大唐柳色閱讀習題及答案
⑴渭城在哪兒?唐代的柳色是否還那麼清新?
⑵每次送別時,總想陪伴着友人走進客含,像唐代詩人那樣叫上一壺酒,點上幾碟菜,在四周綠色中間一杯一杯復一杯,二人對酌山花開。可每次都是來也匆匆去也匆匆,總也無法如願以償。同唐人相比,我們總是少了一份曠達,一份恬淡,一份纏綿。
⑶唐人的神韻,唐人的風範,猶如他們所歌頌的柳色一樣,永遠那麼瀟灑,那麼清新,那麼多情,也永遠在唐詩裏依舊煙籠十里堤,讓我們這些後來人嚮往,又讓我們無法企及。
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。(又名《渭城曲》)
⑷今夜,月色宜人,獨坐在客舍裏,看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊,一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏着遍地月光,沿着《渭城曲》所鋪設的意境,走上了去陽關的古道。
⑸去陽關的道路上,多了駝鈴狼煙,多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而,這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是爲了沙漠而來,爲了大漠孤煙直,長河落日圓的雄渾而來;爲了瀚海闌干百丈冰的奇異而來;爲了天下誰人不識君的自信而來。
⑹於是,唐詩中出現了離別,出現了折柳。
⑺客含對飲,灞橋折柳,這種習俗不知是否起於唐代,然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致,情意萬千。當他們拉着馬繮繩,立柱斜陽下的驛道邊,折柳相送依依惜別時,風吹動着他們青色的長衫,飄飄欲飛。
⑻唐代國勢強盛,讀書士子人人奮袂而起,走出書齋,離家別子,仗劍遠遊,去河朔,去塞上,去長安,以求博取功名利祿,入世之心極重。可一旦他們發現追求必須以人格付出爲籌碼時,他們卻惶惑了,他們沉默了,他們爆發了,最終選擇義無反顧地高唱安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏,長揖而去,拂袖歸山;然後再去尋找新的起點。
⑼他們重視功名,但更重視人格;人世之心不死,道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣,鐵硬。因而,唐詩就顯得灑脫,富有個性;而唐代的詩人們漂泊南北,淪落天涯,受夠了顛沛流離之苦。
⑽別,是經常的;聚,是短暫的。可唐人的感情從沒被滾滾紅塵所消磨。相反,由於長期漂泊在外,他們更需要友情慰藉。於是,他們更看重友情。傾蓋如故,一見傾心,彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變,也不因生死而隔離。
⑾唐人,真是太多情了。在南來北往的路上,送人的.,折柳相贈;離去的,接枝揮別。春風知別苦,不遣柳條青。然而,柳條一年一青,歲月卻慢慢老去,唐人衣袂飄飄,邁着瀟灑的步子,一步步走入歷史的深處,成爲一處可望而不可即的風景。
⑿隔着歲月,彷彿隔着一條難以逾越的長河,野渡無人舟自橫,讓我們無論如何也渡不過去,無法進入那種境界。
(作者:餘顯斌選自《時文選粹》第6輯有改動)
13.作者在文中抒發了怎樣的思想感情?(3分)
14.第⑷段之前,作者引用王維的詩《渭城曲》有什麼作用?(3分) 15.請看第⑺段畫線處,按照飄飄欲飛的結構形式,仿寫一個四字短語,可以是。(2分) 16.《偉大的力量》和《大唐柳色》都採用設問開頭,既有共同的作用,也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。(3分)
(1)相同:
不同:
17.第⒀段畫線處省去了原文結尾。請你擬寫一個符合本文風格意蘊的結尾(不超過30個字)。(3分)
參考答案:
13,3分嚮往唐人曠達瀟灑、恬淡清新的風範神韻;讚美唐人重人格重友情的晶格節操;感嘆鞏代人無法進入唐人境界。(答對一點給1分,答對兩點以上給3分。)
14,3分照應文題;承上啓下;具體形象地表現了唐人瀟灑多情的風範神韻;增添詩意文采:引出下文的想象與抒情。(答對一點給1分,答對三點以上給滿分)
15,2分符合偏正結構,前兩個竽爲疊詞即可給分。第三字欲雷同,可不扣分;重複飄飄不給分。示例:栩栩如生翩翩似仙搖搖欲墜……
16.3分相同:引起閱讀興趣,引出下文。(1分)
不同:《偉大的力量》提出問題,引發理性思考。(1分)《大唐柳色》創設情境,引發感性遐想。(1分)
17.3分答題要求:與原文銜接自然;(1分)有意蘊,令人回味。(2分)(酌情給分)
示例一:但是,大唐柳色依然夜夜入夢。″
示例二:送,大概就是現代人的悲哀了。(此例爲原文結尾)
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