小學語文期末測試卷

第一部分 積累運用(共30分)

一、根據拼音寫漢字。(4分)

1.醞niàng( ) éng( )清

è( )而不捨 4.hài( )人聽聞

二、默寫。(8分)

1.天街小雨潤如酥，________________。

2.稻花香裏說豐年，________________。

3.________________，便引詩情到碧霄。

4.忽如一夜春風來，________________。

5.________________，去時雪滿天山路。

6.________________，若出其中。

7.________________，聞道龍標過五溪。

8.________________，憑軒涕泗流。

三、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀後，用規定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。(4分)

星期五下午，我們班舉行了一次“我爲奧運添光彩”的演講活動!在活動中，同學們勇躍上臺演講，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，聲情並茂，精彩紛成，贏得了同學們的陣陣喝采。透過這次演講活動，使同學們的口頭表達能力得到了較大提高。

四、讀下面一則材料，仔細思考，把你的發現寫下來。(5分)有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物進行考察中，發現了一個奇怪的現象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，並且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。

對這些差別，動物學家百思不得其解，因爲除了東岸有狼羣活動以外，其他的生活環境和食物都相同。在這位動物學家的倡議下，動物保護協會做了一個實驗，在河東西岸各捉了10只羚羊送到對岸，結果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只________另外7只都被狼吃掉了。

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________________________________________________

五、設計活動方案。(5分)

假如你所在班級要舉行一次模擬科技新聞發佈會，請你爲主持人設計一段100字左右的開場白，請寫在下面：

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六、參考例句特點仿寫句子，要求能恰當地表達自己的理想和願望。(2分)

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，也不是屈身於斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——爲壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句1：________________________________________________

仿句2：________________________________________________

七、請你各寫一條有關謙虛和勤奮的名言、格言或警句。(2分)

(1)謙虛：________________________

(2)勤奮：________________________

第二部分 閱讀分析(共50分)

一、閱讀下面語段，完成1～6題。(共16分)

[甲] “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人;地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

[乙] 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪着，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裏的冬水也咕咕地起着水泡。這一切都使人想着一樣東西——生命。

1.對同一自然景物的感受往往會因人因事因地而異。甲文作者所表達的感受是________，乙文作者所表達的感受是________。(2分)

2.甲文作者把春風比做“母親的手”，你對春風有何感受?請用一個比喻句把這種感受寫下來。

答：________________________________________。(2分)

3.仿照例句，說說下邊句子中加橫線的詞好在哪裏?

例句：像母親的手撫摸着你。

[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特徵，很有感情。]

①……還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。(2分)

答：________________________________________

②樹上的嫩芽也密了。(2分)

答：________________________________

4.甲文的第一段把無形、無聲、無味的春風描寫得有聲、有味，試舉例說明。(4分)

①變無聲爲有聲：________________________________

②變無味爲有味：________________________________

5.乙文中說“這一切都使人想着一樣東西——生命”，由文中的“這一切”，你還能想到什麼?請寫在下面。

答：________________________________________。(2分)

6.回憶你學過的古詩，哪些詩句能表現甲文和乙文中的景物?寫在下面。(至少兩句)

答：①________________ ②________________(2分)

二、閱讀下面語段，完成1～4題。(共8分)

她以爲，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌裏一點，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時;木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時，突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

1.爲什麼小姑娘只給“一點”水給小狗呢?(2分)

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2.哪些語句寫出了小姑娘對水的渴望?從文中找出來。(2分)

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3.語段中水罐發生了哪三次變化?爲什麼會產生如此神奇的變化呢?(2分)

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4.試對小姑娘以爲“水一定都灑了”的心理變化過程作一具體描寫。(2分)

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三、閱讀《一隻手套》，完成1～4題。(13分)

一隻手套

雪花在城市的上空歡快的舞蹈，寒風在四處流浪。受天氣影響，一家小百貨商店裏沒有一個顧客，女店主無所事事的爲自己的雙手美容，修了修指甲，又塗了紅色的指甲油，然後望着漂亮白皙的手陶醉了。

