放牛閱讀答案
在學習和工作中,我們需要用到閱讀答案的時候非常的多,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧?以下是小編幫大家整理的放牛閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
放牛閱讀答案1
閱讀下面文段,完成下列各題。(20分)
放牛
李漢榮
⑴大約六歲的時候,生產隊分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。
⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來,把牛繮繩遞到我手中,又給我一節青竹條,指了指遠處的山,說,就到那裏去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望遠處的山,那可是我從未去過的山呀。我有些害怕。說,我怎麼認得路呢?
⑷父親說,跟着老黑走吧。老黑經常到山裏去吃草,它認得路。
⑸父親又說,太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候,就跟着牛下山回家。
⑹現在想起來仍覺得有些害怕,把一個六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時並不知道父親這樣做的心情。現在我想:一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過於粗糙,生活給他的愛太少,他也沒有多餘的愛給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當時不懂得這簡單的道理。
⑺我跟着老黑向遠處的山走去。
⑻上山的時候,我人小爬得慢,遠遠地落在老黑後面,我怕我追不上它我會迷路,很着急,汗很快就溼透了衣服。我看見老黑在山路轉彎的地方把頭轉向後面,見我離它很遠,就停下來等我。
⑼這時候我發現老黑對我這個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。
⑽聽大人說牛生氣的時候,會用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進大人們說的“陰間”。
⑾可我覺得老黑待我似乎很忠厚,它的行動和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇着了我。
⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人裏面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺得我就是一個還沒有學會四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會可憐我這個小牛兒的吧。
⒀在上陡坡的時候,我試着抓住牛尾巴藉助牛的力氣爬坡,牛沒有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉着我爬坡。
⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在岩石和土包後面的草叢。我發現牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟着鼻子走的。
⒃牛很會走路,很會選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時候,牛選擇的那條路,一定是到達目的地最近的。我心裏暗暗佩服牛的本領。
⒄有一次我不小心在一個樑上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看着快要落山的夕陽,我哭出了聲。A這時候,牛走過來,站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然後走下土坎,後腿彎曲下來,牛背剛剛夠着我,我明白了:牛要揹我回家。
⒅寫到這裏,我禁不住在心裏又喊了一聲:我的老黑,我童年的老夥伴。
⒆我騎在老黑背上,看夕陽緩緩落山,看月亮慢慢出來,慢慢走向我,我覺得月亮想貼近我,又怕嚇着了牛和牛背上的我,月亮就不遠不近地跟着我們。整個天空都在牛背上起伏,星星越來越稠密。B牛馱着我行走在山的波浪裏,又像飄浮在高高的星空裏。不時有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔心會被牛角挑下幾顆。
⒇牛把我馱回家,天已經黑了多時。母親看見牛背上的我,不住地流淚。當晚,母親給老黑特意餵了一些麩皮,表示對它的感激。
(21)秋天,我上了小學。兩個月的放牛娃生活結束了。老黑又交給了別的人家。
(22)半年後,老黑死了。據說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑。他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。
(23)前年初夏,我回到家鄉。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那個大石階,它已比當年踏平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個牛蹄的形狀,那是由無數頭牛無數次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩着這兩個凹處一次次領着我上坡下坡的。
(24)我凝望着這兩個深深的牛蹄窩。我嗅着微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶裏仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進我生命的氣息。
