《陳情表》閱讀答案

在學習、工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，透過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。那麼你知道什麼樣的閱讀答案纔能有效幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的《陳情表》閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《陳情表》閱讀答案1

五、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道：州司臨門，急於星大。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。

節選自《陳情表》）

乙

李宓①，字令伯，犍爲武陽人也。祖父光，朱提太守。父早亡，母何更行，見養祖母。治《春秋左傳》，博覽五經，多所通涉。機警辨捷，辭義響起。事祖母以孝聞其侍疾則泣涕側息日夜不解帶膳飲湯藥必過目嘗口本郡禮命不應。州闢從事，尚書郎，大將軍主簿，太子洗馬。

大同②後，徵西將軍鄧艾聞其名，請爲主薄，及書招，欲與相見，皆不往。以祖母年老，心在色養，拒州郡之命，獨講學，立旌授生。武帝立太子，徵爲洗馬。詔書累下，郡縣相逼。

及祖母卒，服終，徙尚書郎，爲河內溫令。敷德陳教，政化嚴明。太傅鉅平侯羊公薨，無子，帝令宗子爲世子嗣之，不時赴喪。宓遣戶曹齎移推轂遣之。中山諸王每過溫縣，必責求供給，吏民患之。宓至，中山諸王過縣，徵芻茭薪蒸。宓箋引“高祖過沛，賓禮老幼，桑梓之供，一無煩費。伏惟明王孝思惟則，動識先戒，本國望風，式歌且舞，誅求煩碎，所未聞命”。後諸王過，不敢煩溫縣。盜賊發河內餘縣，不敢近溫，追賊者不敢經界。

（節選自《華陽國志·後賢志》）

（注）①《蜀志·楊戲傳》（裴松之注）、《昭明文選》、《晉書·孝友傳》均作李密。②大同：指魏滅蜀。

15．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．而劉夙嬰疾病嬰：纏繞

B．則告訴不許告訴：被告知

C．州闢從事闢：徵召

D．心在色養色養：和顏悅色地奉養

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A．臣具以表聞以資政殿學士行

B．則劉病日篤海運則將徙於南冥

C．犍爲武陽人也其聞道也固先乎吾

D．追賊者不敢經界五十者可以衣帛矣

17．下列對甲、乙兩文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（）

A．甲文較爲具體地交代了李密年少時的人生遭際，而乙文在這方面的記敘較爲簡略，這與作者寫作意圖的不同有關。

B．甲、乙兩文都寫了李密多次拒絕應召，主要原因是祖母年老，需人奉養，無法分離，表現出李密對祖母的拳拳孝心。

C．根據乙文可知，祖母去世後，李密立即入仕，並在擔任河內溫縣令時，幫助當地百姓成功解決了中山諸王煩擾的問題。

D．甲文重在以“情”動人，所訴之情有“苦情”，有“忠情”，而乙文透過具體的事例突顯了李密的“孝”與“賢”。

18．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。

事祖母以孝聞其侍疾則泣涕側息日夜不解帶膳飲湯藥必過目嘗口本郡禮命不應

19．把文中畫線的句子譯成現代漢語。

（1）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。

（2）中山諸王每過溫縣，必責求供給，吏民患之。

答案：

15．B

16．D

17．C

18．事祖母以孝聞/其侍疾//則泣涕側息/日夜不解帶/膳飲湯藥/必過目嘗口/本郡禮命/不應

19．（1）我小的時候經常生病，九歲還不能走路，孤單困苦，無所依靠，一直到成人自立。

（2）中山諸王每次經過溫縣，一定要求供應（物品），當地官吏和百姓都以此爲患。

【分析】

15．

本題考查學生理解文言文詞語在句子中含義能力。

B.“則告訴不許”意思是“但報告申訴不被允許”，所以“告訴”的意思是“報告申訴”。

故選B。

16．

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.前一個“以”，介詞，用；後一個“以”，介詞，憑藉……的身份。

