有一年在香港教書閱讀訓練題及答案

港人非常尊師，開學第一週校長在自己家裏請了一桌席，有十位教授赴宴，我也在內。這種席，每週一次，務必使校長在學期中能和每一位教員談談。我因爲是客，所以列在首批客人名單裏。

這種好事因爲在臺灣從未發生過，我十分高興地去赴宴。原來菜都是校長家的廚師自己做的，清爽利落，很有家常菜風格。也許因爲廚師是汕頭人，他在諸色調料味中加了一碟辣醬，校長夫人特別聲明是廚師親自調製的。我嫌那辣醬稍甜，但還是區用了一些。因爲一般而言廣東人怕辣，這碟辣醬我若不捧場，全桌粵籍人士沒有誰會理它。廣東人很奇怪，他們一方面非常知味，一方面卻又完全不懂“辣”是什麼。我有次看到一則比薩餅的廣告，說“熱辣辣的”，便想跟朋友一試，朋友笑說：“你錯了，‘熱辣辣’跟辣沒有什麼關係，意思是指很熱很燙。”我有點生氣，廣東話怎麼可以把辣當作熱的副詞？彷彿辣本身不存在似的。

我想這廚師既然特意調治了這獨家辣醬，沒有人下箸總是很傷感的事。汕頭人是很以他們的辣醬自豪的。

那天晚上吃得很愉快，也聊得很盡興，臨別的時候主人送客到門口，校長夫人忽然塞給我一個小包，她說：“這是一瓶辣醬，廚師說特別送給你的。我們吃飯的時候他在旁邊巡巡看看，發現只有你一個人欣賞他的辣醬，他說他反正做了很多，這瓶讓你拿回去吃。”

我其實並不十分喜歡那偏甜的辣醬，吃它原是基於一點善意，不料回收了更大的善意。我千恩萬謝受了那瓶辣醬——這一次，我倒真的愛上這瓶辣醬了，爲了廚師的那份情。

大約世間之人多是寂寞的吧？未被擊節讚美的文章，未被賞識的赤忱， ，無人爲之垂淚的劇情，徒然的彈了又彈卻不曾被一語道破的高山流水之音。或者，無人肯試的一碟食物……

而我只是好意一舉箸，竟蒙對方厚贈，想來，生命之宴也是如此吧？我對生命中的涓滴每有一分賞悅，生活總立即賜下萬道流泉。我每爲一個音符凝神，他總傾下整匹的音樂如素錦。

生命的厚禮，原來只賞賜給那些肯於一嘗的.人。

17、在下面的選項中，任選兩項，揣摩加點字“辣”的含義。（多答不加分）（2分）

⑴辣醬

⑵我有次看到一則比薩餅的廣告，說“熱辣辣的”

⑶辣妹子

⑷他的手段真夠辣的

18、結合語境，給劃橫線處補充一個句子，寫在下面。（1分）

19、如何理解文中劃波浪線句子的含義？（2分）

20、結合“嘗”字，體會“生命的厚禮，原來只賞賜給那些肯於一嘗的人”這句話，說說作者的生活態度。（2分）

21、爲本文擬一個恰當的題目。（1分）

11,任選兩個,意思對即可.(1)像辣椒等有刺激性味道,或用辣椒做成的.(2)指從四處或湖南來的女孩子,或泛指性情波辣,伶牙俐齒的女孩子.(3)很毒

12,未被讚賞的美貌 / 未被發現的才華等(內容與前後項並列,結構相近,即可得分)

13,用優美的語言生動形象地寫出作者對生活的感激之情,揭示出對生活很少的付出總能得到豐厚回報的生活哲理.(意思對即可)

14,嘗是嘗試(付出,肯定,欣賞).揭示了作者熱愛生活,肯於付出的積極的人生態度.

15,示例:《一碗辣醬》《生命的厚禮》《付出與回報》