紅氣球的閱讀答案
紅氣球
梅子涵
這個故事很人生。不過這個故事如同很多別的兒童文學一樣,首先是天真的,形象生動可愛,而且又是從一個小松鼠開始。小松鼠叫??布。
阿布是黑的,但是他有一個紅氣球。紅氣球是圓圓的,它被阿布牽在手裏,也擁在懷中。
阿布走到哪裏,都帶着它。我們想想那風趣的情景!因爲這是一本圖畫書,所以你也可以要想,一眼便看見。
可是,有一天晚上,紅氣球不見了,把阿布孤零零地留在了黑暗中。
沒有了紅氣球,阿布很難過,眼淚也流出來。
他聽見有人對他說話:“阿布,你不要哭,我們一起去找你的紅氣球。失掉一個,我們就找10個回來!”
阿布看着聲音傳來的方向,看到那裏有兩個紅氣球。他跑到紅氣球的下面,可那不是紅氣球,而是貓頭鷹的兩隻紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。
貓頭鷹帶着阿布在黑夜裏找紅氣球,遠處閃出一團紅紅的東西--紅氣球在那兒!
可是,那也不是紅氣球而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花裏還有兩隻漂亮的鴿子,正在談着愛情和明天往哪兒飛去。
鴿子圍過來安慰阿布:“阿布啊,你不要哭,我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個,我們就找10個回來!”
接着他們看見了什麼?看見了一片紅紅的草莓。紅草茸土有3只蝸牛在吃晚餐。
3只蝸牛說:“你失掉了一隻紅氣球,我們就找10個回來!”
後來他們看見了滿樹的紅蘋果,紅蘋果裏有4每小青蟲,小青蟲說:“你失掉一隻紅氣球,我們就找10個回來!”
他們又要出發。不過等一下,我們來數一數:
1只貓頭鷹+2只鴿子+3只蝸牛+4只蟲子二10個朋友。失掉一個,找回I0個,真是一個完美的答案,完美的結果。
我提前說過了,這個故事很人生。
我們的人生中是不可能沒有紅氣球的。紅氣球的象徵意義很多:一個孩子喜愛的玩具是他的紅氣球.一個成年人的稱心職業是他的紅氣球;美好的愛情是紅氣球,你的.財產、財富是紅氣球,官員的位子是紅氣球,閃現出來的橫溢才華也是紅氣球;小學的時候數學是你的紅氣球,中學的時候物理是他的紅氣球,安徒生幼年的時候,妙不可言的歌喉是他的紅氣球……可是不知道什麼時候,它們會飛離我們,無影無蹤。我們註定不可能不難受,跌跌撞撞,心悲神傷,茫然無望。可是我們真的需要沮喪很九,抑鬱艱久,跌趺撞撞、手足無措很久嗎?
站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚,我們也可以看得清楚,我們要引導年幼的孩子們看得清楚,這隻紅氣球不見了,我們是可以去尋找別的紅氣球的,像貓頭鷹說的:“失掉一個,我們就找10個回來!”像鴿子、蝸牛、小青蟲說的:“失掉一個,我們就去找10 個回來!”安徒生的嗓子壞了,沒有當成歌唱家,可是當了世界著名的童話作家,立在浪漫的最頂端!甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球,我們拽着自己在空中漂游,即使哪一天它要飛離了,我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝着最後的隧道走去。
也許,生命的紅氣球會真的抵天堂門口,會飄進天堂裏去,會很好,就像莫泊桑《人生》裏說的,不會那麼不好。
(摘目《文匯讀書週報》2011年10月28日,略有改動)
1.本文是“子涵講童書”中的一篇,請用簡潔的語言寫出《紅氣球不見了》這篇童話的梗概。 (4分)
2.怎樣理解“我們的人生中是小可能沒有紅氣球的”一句中“紅氣球”的含義?(2分)
3.文中引用下面的事例有什幺用意?(4分)
安徒生的嗓子壞了,沒有當成歌唱家,可是當了世界著名的童話作家,立在浪漫的最頂端!
4.文章最後提出瞭如何看待生命和死亡這一沉重話題。這和“紅氣球”有關嗎?作者在這裏表達了怎樣的生死觀?(4分)
5.優秀的故事,總能帶給人溫暖和力量!讀完梅子涵爲我們介紹的故事,你有怎樣的收穫?(4分)
參考答案:
1.(4分)小松鼠阿布的紅氣球不見了,阿布四處尋找,先後遇上了一隻貓頭鷹、兩隻鴿子、三隻蝸牛和四隻蟲子……這些好心的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最後,雖然紅氣球永遠地不見了,不過,小松鼠阿布已經擁有了10個好朋友。
2.(2分)“紅氣球”是借代,指我們一生中所喜愛的某種東西。
3.(4分)文中引用安徒生的事例,意在告訴讀者一個道理:當“紅氣球”飛離我們而去時,並不意味着我們這一生的毀滅,我們可以重新找到自己的“紅氣球”。使本文中心更明確。
4.(4分)有,因爲生命也是我們喜愛的,而且有朝一日,它終將離我們而去。作者在這裏表達了一種極爲樂觀的生死觀:平靜地走向最後的“隧道”。
5.(4分)示例:我們的人生中,會面臨各種各樣的“失去”。有些失去,對於當時的我們來說是無比傷心的,甚至痛不欲生的,但我們都必須學會承受,學會面對。正是在各種各樣的失去中,我們慢慢長大了。正如《紅氣球不見了》中的小松鼠,雖然失去了心愛的紅氣球,但得到了更多的朋友,收穫到更多的快樂和勇氣。
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