六年級上冊語文三四單元學案及達標訓練題

單元導讀 真情是一縷溫暖的陽光，照亮你陰暗的心靈；真情是一股清涼的泉水，洗去你心中的塵埃。本組教材以真情爲主題，用一顆顆善良之心，譜寫出一曲曲人間真情。

學習本組課文，要在讀懂內容、體會情感的基礎上，學習作者是如何透過環境、心理描寫來抒發美好情感的。

第1課時

【學習目標】

一、學會12個生字，正確讀寫“舒適、抱怨、魁梧、憂慮、自作自受”等詞語。

二、默讀課文，理解內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸、善良等美德。

三、學習作者透過環境、對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。

【預習導航】

一、默讀課文，把下面詞語在文中圈出來，並多讀幾遍，給帶點的字註上音。

擱板（ ） 魁梧（ ） 自作自受（ ） 憂慮（ ）抱怨（ ）

撕破（ ） 掀起（ ） 倒黴（ ） 忐忑不安（ ）

二、按要求從文中摘抄句子，讀一讀，想一想。

1．描寫窮人“窮”的：

2．描寫環境的：

3．描寫人物心理的：

三、默讀課文，完成下面的填空。

1．課文主要寫了 、 、 三個窮人，全文以

的內心矛盾爲主線，圍繞 這件事，前後設定了兩個懸念： ； 。兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動着故事向前發展。

2．本文的作者是 國偉大的批判現實主義作家 。我們學過他的一篇 。我知道他的著名作品還有 。

四、透過預習桑娜和她丈夫給你留下了什麼樣的印象？

【課堂探究】

一、細讀重點句，體會人物的高貴品質，領悟各種描寫的作用，完成題目。

1．環境描寫的句子。

（1）屋外寒風呼嘯……五個孩子在海風呼嘯中安靜地睡着。

屋外的'環境是 ，屋內的環境是 。

從這一對比強烈的環境中你體會到 。

從哪些詞語中體會到的，在文中畫出來。

（2）屋子裏沒有生爐子……從稻草鋪上垂下來……睡得正香甜。

A 在文中找出鄰居西蒙家“窮”的詞語： 、 、 。

B有感情的朗讀這段話，此次此刻，你的心情是怎樣的？

2．心理活動描寫的句子。

（1）“她的心跳得很厲害……但是覺得非這樣做不可。”

“這樣做”是指 ，

你知道桑娜“非這樣做”的原因嗎？

從中你體會到了

（2）“不，沒有人！……如今叫我怎麼對他說呢？……”桑娜沉思着……

桑娜在繼續等待丈夫的時候想到了哪些？她爲什麼有這麼多的擔心？

3．找出描寫人物對話的句子，體會漁夫高尚品質。

“我？”桑娜臉色蒼白……快去！別等他們醒來。

（1）分角色朗讀這段對話，說說你體會到了什麼？

（2）兩個“沉默”各有什麼含義？

（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！”這個“熬”字說明什麼？

二、課文爲什麼不以“桑娜”爲題，而以“窮人”爲題？

三、查資料瞭解省略號的主要作用，並從文中找出有關的句子。