B.前一個“則”，連詞，錶轉折；後一個“則”，連詞，就。

C.前一個“也”，語氣助詞，表判斷語氣；後一個“也”，語氣助詞，用在句中，錶停頓。

D.兩個“者”都是代詞，表示“……的人”。

故選D。

17．

本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。

C.“立即入仕”錯，原文說“及祖母卒，服終，徙尚書郎，爲河內溫令”，由此可見，李密是在喪期結束後纔出來做官的。

故選C。

18．

本題考查學生文言文斷句能力。

“以孝聞”作“事祖母”的後置狀語，“其”代詞，他，代指李密，作後一句的主語，所以在“以孝聞”後斷開；“侍疾”意思“侍候、陪伴、護理患者”，爲謂語，“其”爲主語，“其侍疾”意思是“（祖母劉氏生病）他侍候、陪伴、護理祖母”，“則泣涕側息”是“侍疾”的狀態，意思是“（祖母劉氏生病）他陪侍在祖母身邊哭泣”，結構完整，語意獨立，前後斷開；“日夜”作“不解帶”的狀語，承前省略主語“其”，意思是“白天夜裏他都不曾寬解衣帶”，結構完整，語意獨立，前後斷開；“必過目嘗口”爲謂語，承前省略主語“其”，意思是“他一定看過嘗過”，賓語爲“膳飲湯藥”，在這裏提前，單獨成句，以示強調，所以“必過目嘗口”前後斷開；“本郡禮命/不應”與上一句一樣，“不應”爲謂語，承前省略主語“其”，“本郡禮命”爲“不應”的賓語，提前單獨成句，以示強調，所以在“本郡禮命”與“不應”之間斷開。

再結合本句大概意思：侍奉祖母以孝順聞名，（祖母劉氏生病）他陪侍在祖母身邊哭泣，白天夜裏都不曾寬解衣帶，祖母吃的飯菜，喝的湯藥，他必定看過嘗過之後才讓祖母食用。本郡的召命，全都不去應職。

故句子可以斷開爲：事祖母以孝聞/其侍疾//則泣涕側息/日夜不解帶/膳飲湯藥/必過目嘗口/本郡禮命/不應

19．

本題考查學生文言文語句翻譯能力。

（1）“疾病”，名詞作動詞，生病；“不行”，不能走路；“成立”，成人自立。

（2）“過”，經過；“責求”，要求；“患”，意動用法，以……爲患。

參考譯文：

甲

臣子李密陳言：我因命運不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經過了四年，舅父逼母親改嫁。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對我加以撫養。臣小的時候經常生病，九歲時還不能行走。孤獨無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又沒什麼兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚纔有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家裏又沒有照應門戶的童僕。生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又早被疾病纏繞，常年臥牀不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止侍奉而離開她。

到了晉朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察後推舉臣下爲孝廉，後任刺史榮又推舉臣下爲優秀人才。臣下因爲供奉贍養祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我爲郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我爲太子洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我逃避命令，有意拖延，態度傲慢。郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。

乙

李宓，字令伯，是犍爲郡武陽縣人。祖父李光，是朱提太守。父親早逝，母親何氏改嫁，由祖母撫養他。他硏習《春秋左傳》，廣泛閱覽五經，大多有所通習涉獵。他機智敏銳，能言善辯，才思敏捷，文章詞采斐然。侍奉祖母以孝順聞名，（祖母劉氏生病）他陪侍在祖母身邊哭泣並且恐懼不安，白天夜裏都不曾寬解衣帶，祖母吃的飯菜，喝的湯藥，他必定看過嘗過之後才讓祖母食用。本郡的召命，全都不去應職。州里也曾徵召他擔任從事、尚書郎、大將軍主簿、太子洗馬的官職。

魏滅蜀後，徵西將軍鄧艾聽聞他的名聲，請求他擔任主簿，等到用書信徵召他，想跟他見面，他卻都不前往。因爲祖母年紀大了，（他）就一心想着和顏悅色地奉養老人，拒絕了州郡的任命，只是（在家）講學，豎起旗幟教授學生。武帝冊立太子，下詔任命（他擔任）太子冼馬。詔書多次下達，郡縣接連逼迫，（他都沒有接受官職）。

等到祖母去世，喪期結束後，皇帝又遷任李密爲尚書郎，擔任河內溫縣令。推行道德教導，政治教化嚴明。太傅鉅平侯羊公去世，沒有兒子，皇帝讓宗子作爲世子來繼承，時時接受親戚的弔唁。李宓派遣部下拿着東西，協助應對。中山諸王每次經過溫縣，一定要求供應（物品），當地官吏和百姓都以此爲患。李宓到任後，中山諸王經過溫縣，（向當地的百姓）徵收牛馬的飼料和薪柴。李宓引書中記錄說：“漢高祖經過沛縣，對家鄉老幼以賓客之禮相待，鄉人供應（給他物品），全然沒有受到煩擾。希望明王表達孝思也要遵守先王法則，做事謹戒。本國也要學習效法，且歌且舞，要求煩碎，從來沒有聽說過。”後來諸王過境，不敢煩擾溫縣。盜賊騷擾河內郡其餘幾個縣，但都不敢逼近溫縣，追擊盜賊的人也不敢越過溫縣邊界。