這時，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹着一位婦女和一個十六七歲的少年進入店裏，他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對母子。女店主從自己修長的手指甲上移開目光，熱情的迎向她大半天才等來的第一批顧客。

母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選，逐一問明價格。好一會兒，少年說：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些。”母親說：“天這麼冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她選了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了看款式，試了試大小，惟有一款不大不小正好合適，母親便說：“挺好，就買它了。”一問價錢，146元一雙。母親便解開上衣衣釦，從貼身的衣兜裏掏出一摞零鈔，先是10元，後5元，再2元、1元，直到硬幣一一點給女店主，結果錢不夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點兒，這5塊錢就算了?”

女店主一口回絕說：“不行，一雙手套本來就賺不了幾個錢，我一上午纔等來你們這麼一個買主，你再少給5元，我今天吃什麼?”面對這位母親幾近哀求的遊說，女店主始終無動於衷，一分錢也不肯讓。兒子見母親爲難，說：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢。”

母親固執地說：“不，我不能委屈了你的手。”她見店主不肯降價，又試探着問：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一隻手套給我?”

女店主十分納悶：“哪有買一隻手套的?”

母親解釋道：“哦，是這樣……我兒子原來的手套丟了一隻。”女店主直搖頭：“絕對不行!剩下的一隻我賣給誰?”母親無奈，便遺憾的從兒子左手上脫下那隻羊皮手套，放在貨櫃上，對兒子說：“咱們到別的店看看吧。”她拉着兒子向店門外走去，當他們掀開厚重的門簾時，一股冷風“呼”的一聲灌進店裏。女店主忽然發現，________________。

女店主陡然一驚，身上的某一處神經被深深觸動，就在他們邁出店門的那一瞬，她大聲喊道：“請等一等!”母親和少年回過頭來，女店主說：“我賣給你們一隻手套。”

母親付了73元錢，讓兒子心滿意足的戴上了一隻羊皮手套，然後千恩萬謝而去。

女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發現，這雙可以創造無數財富和人生意義的手是多麼寶貴，尤其那些失去了一隻手的人，剩下的一隻手更需要加倍珍愛和精心呵護。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個層面，一個死摳的是價錢，一個展示的是價值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時候，而爲行一件小小的善事，卻會感到極大的滿足，這便是價錢與價值的區別。

(選自《青少年文匯》2003年第二期，作者，曾有情)

1.用簡要的語言概述全文的主要內容。(3分)

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2.聯繫全文，請在文中畫線處填入恰當的內容。(3分)

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3.文中多次寫到女店主的手，請選擇一處用波浪線劃出。說說這樣寫有什麼作用。(3分)

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4.你怎樣看待文中女店主的行爲?請做簡要評價。(4分)

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四、閱讀《三峽》，完成1～7題。(13分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

1.給下列字注音：(2分)

①闕( ) ②嶂( ) ③溯( ) ④曦( )

2.第一段主要寫：________________。(1分)

3.正面描寫三峽山勢的語句是________，側面烘托的句子是：________。(2分)

4.“重巖疊嶂，隱天蔽日”一句適用了什麼修辭方法?其作用是什麼?(2分)

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5.“有時朝發白帝，暮到江陵”這一句主要是寫________________。(1分)

6.第二段主要寫________________。(1分)

7.譯句：(4分)

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

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②雖乘奔御風，不以疾也。

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第三部分 作文訓練(共20分)

你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心，也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年，並進入青年。請你結合自己的成長過程，以“長大的感覺真(好或惱)”爲題，寫一篇不少於400字的作文。文體不限。

