初一上冊語文鞏固試題

第一部分：

1．選出加點宇注音有誤的一項( )

A、醞釀(yùn) 山嵐(lán) B．黃暈(yùn) 榛樹(zhēn)

C、貯蓄(zhù) 靜默(mò) D．應和(hè) 穹蒼(qióng)

2．選出詞語書寫有誤的一項( )

A、澄清 潦亮 名副其實 海底隧道

B．烘托 空靈 束手無策 呼朋引伴

C．醞釀 宛轉 花枝招展 抖擻精神

D．肌膚 水藻 繁花嫩葉 柳暗花明

3．選出詞語解釋有誤的一項( )

A、山麓：山腳。

B．花枝招展：比喻姿態優美。招展，迎風擺動。

C、響晴：(天空)晴朗無雲。

D．舒活：舒服地活動。

4．選出修辭方法判斷有誤的一項( )

A、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人、排比)

B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

C、閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)

D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、擬人)

5. 選出下列對課文理解不正確的一項（ ）

A、《春》一文從第三節開始，依次描繪了春天的五幅圖畫：春草圖、春風圖、春花圖、春雨圖、迎春圖，勾畫出了春天的動人景象。

B、《春》最後三段連用三個比喻，含義深刻地寫出了春天“新生”“美麗”“健壯”的特徵，藉以激勵人們奮發向上，積極進取。

C、《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文。作者抓住了濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人的冬景圖，抒發了深深的喜愛和讚美之情。

D、《竹林深處人家》的作者從三個觀景點描繪了不同的竹林景物，不惜筆墨描寫了竹林的茂盛和竹鄉人家豐收時的喜悅。

6. 結合句意解釋下列詞語的意思。

⑴一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

欣欣然：

⑵“吹面不寒楊柳風”，不錯的，然後像母親的手撫摸着你。

楊柳風：

⑶“一年之計在於春”，剛起頭兒，然後有的是工夫，有的是希望。

一年之計在於春：

⑷對竹農來說，“明前三天，雨後七日”，採春筍的日子剛過，春天已經是近尾聲了。

明： 雨：

7. “吹面不寒楊柳風”和以下哪個成語所描述的情境最相近（ ）

A、春風滿面 B、春風化雨 C、春風和暢 D、春寒料峭

8. 看到下面這則廣告語，你想到了什麼？

“凡向鱷魚池投擲物品者必須自己撿回。”

（要求：句意銜接，中心明確，字數50以內。）

第二部分：

（一）

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。②風裏帶來些新翻的泥土的氣息， 着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，然後高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別 。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全 着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，然後小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏 着。

9．解釋下列詞語。

醞釀： 宛轉：

應和： 烘托：

10．文中“吹面不寒楊柳風”是 朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號的作用是 。

11．指出下列各句運用的修辭方法。

⑴“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。（ ）

⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）

⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。（ ）

12．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關的項目用線連起來。

第①句嗅覺 春風輕柔溫暖

第②句聽覺 鳥鳴之宛轉動聽

第③句觸覺 嘹亮的短笛聲

第④句視覺、聽覺 泥土清新的氣息

13．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（ ）

A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④

14．文中的橫線上應填入的詞語是（ ）

A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉默

C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默

15．“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得道你的眼”，然後這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什麼特點？

16．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態，然後又透過雨中景物進行側面描寫，請舉出五種雨中的景物，並結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？

（二）

冬雨

清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂的木製蓋板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。

北國的冬不本是下雪的季節嗎?在這“大雪”的節令，在一場瑞雪之後，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身於春風春雨中了。然後那雨聲使我不禁聯想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風》中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。

樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節，卻也有情，落在你的臉上、脖子裏，並不給你寒意，也不讓你產生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的'輕柔、清新和親切感。

冬雨會躲進霧裏，跟你捉迷藏，神祕兮兮的。霧濛濛，隱住村鎮，裹住樹，籠着一個神祕的世界。近處，霧中房屋、樹木、電杆，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現的山島，，又如煙波中聳着桅杆的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就後退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無迴音。

霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔裏走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。

雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水窪邊，和自己的影子相視而笑，指點着，戲逗着。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾着各種圖案，遠看，彷彿翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。

應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”然後是卻也令我別有情愫，啓發了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇曆，老皇曆有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發奮圖強、追求高遠境界的人們的心裏，嚴寒的冬在縮短羞．溫暖的春在提前着，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長着。

一位大作家說過，既然冬天已經來臨，春還會遠嗎?

冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的嚮往和呼喚，然後讓我早早地盼起春來。你牽着我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節已經早早來臨。

17．“在一場瑞雪之後，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字針對“ ”而言。

18．本文依次從 覺、 覺、 覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受；然後再分別寫雨中的 、 和 ，充滿了詩情畫意。

19．分別用橫線和波浪線劃出第4段中的擬人句和比喻句各一。

20．“冬雨不是老皇曆，老皇曆有些頁碼念不得了”，後一句在文中有什麼特殊含義？

21．對加線句理解不正確的是( )

A、每一個季節前都有一個形容詞，突出了各自的特點。

B．這裏的春夏秋冬並非實指自然界的季節。

C、表現了人們的熱情和對火熱生活的嚮往。

D、冬天縮短，春天提前是事實；夏天和秋天延長是想象，所以用“似乎”。

（三）

面對秋陽

①巍峨的大山，穿着威嚴的華裝，顯示它至高無上的存在和生命的永恆。跳躍的山溪，一路嬉鬧喧譁，唱着歌兒，從大山的腳下流尚而過。大山覺得她有點兒玩世不恭。

②大山說：“你就不能安靜點嗎？”小溪說：“那我的生命就結束了。”