《陳情表》閱讀答案2

閱讀下面的文言文，完成9-12題。(12分)

臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀蓐；臣待湯藥，未嘗廢離。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母孫二人，更相爲命。是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑑。願陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞！

9．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（2分）

A． 形影相弔（慰問） B． 但以劉日薄西山（迫近）

C． 夙嬰疾病（經常） D． 則劉病日篤（沉重）

10．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）

A． 臣具以表聞 生物之以息相吹也

B． 州司臨門，急於星火 此非孟德之困於周郎者乎

C． 欲苟順私情 苟非吾之所有

D． 臣之進退，實爲狼狽 巫醫樂師百工之人

11．下列對原文的敘述和賞析，不正確的一項是（2分）

A．晉武帝徵詔李密爲太子洗馬，李密不願應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。

B．本文開篇從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依爲命的特殊感情，表明孝比忠重要,明確表示不願應詔,致使君王收回成命。

C．文章始終圍繞願乞終養，辭不赴命八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。

D．本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。

12．將下面兩個句子翻譯成現代漢語。（6分）

①臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。

②且臣少仕僞朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節。

參考答案：

9. C 10. A 11. B

12. ①我因爲命運坎坷,年幼遭遇不幸。剛生下來六個月，父親就去世了。

②況且我年輕時在僞朝任職，連續任職做到郎官，本來就是希望做官顯達，並不顧惜自己的名譽節操。

《陳情表》閱讀答案3

七、閱讀下面語段，完成25-27題。（13分）

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終餘年。母孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑑。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

25. 解釋下列加點字：（4分）

不矜名節 ?除臣洗馬 ?但以劉日薄西山 ④過蒙拔擢

26.翻譯句子：（6分）

凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。

是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。

27.文章第?段中作者爲何要列舉自己多次被徵召的事實。（3分）

七、（13分）

25.（4分）誇耀；自誇 任命 迫近 ④提拔

26.（6分）略

27.（3分）表達自己對晉武帝的感激之情1分，明確提出奉詔奔馳和孝養祖母的矛盾，爲下文留下懸念2分。

《陳情表》閱讀答案4

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣冼馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。

《陳情表》

1.對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是（ ）

A. 除臣冼馬 除：革除

B.以劉日薄西山 薄：迫近

C.則劉病日篤 篤：病重

D.逮奉聖朝，沐浴清化 逮：到了

2.下列句中，加點文言虛詞的意義和用法完全相同的一項是（ ）

A．①州司臨門，急於星火 ②是臣盡節於陛下之日長

B．①臣之進退，實爲狼狽 ②況臣孤苦，特爲尤甚

C．①但以劉日薄西山 ②猥以微賤，當侍東宮

D．①報養劉之日短也 ②奚以之九萬里而南爲

83.下列語句中加點的詞語，活用類型不相同的一組是（ ）

A. ①且臣少仕僞朝，歷職郎署 ②雖然，猶有未樹也

B. ①非臣隕首所能上報 ②雄州霧列，俊採星馳

C. ①臣具以表聞 ②屈賈誼於長沙

D. ①是以區區不能廢遠 ②賓主盡東南之美

4.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（ ）

A.這段文字敘述了朝廷屢次徵召催逼，自己辭不赴命，進退兩難的處境，提出了願乞終養的要求。

B.逮奉聖朝實爲狼狽一段分別以逮尋兩個時間副詞領起，連續兩次徵召，一次辭不赴命，一次辭不就職，原因都是祖母供養無主，與全文首段呼應。

C.本段連用察臣舉臣拜臣除臣到責臣催臣，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現出先恭維皇恩浩蕩，後申訴委屈矛盾的心理層次。

D.在本段末，作者以兩個年齡數字的對比，說明報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情願地批准他的請求。