(25)我忽然明白,我放過牛,其實是牛放牧了我呀。我放了兩個月的牛,那頭牛卻放了我幾十年。
(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手裏。
(27)有時,它馱着我,行走在夜的羣山,飄遊在稠密的星光裏……
———(選自《散文》有改動)
小題1:閱讀全文後,請用簡潔的語言概括“我”對老牛的情感變化。(4分)
害怕——( )——喜歡信任——( )——( )——悲痛——( )
小題2:請說說下列句中加點詞的作用。(4分)
(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)
(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)
小題3:請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處按要求進行賞析。(4分)
A.這時候,牛走過來,站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然後走下土坎,後腿彎曲下來,牛背剛剛夠着我,我明白了:牛要揹我回家。(動作描寫)
B. 牛馱着我行走在山的波浪裏,又像飄浮在高高的星空裏。(修辭手法)
小題4:文中寫到父親、村人與老黑對待“我”的態度有什麼不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質?(4分)
小題5:結尾說“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手裏。”你的成長經歷中有這樣牽繫着你的人或物嗎?對你有怎樣的影響?用深情的語言和大家分享。(4分)
參考答案:
小題1:(4分)着急或擔心佩服感激懷念
小題2: (4分)(1)(2分)突出(1分)老黑有敏銳嗅覺(1分)令人佩服。
(2)(2分)強調(1分)老黑很會走路,很會選擇路(1分)。
小題3:(4分)A.(動作描寫,用走站低嗅彎等詞(1分)細膩傳神地(1分)寫出了老黑體貼忠厚善良勤勞(2分))B. 比喻,把起伏的山比作波浪,把在牛背上的顛簸比作漂浮在星空裏,(1分)生動形象地(1分)寫出我騎在牛背上走在山路里的起伏顛簸,(1分)表達出作者心中的愜意和舒適和對牛的喜歡之情。(1分)
小題4:(4分)_答:父親對我很粗糙(1分),村人(見我嚎啕大哭卻覺得好笑顯得)不理解很冷漠(1分),他們與老黑形成鮮明的對比,老黑對一個小孩不僅不生氣不暴躁,反而體貼忠厚、愛護有加(1分)表現出老黑忠厚善良、任勞任怨的品質。(1分)
小題5:(4分)_給分標準:理解“被牛牽在手裏”是指牛的精神品質對我的影響與激勵,(1分)能寫出這樣對自己的人就行。(2分)語言深情。(1分)
小題1:閱讀全文後,請用簡潔的語言概括“我”對老牛的情感變化。
此題要求學生認真閱讀課文,根據“我”對老牛的情感,找出關鍵性的詞語。
小題2:請說說下列句中加點詞的作用。
此題考查學生如何理解詞語在具體語境中的含義。作此題目一定要結合上下句,讀出字裏行間表達出的情感來,才能得出正解。
小題3:請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處按要求進行賞析。
此題目要從表達方式、修辭方法處作答。本題已告訴“動作描寫”“修辭方法”。
學生應該知道表達方式,和修辭方法的作用然後再根據語境來分析。附:表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分爲人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分爲語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。常用的修辭方法:比喻、擬人、誇張、排比,比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化;二是使抽象的事物具體化;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得醜態畢露,給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;透過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心,表達強烈奔放的'情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。
小題4:文中寫到父親、村人與老黑對待“我”的態度有什麼不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質。
此題考查學生的比較分析能力。需找出三者不同態度的關鍵性詞語,然後再具體的分析其品質。
小題5:結尾說“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手裏。”你的成長經歷中有這樣牽繫着你的人或物嗎?對你有怎樣的影響?用深情的語言和大家分享。
此題考查學生與讀者產生的情感共鳴,答案不唯一,言之成文,言之成理即可。但需注意結合“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手裏。”
放牛閱讀答案2
放牛
李漢榮
⑴大約六歲的時候,生產隊分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。
⑵記得那頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家叫它“老黑”。父親把牛牽出來,把牛繮繩遞到我手中,又給我一節青竹條,指了指遠處的山,說,就到那裏去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望遠處的山,那可是我從未去過的山呀。我有些害怕,說:“我??麼認得路呢?”
