初二語文第一單元測試題

一、基礎知識與運用(21分)

1.下列詞語加點字注音有誤的一組是：(2分)()

A.泄氣(xiè)竹篙(gāo)拂曉(fú)晨曦(xī)

B.仄歪(zè)腋窩(yè)箱篋(qiè)憧憬(chōngjǐng)

C.阻遏(è)荒謬(miù)綏靖(suíjìng)瘧子(nüè)

D.琉璃(liúlí)寒噤(jìn)殺戮(lù)瓦礫(lì)

2.下列每組詞語中都有一個書寫有誤的字，請改正過來：(4分)

A.饋退尖利地窖眼花瞭亂()

B.消耗張皇失措撇見應邀()

C.吆喝匍伏綴滿精疲力竭()

D.當然無存蜿蜒贓物血腥()

3.對下列句中加點詞語理解不正確的一項是:(2分)()

A.發高燒和打寒噤的時候，孩子們也沒停下來。

寒噤：因感冒而打寒戰。

B.這是某種令人驚駭而不知名的傑作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。

不可名狀：不能夠用語言形容。

C.歷史，現實，在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

荒謬：極端錯誤，非常不合情理。

D.她雙手捧起彈坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。……她要做一個名副其實的墳堆。

名副其實：名稱或名聲與實際相符合。

4.下列各句的修辭手法判斷正確的是:(2分)()

①葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。

②他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。

③圓明園是世世代代的結晶，爲誰而建?爲了各國人民。

④從前對巴特農神廟怎麼幹，現在對圓明園也怎麼幹，只要更徹底，更漂亮，以至於蕩然無存。

A.比喻比喻反問誇張B.擬人比喻設問反語

C.比喻擬人設問誇張D.擬人比喻反問反語

5.原文填空：(3分)

①它將永遠燃着，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣______。

②我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的______的博物館。

③克拉庫耶伐次血腥悲劇中最感人的，是那些被殘殺的人留下的______。

6.下列表述有誤的一項是()(2分)

A.毛澤東的《新聞兩則》所報道的渡江戰役和南陽解放，都是中國人民解放戰爭中戰略進攻階段具有關鍵意義的戰役。

B.新聞的結構有五個部分，即標題、導語、主體、背景、結語，主體部分扼要地揭示了新聞的核心內容。

C.孫犁的《蘆花蕩》，敘述了一場“英雄的行爲”，故事頗有點傳奇色彩，刻畫了一個智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。散文化的結構，詩化的語言，是這篇小說的主要特色。

D.西蒙諾夫的《蠟燭》讚美了各國人民在反法西斯戰爭年代用血肉凝結起來的情誼，悼念紅軍烈士英靈的燭光在墳堆上閃爍，富有詩意。

7.文學常識填空：(4分)

①記敘文的六要素包括人物、時間、地點、事件的、、。

②《蘆花蕩》的作者是，這是他的“白洋澱紀事”之二，“之一”是他的另一篇小說《》。

③《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者是國作家，他的代表作有長篇小說《巴黎聖母院》、《》和《九三年》。

8.給下則新聞起個標題：(2分)

中新網7月22日電中國今日出現500年一遇的日全食奇觀，約11時03分53秒，日全食帶從浙江的舟山羣島入海東去，此次日全食奇觀結束。

全食帶在早上8點左右自西向東經過中國西藏、雲南、四川、重慶、湖北、湖南、河南、安徽、江蘇、江西、浙江、上海等地區，全食帶以外的中國其他地區，可以看到不同程度的日偏食。

最精彩的日全食基本出現在上午9點多鐘。

日全食期間，從西藏東南部一直到長江中下游地區的最佳觀測地帶，以陰雨天氣爲主，天空狀況不太理想;而華北、江南、華南部分地區天氣相對較好，能觀賞到日偏食。

標題：_________________。

二、閱讀理解(45分)

課內閱讀(一)(10分)

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，開啟紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

9.本語段所屬課文選自魯迅先生的散文集__________，我們學過的__________等課文也選自該集子。2分

10.“我知道她並非學者，說了也無益”，“我”爲什麼有這種想法?這種想法表現了“我”的什麼心理?2分

11.當阿長買來《山海經》時，“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”。“霹靂”在句中意思是?2分

