《讀書莫忘做筆記》閱讀答案
讀書是一種享受,但不要在享受中忘記自己的最終目的。下面小編給大家帶來《讀書莫忘做筆記》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
讀書莫忘做筆記
湯歡
⑴做筆記是讀書的重要方法,是讀書不可缺少的一部分。讀書時,左邊是書,右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄,心有所感便順寫下,既能加深印象,積累知識,亦方便日後檢索,爲作文治學打下基礎。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬
⑵ 前人讀書治學,多有做筆記的習慣,學問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學,勤於做讀書筆記,從1914年至1980年逝世,做筆記的習慣從未間斷,60餘年積累筆記近百冊,共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據,做筆記是他治學研究、著書立說的基礎,“爲筆記既多,以之匯入論文,則論文充實矣;作文既多,以之灌於著作,則著作不朽矣。”此外,在他看來,相對於長篇大論的學術文章而言,筆記可長可短,有簡潔之美,做筆記“可以自抒心得,亦可以記錄人言;其態度可以嚴肅,亦可以詼諧,隨意揮灑,有如行雲流水,一任天機”,筆記實乃學術界的小品文。
⑶錢鍾書讀書也愛做筆記,從上世紀 30年代到90年代一直堅持,單是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。據楊絳所言,他的筆記本“從國外到國內,從上海到北京,從一個宿舍到另一個宿舍,從鐵箱、木箱、紙箱,以至麻袋、枕套裏出出進進。”其筆記不僅數量驚人,內容也廣袤博雜,從精深博雅的經史子集,到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史,古今中外,無所不容。把這些筆記前後參照、相互引證、融會貫通後,纔有瞭如《管錐編》裏那樣汪洋恣肆、行走於東西之間遊刃有餘的文章。
⑷蔡元培晚年總結自己讀書多年卻“沒什麼成就”,原因之一是“不能勤筆”。“不能勤筆”即不能勤於做筆記。他說自己讀書雖然只注意於他所認爲“有用的或可愛的材料”,“但往往爲速讀起見,無暇把這幾點摘抄出來,或在書上做一點特別的記號”,這樣的後果是不易檢索,需要用的時候“幾乎不容易尋到”。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬
⑸可見,對於治學之人,做筆記是讀書應有的步驟;而對於普通讀者來說,做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是爲長見識,爲陶冶性靈,還是隻爲娛樂消遣,遇到有趣、有啓發、有感於心的文字則隨手記之,這文字便會在我們內心加深一層印象;日久天長,這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累,是我們知識豐富、心靈成長的記錄,是一種珍貴的紀念。若干年後,當我們重溫當年的筆記,看到自己熟悉的字跡時,或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形,內心一定無比自得與安寧。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬
⑹做筆記固然重要,但經常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”,但只記筆記卻不溫習,一樣容易遺忘,時常鞏固方能加深記憶,需要用時才能信手拈來;此外,溫故而知新,在翻閱讀書筆記時,往往能夠前後貫通,發現新的問題。錢鍾書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記,把精彩的片段讀給楊絳聽。
⑺做筆記需要時間,如錢鍾書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當你將做筆記看成是讀書的一部分,認識到做筆記的益處,便不會認爲這時間白白浪費了。現在人們的.生活節奏越來越快,唯獨讀書不能快,做筆記不能急躁。
⑻時代在進步,電子筆記的出現讓筆記的記錄、儲存和使用更爲便捷:鍵盤輸入、複製粘貼可以代替手寫,電腦和手機客戶端皆能同步儲存;此外,這種雲筆記還帶有關鍵詞檢索功能,極大地方便了我們對材料的收集和整理。
⑼讀書思考,隨手記之,同時不忘時常溫故,無論對於治學之人還是普通讀者,這習慣都值得我們承襲並堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記,它都會成爲我們好讀書之人一筆寶貴的財富。(《人民日報》2015年03月31日 24 版)
11.本文表達了作者怎樣的觀點?
12.從本文看,做讀書筆記主要記什麼?讀書筆記有什麼好處?
13.“錢鍾書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記”,把精彩的片段讀給楊絳聽。”這句話在文中哪一段最合適?
14.本文主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?
15.下列說法符合原文意思是一項是( )
A.學者、作家都市時必須作筆記;對於普通人,筆記可做可不做。
B.時代在進步,作筆記的方式也越來越多,做電子筆記也是很好的。
C.現代人們生活節奏越來越快,書報雜誌也越來越多,因此,讀書做筆記也要越來越快。
D.自己做的筆記自己是做清楚的,不用溫習也可以前後貫通,發現新問題。
《讀書莫忘做筆記》閱讀答案
11.(2分)“讀書莫忘做筆記。”或“做筆記是讀書的重要方法,是讀書不可缺少的一部分。”或“讀書思考,隨手記之,同時不忘時常溫故,無論對於治學之人還是普通讀者,這習慣都值得我們承襲並堅持。”
12.(5分)遇到好詞佳句則隨手摘抄,心有所感便順勢寫下。(2分)既能加深印象,積累知識,亦方便日後檢索,爲作文治學打下基礎;是知識豐富、心靈成長的記錄,是一種珍貴的紀念。(3分)
13.(3分)放在文中第⑥段最合適。因爲第⑥段講的是溫習筆記的重要性。這句話所說的正是溫習筆記之事,與第⑥段內容一致。
14.(3分)本文主要運用了舉例論證的方法,列舉顧頡剛、錢鍾書、蔡元培等人的事例,具體地論證了讀書莫忘做筆記的觀點(或“對於治學之人,做筆記是讀書應有的步驟”),具有說服力。(答“引用論證”並分析得2分。)
15.(3分)B
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