《那條河流》閱讀練習及答案
那條河流
①我懷念那條河。
②遠遠地看,它就像一根孤獨的琴絃繃在原野上,任風雨和歲月彈撥。
③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運,以爲這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注,都是理所當然的。以爲這柳陰是理所當然的,洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的,竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的,兩岸溼潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心裏,卻有一個與生俱來的念頭:這河流以及與它有關的一切,理所當然屬於我們。
④我在河裏學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚;我仰躺在水牀上,看天,在天藍和水藍之間,我是漂浮的夢。我捉螃蟹,石縫裏小小的反抗弄疼了我的手,而它並沒有多餘的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰爭的恐懼裏度過,最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候,我遭遇過一條水蛇,小小的頭昂着,更小的眼睛圓睜着打量陌生的天空,它也在不測的水裏橫渡它的命運。
⑤我在竹林裏製作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七個音孔),我在靜夜裏向身後村莊和遠方的歲月吹奏。
⑥當時,我不覺得這一切都是奇蹟,真不覺得我內心的水域,有一多半來自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、矇昧的心裏,以爲這一切都是理所當然。我沒有想過,這河流會有斷流的時候。我沒有想過,它似乎源遠流長的水,是來自哪裏?它的溫柔碧波和浩然激流,是怎樣一點一滴匯成?
⑦帶着它的濤聲和波光,我溼琳淋地走了。我走到哪裏,就把它帶到哪裏,我是它站起來行走的一部分,我的記憶裏流淌着它的乳汁。
⑧我仍然覺得它理所當然存在於那裏,理所當然屬於我,屬於我們,而且永遠。
⑨年前回家,我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的,是它乾涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說着滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失,荒灘上,有人在埋頭挖坑淘金;三五個小孩,在放一隻風箏,幾雙眼睛一齊向上,望着空蕩蕩的天空和那隻搖搖晃晃的風箏。
⑩我已找不到當年游泳地方,那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆蓋。
⑾我多想,我多想找到死去的源頭,去大哭一場,讓淚水復活這條夢中的河流。
⑿這時候,才痛徹心肺地明白:天地間沒有理所當然永遠屬於我們的事物。
⒀理所當然,理所當然地去珍惜——這纔是唯一屬於我們的理所當然。
⒁我們不過也是遊蕩於河流中的另一種魚。我們不願成爲乾魚,但我們很可能要把自己折騰成乾魚。許多河流枯竭了,污染了。愛,枯竭了;我們內心的河牀,不再是碧波倒影,而是注滿了污水,堆滿了垃圾。
⒂我,該怎樣開啟內心的純潔水源,。復活那死去的河流?
1.文中“我”的感情隨河流的變化而變化,經歷了認 爲 理 所 當 然
→□□ →明 白 →□□→□□的過程。(3分)
2.第③段畫線的部分,主要運用了排比手法,有何作用?(4分)
3.第(14)段中,畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成乾魚”的深刻含義是什麼?(4分)
4.聯繫全文,說說“那條河流”的`含義和作用。(4分)
5.下面是對這篇文章的理解和賞析,不正確的一項是( ) ( 3分)
A.作者從記憶中的那條河流寫起,透過今昔對比,表現了人類要懂得珍惜的主旨。
B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節,意在表現自然界充滿競爭,一切事物都面臨危機。
C.作者認爲那條河流是個“奇蹟”,是因爲那條河流曾給他童年帶來樂趣。
D.本文描寫河流的變化,從開始的“溫柔碧波’到後來“乾涸的遺體”,省略了變化的過程,給讀者留下了思考的空間。
答案:
1.愕然 珍惜 懷念(反思) (共3分,每空1分,順序不可顛倒)
2.①充分描繪了河流兩岸的美麗風光;②突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理;③表現了對當初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分,答出第①點得2分,②、③兩點答出任一點得2分,意思對即可)
3. ①許多河流枯竭了,污染了,我們破壞了自己生存的環境(我們生存的環境被破壞);②我們心中的愛枯竭了;③我們的心靈被污染(不再純潔)。(共4分,答出第①點得2分,②③兩點任意答出一點得2分.意思對即可)
4.指家鄉的那條河;指心靈的河流;記憶中美好景象和童心童趣象徵;那條河流”哺育和滋潤了我;我感情和思想變化的觸發點。全文的感情線索。(共4分,其中“線索”1分,其他答對三點即可得3分,意思對即可)
5.B(3分)(是爲了表現童年生活的樂趣)
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