《爛漫的點地》同步練習題

《爛漫的點地》同步練習題

1．讀拼音，寫漢字。

xuě yù ɡāo yuán yánɡ ɡāo chì rè

（ ） （ ） （ ）

2．先寫出下面字的同音形近字，再分別組詞。

姍（ ） （ ） （ ）

陲（ ） （ ） （ ）

3．補寫下面詞語和句子。

奼（ ）嫣（ ） （ ）不及（ ）

（ ）言（ ）語 繁（ ）富（ ）

心（ ）如（ ） （ ）言（ ）語

陽光照耀下，花兒更紫得（ ），紫得（ ），紫得（ ）。天上是（ ）的雲彩，地裏是（ ）的花兒。青藏高原的天有多（ ），雲有多（ ），點地梅就有多（ ）。

4．這是一篇借物喻人的文章，作者描寫點地梅的目的是：_______________________________________________________

5．讀一讀，做一做。

白楊車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進呢？那就是鐵路沿線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。

一位旅客正望着這些戈壁灘上的.衛士出神。“爸爸！”大孩子搖着他的腿，“你看那樹多高！”爸爸並沒有從沉思中回過神來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘。”“哪有這麼大的傘！”“你看它多直！”妹妹分辯着。“它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地撫摸着孩子們的頭說：“這不是傘，是白楊樹。”哥哥還不滿足：“爲什麼它這麼直，長得這麼高？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白着自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這次到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。現在呢，孩子們多了一點知識。在通往新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

爸爸一手摟着一個孩子，望着窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。

（1）用波浪線畫出課文中描寫白楊樹外形特點的詞語，用橫線畫出文中描寫白楊樹內在品質的句子。

（2）寫出白楊和新疆建設者的共同之處。

（3）讀句子，回答問題。

①“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白着自己的心。”

爸爸表白的是什麼樣的心？

②“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因爲他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。”

爲什麼爸爸看見在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來時，他的嘴角會浮起一絲微笑呢？