參考答案：

1. A 除：授予官職。

2. 【答案】B

A項，①介詞，比；②介詞，對、向；B項，①②都爲動詞，是；C項，①連詞，因爲；②介詞，憑的身份；D①結構助詞，的；②動詞，去、往、到。

3. 【答案】D

A項，①②均爲名詞活用爲動詞；B項，①②均爲名詞活用作狀語；C項，①②均爲動詞的使動用法；D項，①形容詞活用爲動詞，遠離、離開；②形容詞活用爲名詞，才俊。

4. 【答案】D D項以使皇帝心甘情願地批准他的請求是無中生有。

《陳情表》閱讀答案5

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓， 有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖 母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏烏私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑑。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

4、對下面句中橫線的詞解釋不正確的一項是 ( )

A．猶蒙矜育 矜：憐憫 B．不矜名節 矜：誇耀

C．聽臣微志 聽：聽見 D．日薄西山 薄：迫近

5、比較下列句中“以”字的用法和意義判斷正確的一項是 ( )

①伏惟聖朝以孝治天下 ②但以劉日薄西山

③是以區區不能廢遠 ④謹拜表以聞

A．①與②相同，③與④不同 B．②與③相同，①與④不同

C．①與③相同，②與④不同 D．②與③相同，①與④相同

6、下列加點詞的意義，與現代漢語相同的一項是 ( )

A．臣之辛苦，非獨蜀之人士 B．本圖宦達，不矜名節

C．欲苟順私情，則告訴不許 D．是以區區不能廢遠

7、《孝經》說“夫孝，始於事親，中於事君，終於立身”，下列不能體現“孝心”的一項是

A．凡在故老，猶蒙矜育 B．區區不能廢遠

C．烏鳥私情，願乞終養 D．矜憫愚誠，聽臣微志

8、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語

(1)過蒙拔擢，寵命優渥。

(2)臣生當隕首，死當結草。

答案：

4.C 5.B 6.B 7.A

8.⑴我受到過分的提拔，而且恩命十分優厚。

⑵我（將來只要）活着就願意獻出生命（爲國出力），死了也願意報答陛下的恩惠。評分標準：共6分，每小題3分。“拔擢”“ 隕首”翻譯不正確，各扣１分。

《陳情表》閱讀答案6

1、指出各句加點詞解釋有誤的一項是（ ）

A、逮奉聖朝，沐浴清化 。 逮：及，至

B、凡在故老，猶蒙矜育。 矜：憐惜

C、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。 篤：更加

D、但以劉日薄西山，氣息奄奄。 薄：迫近

2、下列句子中加點詞的意義與現代漢語不同的一項是（ ）

A、祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養

B、零丁孤苦，至於成立

C、煢煢孑立，形影相弔。

B、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤

3、分析比較下列句中“以”的意義用法，判斷正確的一項是（ ）

①臣以供養無主，辭不赴命。 ②但以劉日薄西山，氣息奄奄。

③臣具以表聞，辭不就職。 ④臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

A、①和②相同 ③和④不同 B、①和②不同 ③和④相同

C、 ①和④相同 ②和③不同 D、①②③④各不相同

4、選出翻譯準確的一項是（ ）

①生孩六月，慈父見背

②臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。

A、①生下小孩六個月，父親離開了他。

②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。

B、①生下來只六個月，父親就去世了。

②我小時候常生病，九歲還不行，孤獨無靠，直到長大成人。

C、①生下來六個月，父親就去世了。

②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到成家立業。

D、①生下來六個月，父親就去世了。

②我小時候常生病，九歲還不會走路，孤獨無靠，直到長大成人。

5、以下句子分別編爲四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（ ）

①煢煢孑立，形影相弔。 ②詔書切峻，責臣逋慢

③人命危淺，朝不慮夕 ④母、孫二人，更相爲命

⑤是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短 ⑥臣生當隕首，死當結草

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑥

6、指出表述有誤的一項（ ）

A、晉武帝徵詔李密爲太子洗馬，李密不願應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。

B、本文開篇就提出不願應詔，接着從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依爲命的特殊感情，致使君王收回成命。

C、本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。

D、文章始終圍繞“願乞終養，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。

參考答案：1、C 2、B（古義：“長大成人”，今義：籌備成功，開始存在”。 3、A（①因爲 ②因爲 ③用 ④而）4、D 5、C 6、B（不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。）