③大山不以爲然：“你姐姐也是水，她莊淑賢雅，像個大家閨秀，你怎麼總是瘋瘋癲癲地亂蹦亂跳？”小溪回答：“她是被你鎖在山環裏的一泓漂亮的死水，永遠流不出山巒的閨幃。我不喜歡做姐姐的疊影。”

④“湖裏有片片白帆，”大山說，“還有遊人的彩艇。”“可是姐姐快樂嗎？”溪水詢問大山說，“我怎麼總聽不見她的歌聲？”

⑤“她的日子過得比你安閒多了。”大山以洪亮的聲音回答，“多少遊人流連忘返，多少照相機爲她的倩影折照。”溪水在亂石中蹦跳着，對着大山咯咯地笑了：“她自由嗎？她能像我這樣無拘無束地撒歡嗎？她知道山外世界的色彩嗎？她--”

⑥大山怏怏不快地打斷了小小溪流的話：“你要的是哪家的自由？你瘋瘋癲癲地要流淌到哪兒去？你誕生在大山腳下，就該有大的遺傳基因。我站在這兒一動不動，與天上日月星辰爲伍，已經有幾千年了。我看見只有咱們這座大山的後代，最安分守已，最克已讓人，最文明古老，最格守山規。”小溪依然笑着，一束束浪語向大山提出質詢：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飛船着陸過嗎？你知道你頭上有‘太空行人’經過嗎？”

⑦大山彷彿得了聾耳症，反問腳下的小溪說：“你說什麼--你說什麼--月亮上只有搗藥的兔兒爺和嫦娥，什麼時候有過‘飛船’落腳？幾千年來，除了太陽、月亮、星星和雲彩出現在我的頭冠之上，再沒有別的東西比我高了，哪兒有過什麼‘太空行人’？”“您確實是太老了。”小溪的歌聲裏出現了幾分憂傷，“只知採集昔日在地日月之精華，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，然後這樣下去，您的靈魂會枯萎的，直到沒了大山的魂魄！”

⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住--你給我停下奔跑的腳步！”然後是小溪被大山的施威嚇哭了。每束躍起的浪花，都是她日瑩的淚雨。是的，她生於斯，長於斯。然後山表裏不斷奔涌而出的泉水，是生養她的母體；溝舊社會中阻擋她的嶙峋怪石，又賦予她一往無前的勇氣。但是，像遠祖大山那麼僵直、一動不動地站立，與其說活着，還不如說已經死去。因而，她淚花飛濺地向大山告別說：“不，我沒有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河--我要和流淌着的大江、大河併網挽臂，在流動中燃燒自己，發熱，發電，發光！”

⑨大山憤怒了，向小溪發出最後告誡：“你知道嗎，大江大河最後的歸宿是大海，那你就完全沒了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流動，生命才能永恆。”小溪的淚雨化作搖撼山嶽的濤聲，“再見吧--我的遠祖--”

22. 依次寫出文中表現大山對小溪不滿情緒的詞語。

23. 分別概括大山與小溪的外在特徵和內在性格。

大山：外在特徵：

內在性格：

小溪：外在特徵：

內在性格：

24. 說說你對“您確實是太老了。”這句話的理解。（不要超過30個字）

25. 下列對上文有關內容理解錯誤的一項是（ ）

A、本文運用擬人手法，透過對大山與小溪一問一答的描寫，揭示了兩種不同的生活態度。

B、文中側面寫“湖姐姐”“莊淑賢雅”，然後是意在說明不同的自然景物具有不同的特點。

C、第⑧段與小溪的來歷是爲了說明小溪嚮往山外並不間味着背叛自己的祖先。

D、“再見吧--我的遠祖--”是在告別守舊，體現了小溪衝破保守勢力的勇氣。

26、作者在文中說“只有流動，生命才能永恆”，請就這句話談談自己的感想。（50字左右）

第三部分：寫作

在四季當中，你最喜歡哪一季呢？寫一篇500字左右的記敘文，說說你喜歡的理由。

參考答案：

1．D 2．A 3．D 4．C 5．B

6．⑴歡歡喜喜的樣子。

⑵吹動楊柳的風。文中指春風。

⑶一年的計劃要在春季安排好，意思是做事宜早不宜遲。⑷明，指清明。雨，指穀雨。

7．C

8．警告那不遵守公德亂扔東西的人，語言幽默，給人留下深刻的印象。（意近即可）

9、⑴原意是造酒，這裏指各種氣息在空氣中，像發酵似的，越來越濃。

⑵形容聲音圓潤柔媚。

⑶（聲音、語言、行動等）相呼應。

⑷原指畫畫的一種技法，這裏是襯托。

10．南宋、《絕句》、引用

11．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻

12．①觸覺；春風輕柔溫暖②嗅覺；泥土清新的氣息③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉動聽④觸覺；嘹亮的短笛聲

13、B

14．C

15．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤後，清新碧綠的美好姿態。

16．五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走着的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這裏寄託了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。

17、“北國的冬不本是下雪的季節嗎”

18、聽、視、觸、霧、樹木、人

19、略

20、陳舊的觀念已經不能適應生活實際了。

21、D

22、“不以爲然”、“怏怏不快”、“火了”、“憤怒”

23、大山①巍峨、威嚴、僵直②頑固、保守、自負、專制；小溪①活潑、機敏②嚮往自己、勇於突破、理解生命

24、要點：①字面意思：你年紀太大了。

②言外之意：你太愚昧無知了，思想太落後了，太頑固保守了。

25、B

26、略