12.作者爲什麼認爲阿長“確有偉大的神力”?2分

13.聯繫全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人?2分

____________________________________________________________________

課內閱讀(二)(9分)

我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )着上面，兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微()，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

14.在上文中的括號內填上合適的動詞;這些細膩的動作描寫，描繪出意蘊豐富的背影，集中表現了__________。3分

15.選段着重寫了父親買橘子和下車往回走混入人羣的兩處“背影”，對這樣寫的主要原因理解最確切的一項是()2分

A.因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。

B.因“背影”是父親在特定環境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂鬱，父愛真摯等。都可透過“背影”真切地表現出來。

C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。

D.因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調形成明顯的對照。

16.選文中兩次寫到“我”流淚，其感情分別是：2分

第一次__________________________________________________________

第二次__________________________________________________________

17.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。2分

①“我走了，到那邊來信!”

_______________________________________________________________

②“進去吧，裏邊沒人。”

_______________________________________________________________

課外閱讀(一)《成長的橋》12分

我記事很晚，所有關於童年的記憶，差不多都在父母與別人閒談中得知。在很多人眼裏，我是一個不折不扣的笨小孩。

上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字：“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳子老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。

懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。

那年，春天的花開得特別豔，尤其我家向陽的窗下(那裏有個半米寬的窄臺)，花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳着的窗沒有插銷了。一分鐘後那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油，落地的我已變成昏迷不醒的“刺蝟”。後來聽說是好心的行人送我進了醫院;私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃檯內暈倒了，甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝……那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。於是父母每隔一個小時就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲的柔和而又有力、平穩而又焦急、攙雜着心痛與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。

那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留下後遺症已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明瞭。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶裏滑落的`中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的願望——我要爲父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。後來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。

我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許並不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵到明事，其實只有一橋之隔;這座橋就是父母溫厚的愛。就像黑雲經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長爲頂天立地的棟樑。

18.讀了本文後，你認爲用“成長的橋”作爲標題有什麼含義?2分

19.第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責罵，在聽完“我”“振振有詞”地對答後，母親爲何“忍不住撲哧笑了”?2分

20.將第四段中劃線的句子改爲“父母非常着急”，好不好，爲什麼?2分

____________________________________________________________

21.你認爲“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什麼?2分

22.就表達方式看，最後一段屬於，作用是2分

23.讀完此文後，你一定有許多感受要說。請把你感受最深的一句話寫在下面。2分

課外閱讀(二)美麗如初(14分)

①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地瀰漫。我握着母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。並不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望着那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影裏模糊了。

②我也曾讓母親這樣地等待過，並不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和着樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什麼，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了異地，只在假期裏歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那麼深沉的愛包容在靜靜的等待中。

④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎麼纔回來，讓媽等那麼久?”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那麼欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟衝我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什麼，起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。

⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟着她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走。”啊，我默默地望着母親，彷彿看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那麼一天，讓深深的愛溶在等待中。

⑥眼前晃動着月光裏母親靜立的身影，才知道不論經過什麼，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。

24.文章第①段開始描寫出了怎樣的環境特點?在文中主要起什麼作用?4分

25.第①段中，在等放晚學的弟弟時，爲什麼我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?2分

26.第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什麼”，“我”覺得失去了什麼呢?2分

27.從文中找出與第⑥段中“眼前晃動着月光裏母親靜立的身影”相呼應的一句話。2分

28.說說爲什麼“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?2分

29.結合自身實際，談談你對母愛的理解。2分

三、作文(50分)

魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經》中感受到了長媽媽真摯的愛;朱自清先生從父親平常的背影裏感受到了父親深切的愛;我們呢?我們也無時不沐浴在愛的光輝中!

愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學真誠的幫助……

因爲愛，我們的心田碧波盪漾;因爲愛，我們的生活洋溢着芬芳;因爲愛，我們的學業蒸蒸日上;因爲愛，我們的靈魂熠熠生輝……

請你以“人生關愛”爲話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，內容要有真情實感，字數600字左右。