⑷父親說:“跟着老黑走吧,老黑經常到山裏去吃草,它認得路。”
⑸父親又說:“太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候,就跟着牛下山回家。”
⑹現在想起來仍覺得有些害怕,把一個六歲的小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。
⑺我跟着老黑向遠處的山走去。
⑻上山的時候,我人小爬得慢,遠遠地落在老黑後面,我怕追不上它我會迷路,很着急,汗很快就溼透了衣服。我看見老黑在山路轉彎的地方把頭轉向後面,見我離它很遠,就停下來等我。
⑼這時候我發現老黑對我這個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。
⑽聽大人說,牛生氣的時候,會用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就能把我踢下懸崖,踢進大人們說的“陰間”。
⑾可我覺得老黑待我似乎很忠厚,它的行動和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇着了我。
⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人裏面,我是小小的,在它面前,我更是小小的。它大概覺得我就是一個還沒有學會四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會可憐我這個小牛兒的吧。
⒀在上陡坡的時候,我試着抓住牛尾巴藉助牛的力氣爬坡,牛沒有拒絕我,我看得出它多用了些力氣。它顯然是幫助我,拉着我爬坡。
⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在岩石和土包後面的草叢。我發現牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟着鼻子走的。
⒃牛很會走路,很會選擇路。在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時候,牛選擇的那條路,一定是到達目的地最近的。我心裏暗暗佩服牛的本領。
⒄有一次我不小心在一個樑上摔了一跤,膝蓋流血,很痛。我趴在地上,看着快要落山的夕陽,哭出了聲。這時候,牛走過來,站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然後走下土坎,後腿彎曲下來,牛背剛剛夠着我,我明白了:牛要揹我回家。
⒅寫到這裏,我禁不住在心裏又喊了一聲:我的老黑,我童年的老夥伴!
⒆我騎在老黑背上,看夕陽緩緩落山,看月亮慢慢出來,慢慢走向我,我覺得月亮想貼近我,又怕嚇着了牛和牛背上的我,月亮就不遠不近地跟着我們。整個天空都在牛背上起伏,星星越來越稠密。牛馱着我行走在山的波浪裏,又像飄浮在高高的星空裏。不時有一顆流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔心會被牛角挑下幾顆。
⒇牛把我馱回家,天已經黑了多時。母親看見牛背上的我,不住地流淚。當晚,母親給老黑特意餵了一些麩皮,表示對它的感激。
(21)秋天,我上了小學。兩個月的放牛娃生活結束了。老黑又交給了別的人家。
(22)半年後,老黑死了。據說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑,他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。
(23)前年初夏,我回到家鄉,專門到我童年放牛的山上走了一趟,在一個叫“梯子崖”的陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那個大石階。它已比當年平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個牛蹄的形狀,那是無數頭牛無數次地踩踏成的。肯定,在三十多年前,老黑也是踩着這兩個凹處一次次領着我上坡下坡的。
(24)我凝望着這兩個深深的牛蹄窩。我嗅着微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶裏仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進我生命的氣息。
(25)我忽然明白,我放過牛,其實是牛放了我呀。我放了兩個月的牛,那頭牛卻放了我幾十年。
(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手裏。
(27)有時,它馱着我,行走在夜的羣山,飄遊在稠密的星光裏……
摘自《讀者》
1、閱讀全文,我們分明能夠感受到“我”對老黑感情的發展變化過程。請你篩選或概括能夠體現出這一過程的關鍵詞語,填寫在答題卷的括號內。(2分)
( )→喜歡(信任)→( )→悲傷→懷念→( )
2、第6自然段中說,“父親竟那樣放心”,這是爲什麼?(2分)
3、畫波浪線的第19自然段中主要運用了什麼修辭方法?這一段描述表現了“我”怎樣的思想感情?(2分)
4、聯繫全文分析,第24自然段中“生命的氣息”是指什麼?(2分)
5、你是怎樣理解第25自然段中的劃線句子的?(3分)
答案:
1、害怕感激激勵 (鼓舞 )(答對一空不得分,兩空計1分,三空計滿分。2分)
2、(1)老黑認得路(1分)。(2)知道老黑溫順,會照顧人(1分)。(共2分)
3、擬人、比喻、誇張(1分)。答出“擬人”或“比喻”任意一種。計滿分:僅答“誇張”,不計分)對家鄉景色的迷戀、對家鄉的熱愛(1分)。(共2 分)
4、忠厚、質樸、善良、堅毅、勇敢、頑強等品質。(答出一點計1分,兩點計滿分,意思接近即可。共2 分)
5、 “我”在放牛的過程中受到感染、受到薰陶(1分)。老黑的品質一直影響着“我”的生活,激勵着“我”(2分)。(共3分)
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