參考答案

第一部分 積累運用

一、1.釀 2.澄 3.鍥 4.駭

二、1.草色遙看近卻無 2.聽取蛙聲一片 3.晴空一鶴排雲上 4.千樹萬樹梨花開 5.輪臺東門送君去 6.日月之行 7.楊花落儘子規啼 8.戎馬關山北

三、(1)第一句後面的“!”改爲“。”;(2)“勇躍”改爲“踊躍”(3)“氣氛非常熱烈得很”一句中刪掉“非常”或“得很”;(4)“精彩紛成”中的“成”改爲“呈”;(5)喝采中的“採”改爲“彩”;(6)最後一句刪掉“透過”或“使”。

四、(1)適度競爭有助於種族的繁殖。(2)競爭能提高自身的能力。

五、略

六、(1)我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點螢火——爲沉默的大地帶來一點亮色。(2)我不是馳騁疆場的.駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的駱駝——馱載着探險的人們走向綠洲。(3)我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩賞的奇石，而是普通平凡的小石頭——爲造橋築路貢獻一點微薄之力。

七、(1)謙虛：謙受益，滿招損。 虛心使人進步，驕傲使人落後。(2)勤奮：一勤天下無難事。 業精於勤荒於嘻，行成於思，毀於隨。

第二部分 閱讀分析

一、1.對春天的熱愛對生命的禮讚 2.春風像一首歌，讓你在歌聲中翩翩起舞。(春風像小姑娘，悄悄地來到人間，給人以溫暖。) 3.①形容各種氣息在空氣中，像發酵似的越來越濃，從嗅覺的角度表現春風的芳香和醉人。 ②從視覺的角度表現了樹上嫩芽越來越多，體現了初春的特徵。4.①(鳥兒)呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。 ②風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。 5.鳥兒在枝頭歌唱;小燕子從南方回來，正忙着築巢搭窩。 6.①春風又綠江南岸;一枝紅杏出牆來 ②隨風潛入夜，潤物細無聲;二月春風似剪刀。

二、1.因爲當時正值大旱災，水顯得尤其寶貴。 2.“小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝”“小姑娘咽一口唾沫” 3.水罐由木頭的變成銀的，又變成金的，後又跳出了七顆很大的鑽石。這是對捨己爲人，助人爲樂的愛心的一種歌頌。 4.小姑娘連忙奔上前去!完了，好不容易得到的水……唉，都怨我，沒了水，媽媽怎麼辦呢?上天啊，我求求你，千萬留一點水給我們……

三、1.一位母親爲失去了一隻手的兒子買到了一隻羊皮手套。(或“女店主將一隻羊皮手套賣給了一對母子”)(意對即可。) 2.原來這位少年壓根兒就沒有右手。(意對即可。) 3.不設統一答案。(意對即可。選擇一處回答，例：文章開頭寫女店主爲自己的雙手美容、爲自己漂亮白皙的手陶醉，主要是爲下文女店主發現那兒子只有一隻手受到震驚並主動賣出一隻手套形成鮮明對比。文章結尾寫女店主賣出一隻手套後端詳自己健康而修長的雙手，表現了女店主富有同情心，點明瞭文章中心。(意對即可。)4.不設統一答案。(可結合文章結尾就女店主雖然賠了錢卻獲得極大滿足，體現做人價值發表看法，也可從其他方面談，一定要有理有據。視觀點及理由、語言表述按4、3、2、1四個等級給分，只要做答，即給1分。)

四、1.①闕què ②嶂zhàng ③溯sù ④曦xī 2.寫三峽峯巒重疊、雄偉峻拔的山勢。 3.兩岸連山，略無闕處;自非亭午夜分，不見曦月。 4.對偶、誇張;突出三峽山勢的雄偉峻拔。 5.從船速着筆，進行側面描寫。透過時短、距長、行速的對比描寫，突出夏水暴漲後水流的湍急。 6.三峽夏天水勢的湍急。 7.①在七百里長的三峽一帶，兩岸山連着山，一點中斷的地方也沒有。②即使騎着快馬，或者駕着風，也不會有這樣快。