《陳情表》閱讀答案7

陳情表

李密

臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少事僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終餘年。母孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑑。願陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

５．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．逮奉聖朝，沐浴清化清化：清明的政治教化

B．是以區區不敢廢遠區區：拳拳，形容感情懇切

C．過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓盤桓：徘徊不前的樣子

D．生孩六月，慈父見背見背：終日辛勤勞作

６．下列句子中，全都表現李密和祖母之間真摯深厚感情的一組是（3分）

①臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。②臣之進退，實爲狼狽。

③母孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。④臣侍湯藥，未嘗廢離。

⑤煢煢孑立，形影相弔。⑥祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。

A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑥D．①③⑥

７．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．一開篇，作者就舉重若輕，只從情事二字上說去，且明說事，暗蘊情。即可避免觸犯什麼忌諱，又可爲辭官不就埋下伏筆。

B．在這篇《陳情表》中，作者向漢武帝陳述了自己與祖母劉氏相依爲命，暫時不能應召爲官的苦衷。

C．結草典出《左傳宣公十五年》，說的是晉卿魏武子之子魏顆在父親死後未尊父囑，把父親的寵妾嫁了人，沒有殉葬。寵妾的亡父爲報答魏顆，在魏顆與秦國打仗時，結草把秦將杜回絆倒，使秦軍大敗。後遂用結草表示報恩。

D．本文語言形象而生動，所以後人稱讚它沛然從肺腑中流出，殊不見斧鑿痕。

８．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。（4分）

（2）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。（4分）

（3）臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（2分）

　參考答案：

5．D6．C7．B

8．（1）臣從小多病，九歲時還不能行走，孤苦零丁，直到長大成人。

（2）臣下（我）很想奉旨爲皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病情一天天加重；想要姑且順從自己的私情，但申訴告求不被允許。

（3）臣（我）懷着像犬馬一樣禁不住惶恐（不勝惶恐）的心情，特恭恭敬敬地拜呈此表，向皇上陳述以上實情（使陛下知道這件事）。

《陳情表》閱讀答案8

臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母孫二人，更相爲命。是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑑。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．臣以險釁，夙遭閔凶閔：同“憫”，憂傷。

B．既無伯叔，終鮮兄弟終：又

C．是以區區不能廢遠區區：渺小

D．皇天后土，實所共鑑土：土地神

（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．而劉夙嬰疾病吾嘗終日而思矣

B．臣以供養無主以其無禮於晉，且貳於楚也

C．臣之進退，實爲狼狽句讀之不知，惑之不解

D．豈敢盤桓，有所希冀若屬皆且爲所虜

（3）下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是

A．第一段，作者陳述家庭的不幸和與祖母相依爲命，以使武帝化嚴爲慈，化對立態度的逞威爲同一立場的體恤。

B．作者強調聖朝“以孝治天下”，“凡在故老，猶蒙矜育”，既是熱切稱頌朝廷褒揚孝行，更是爲“願乞終養”設定根據。

C．文末以一個降臣的口吻表達了格外恭謹的想法，“犬馬”“怖懼”“不勝”等語，適合一個新朝君主所希望聽到的降臣的語言。

D．爲了達到“辭不就職”的目的，李密把對祖母的`孝情作了大肆渲染，這種“孝”首先是出於政治的考量，並不真誠。

（4）用“/”給下面這句文言文斷句。

賞疑從與所以廣恩也罰疑從去所以慎刑也當堯之時皋陶三曰殺之而堯三曰宥之（蘇軾《刑賞忠厚之至論》，有改動）

（5）把文中畫線的句子譯成現代漢語。

①臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。

②臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許。

答

（1）C．當爲“拳拳之心”。譯文：因此，我的拳拳之心不能停止奉養祖母而遠離。

（2）B(A．第一“而”連詞，表示遞進，第二個連詞，表示修飾；B．兩個“以”都是連詞，譯作因爲；C，第一個“之”是結構助詞，取消主謂獨立性，第二個是結構助詞，賓語前置的標誌；D．第一個“所”助詞，與動詞組成“所”字結構，第二個介詞，與“爲”都表示被動。)

