霧霾閱讀題及答案
導語:霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見於城市。中國不少地區將霧併入霾一起作爲災害性天氣現象進行預警預報,統稱爲“霧霾天氣”。以下是小編整理霧霾閱讀題及答案的資料,歡迎閱讀參考。
戰地救護所 被罩在濃霧中,像裹着一層又一層的紗布,扯不開,拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷濛濛的紗布層裏摸索着,腳下高高低低,好不容易找到了被傷員稱爲死亡轉運站的一號病室。
病室中間有一個鋼絲牀,看上去像一艘白色的小舟,上面安詳地躺着一位年輕的傷員,這艘小舟即將載着這個十八歲的生命駛向永恆和寂滅。
在他身邊,那桅檣一樣的吊瓶架上還掛着紅色血漿袋和生理鹽水,這對於已經報過病危的年輕生命都無濟於事了。他的傷勢太重了,腿上、腰部、胸部、左臂都纏着繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉,變得那麼蒼白和短小敵人的地雷炸掉了他的下巴。
因此這個叫周小波的戰士,無法講出他英雄壯舉的動因他們班在插入敵人雷區之後,他第一個滾下身子,壓響了一串地雷。作爲隨隊的師組織幹事,我有幸看到了這撼動心魄的壯舉,那映在拂曉的霞光中的身影,使我終生都不能忘懷。
你是英雄!劉彬俯在他的耳邊,透過繃帶,傳達着對這位士兵的嘉獎,你是人民的好兒子。我們要給你報功!報軍區、報中央軍委
周小波很少有機會和師政委靠得這樣近,目光裏透着拘謹,也有一些迷惘,也許他沒有聽清師政委講的話。
我靈機一動,從檔案包裏拿出了由我起草的《關於報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》複印件給他看,以便讓這個即將遠行的.農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了,目光裏卻沒有我想象的那種喜悅,有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上,他的頭還微微一動,似乎要說點什麼。
我猜想那是一個要求。
戰鬥打響之前,他也像那些老兵一樣,咬破了中指寫了一份決心書。他把交到我這個師裏來的首長手裏,卻還磨磨蹭蹭不肯走。
有事嗎?我問。
我我有個要求。他漲紅了臉。
什麼要求,提吧。
我媽媽生癌呢。他垂下了頭,有些慌張,沒有錢看大夫
你家裏還有什麼人?
哥哥。他是個啞巴。隊裏辦工廠不要他,在家種地呢!他忽然異常赤誠地望着我,李幹事你看着,這回打仗我不會怕呢,要是我回不來了,能不能讓我媽媽住上部隊醫院
我許久沒有吱聲,只覺得嗓子眼裏發哽。
他似乎覺得自己提的條件太高了,低聲糾正着:看看大夫也行
組織上會考慮這個問題的。不知怎麼搞的,我的嗓音裏帶上我平時最深惡痛絕的官腔。可是,在我小小的職權範圍裏,我又能怎麼說呢?
今天,作爲一個即將聞名於全軍、全國的滾雷英雄,他的夙願可以償還了!師政委聽了我的敘述爲之動容:讓他放心,組織上一定設法安排!
使我不解的是,當我向他轉述之後,他眉頭微微一展,又痛苦地板到一起。那一定是還記着他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許願:你哥哥的工作,我們也會想辦法的。
他眼睛裏的霧仍未散去,我惶惑了!
該不是對他戰鬥情況的補充吧?師政委眼光亮亮的,他能寫麼?
他的右手還能活動。一直守在旁邊的護士輕聲說。
我擰開鋼筆,塞到周小波的手裏;護士遞過病歷夾做墊板,我雙手爲他託着汗水在他額頭上沁出來,足足十五分鐘,他寫下了十五個字,那是使我瞠目結舌的十五個字:我不是滾雷英雄,我是被石頭絆倒的。
師政委臉色陡變,久久地盯着我的臉。
我是千真萬確親眼看到的,連裏的同志也都親眼看到的我執著卻又無力地辯解着。
師政委在屋裏踱了一會步,看看護士,看看我,沉重地吐出一句:當然嘍,我們要實事求是嘍!
我像失落了什麼,淚水涌上了眼眶。
透過那晃動的晶體,我看到周小波眼睛裏的霧消散了,眼睛變得那麼明淨,那麼清澈
(取材於李延國同題小說,有刪節)
(1).下列對文章的理解和分析,不正確的兩項是(5分)
A.周小波當得知師政委和我要給他報請軍功之時,他想提一個具體要求。
B.戰鬥打響之前的一段對話,既交代了周小波的家境,又豐富了人物的性格。
C.周小波提出給媽媽看病的請求後,我覺得他要求過高,便以打官腔應付。
D.周小波說出事實真相的一瞬間,使情節突轉,產生了十分強烈的藝術震撼力。
E.我作爲小說的敘述者,在文中起到了串聯情節、增加故事真實性的作用。
(2).文章開頭和結尾都寫到霧,各有什麼作用?(6分)
(3).周小波這一人物形象有哪些特點?請結合文中的具體描寫,分點說明。(6分)
(4)周小波滾雷英雄的真相澄清後,是否應該如實上報?對於這個問題,你是怎麼看的?請結合文字,談談你的看法。(8分)
參考答案:
(1)A、C(A周小波是想澄清事實的真相;C我並非覺得周小波要求過高,而是在我的職權範圍內無法解決他的問題。)(選對一項得2分,選對兩項得5分)
(2)(6分)開頭:交代了故事發生的環境特點(或:營造了沉重壓抑的氛圍)(2分);(答暗示故事的撲朔迷離也對)。結尾:霧喻指周小波內心有不安;霧的消散喻指事實得到澄清,周小波的內心變得寧靜(或:突出了周小波誠實質樸)(答出比喻得1分,答出比喻內容得1分);照應文題,呼應前文(2分)。
(3)(6分)①農家子弟,出身貧苦。媽媽生癌沒錢看病,啞巴哥哥在家種地;②性格拘謹靦腆。師政委問候他時他目光拘謹;向組織提要求時漲紅了臉,垂下了頭,慌張;③孝順。上戰場前還想着給媽媽治病;④勇敢。自述打仗不會怕;⑤純樸。提要求時覺得自己的要求太高;⑥誠實。被錯加榮譽後執着地予以澄清。(答對其中任意三點,給6分:;每答對1點給2分。形象特點1分,具體說明1分。)
(4)(8分)示例:觀點一:應該如實上報。①澄清事實是周小波的心願;②周小波不想做僞英雄;③應該尊重周小波的心願。
觀點二:不應該如實上報。①滾雷英雄更能激勵疆場戰士乃至全國人民,在戰爭年代更有意義;②滾雷英雄才能實現周小波的夙願;
觀點三:如實上報,但要註明他自己澄清了事實。①英雄固然重要,誠實的品質更值得珍惜;②不是滾雷英雄,但周小波仍然是英雄,是超越了物質和精神的大英雄。
(不要求面面俱到,只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究,即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確給2分;論述合理、理由充分,給6分。)
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