文章內容作答的題目，一定要在答案中提到文章相關內容或情節。結尾的作用根據平時的積累作答即可。至於那個表述題，一定要做到觀點明確、語言流暢。