（3）D．“並不真誠”錯，這種孝情既是出於政治考量，同時也是真誠。

（4）賞疑從與/所以廣恩也/罰疑從去/所以慎刑也/當堯之時/皋陶三曰殺之/堯三曰宥之

（5）①我因爲命運兇險，年幼時就遭遇不幸。生下來才六個月，父親就去世了。

②我想遵從詔書赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且遷就自己的私情，但報告申訴不被允許。

參考譯文：

臣李密陳言：我因命運不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親改變了守節的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養。臣小的時候經常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微、福分淺薄，很晚纔有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家裏又沒有照應門戶的童僕，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥牀不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有離開她。

到了晉朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣爲孝廉，後來又有名叫榮的刺史推舉臣爲優秀人才。臣因爲供奉贍養祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我爲郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我爲太子的侍從。我憑藉卑微低賤的身份，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我怠慢不敬。郡縣長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨爲皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。

我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫養育，況且我孤單悽苦的程度更爲嚴重呢。況且我年輕的時候曾經做過蜀漢的官，擔任過郎官職務，本來就希望做官顯達，並不顧惜名聲節操。現在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因爲祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的餘生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養祖母而遠離。

我現在的年齡四十四歲了，祖母現在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷着烏鴉反哺的私情，乞求能夠准許我完成對祖母養老送終的心願。我的辛酸苦楚，並不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心願，使祖母劉氏能夠僥倖地保全她的餘生。我活着應當殺身報效朝廷，死了也要結草銜環來報答陛下的恩情。我懷着像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。

《陳情表》閱讀答案9

閱讀下面文字，完成8-10題(本大題有3小題，每小題2分，共6分。每小題只有一個正確答案)

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。 (節選自《陳情表》)

8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．尋蒙國恩，除臣洗馬。 除：開除

B．則劉病日篤 篤：病重

C．詔書切峻，責臣逋慢 慢：怠慢

D．本圖宦達，不矜名節 矜：自誇

9．下列各句中的以與但以劉日薄西山中的以意義和用法相同的一項是

A．臣以供養無主 B．臣具以表聞

C．伏惟聖朝以孝治天下 D．臣無祖母，無以至今日

10．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A．文中所陳之情，有因處境狼狽而產生的憂懼之情，還有對祖母劉氏的孝情等。

B．文章用委婉曲折的語氣表明自己並非懷念舊朝、有不事二主之心。

C．作者說自己不能奉詔的原因是祖母風燭殘年，祖孫二人相依爲命。

D．文章層層推進，直截了當，情真意切地陳說了自己不能應命的理由

參考答案：

8．A(授予官職)

9．A（因爲）

10．D(應是措辭委婉)

《陳情表》閱讀答案10

臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。後刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤，欲苟順私情，則告訴不許。臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少事僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終餘年。母孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑑。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥倖，保卒餘年，臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

【小題1】指出各句劃線詞解釋有誤的一項是（）

A．逮奉聖朝，沐浴清化。逮：及，至

B．凡在故老，猶蒙矜育。矜：憐惜

C．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。篤：更加

D．但以劉日薄西山，氣息奄奄。薄：迫近

【小題2】以下句子分別編爲四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（）

①煢煢孑立，形影相弔。②詔書切峻，責臣逋慢

③人命危淺，朝不慮夕④母、孫二人，更相爲命

⑤是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短⑥臣生當隕首，死當結草

A．①③⑤B．②③④C．③④⑤D．②④⑥

【小題3】指出表述有誤的一項（）

A．晉武帝徵詔李密爲太子洗馬，李密不願應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。

B．本文開篇就提出不願應詔，接着從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依爲命的特殊感情，致使君王收回成命。

C．本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。

D．文章始終圍繞“願乞終養，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。

【小題4】把文言文材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

①臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。（5分）

②詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（5分）

答案：

【小題1】C

【小題2】C

【小題3】B

【小題4】①我因爲命運不濟，早年遭到不幸，剛生下來六個月，慈父就去世了，到了四歲，舅父強迫母親改變了守節的心願。

②朝廷又特地下了詔書，任命我爲郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我爲太子的侍從。 答案解析： 【小題1】

【小題2】

試題分析：①是陳述自己小時候的情況。②是說晉武帝催促自己上任。⑥是說自己要報道晉武帝的知遇之恩。

【小題3】

試題分析：B項：不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。

【小題4】

試題分析：注意得分點：①以：因爲；夙：早年；見：用於動詞之前，表示對……怎樣；奪：強行改變。句意通順一分。②拜：授予官職；郎中：古今異義詞，官職名；除：授予官職。句意通順一分。