六年級下冊語文課後訓練題
一、想一想,句中帶點的詞語能換成括號裏的詞語嗎?爲什麼?
(1)即便這樣,宙斯還不解恨,又派了一隻兇惡的鷲鷹,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝臟。(鋒利、銳利)
(2)白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長起來。第二天早晨,鷲鷹又繼續啄吃他的肝臟。(持續、連續)
二、讀讀下面下面這段話,想想劃線句子和後面的內容之間是什麼關係。再試着用這種寫法寫一段話。
這是一種多麼可怕的刑法啊!普羅米修斯被沉重的鐵鏈鎖在高加索山的懸崖峭壁上,雙手和雙腳都戴上了鐵環。在那裏,他無遮無蓋,遭受着日曬雨淋。即便這樣,宙斯還不解恨,又派了一隻兇惡的鷲(jiù)鷹,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長起來。第二天早晨,鷲鷹又繼續啄吃他的肝臟。
三、閱讀,完成練習。
天和地被創造出來,大海波浪起伏,拍擊海岸。魚兒在水裏xīxì(),鳥兒在空中歌唱。大地上動物成羣,但還沒有一個具有靈魂的、能夠主宰周圍世界的進階生物。這時普羅米修斯降生了,他是被宙斯fàngzhú()的古老的神衹(zhǐ)族的後裔(yì)。他聰慧而睿(ruì)智,知道天神的種子yùncáng()在泥土中,於是他捧起泥土,用河水把它沾溼調和起來,按照世界的主宰,即天神的'模樣,捏成人形。爲了給這泥人以生命,他從動物的靈魂中攝取了善與惡兩種性格,將它們封進人的胸膛裏。在天神中,他有一個女友,即智慧女神雅典娜;她驚歎這提坦神之子的創造物,於是便朝具有一半靈魂的泥人吹起了神氣,使它獲得了靈性。
這樣,第一批人在世上出現了,他們fányǎnshēngxī(),不久形成了一大羣,遍佈各處。但有很長一段時間,他們不知道該怎樣使用他們的四肢,也不知道該怎樣使用神賜的靈魂。他們視而不見,聽而不聞,如同夢中的人形,漫無目的地走來走去,卻不知道發揮自身的作用。
於是,普羅米修斯便來幫助他的創造物。他教會他們觀察日月星辰的升起和降落;給他們發明了數字和文字,讓他們懂得計算和用文字交換思想;他還教他們駕馭牲口,來分擔他們的勞動。他發明了船和帆,讓他們在海上航行。他關心人類生活中其他的一切活動。從前,生病的人不知道用藥物治病,不知道塗藥膏或服藥來減輕痛苦,許多病人因缺醫少藥而悲慘地死去。現在,普羅米修斯教會他們調製藥劑來防治各種疾病。他引導他們勘探地下的礦產,讓他們發現礦石,開採鐵和金銀。他教會他們農耕技藝,使他們生活得更舒適。
1.將文中的拼音換寫成漢字。
2.讀第一小節,簡要概括人類誕生的過程。
3.普羅米修斯爲人類的進步做出很大的貢獻。結合文章內容,照樣子用上帶點字寫一段話。
從前,生病的人不知道用藥物治病,不知道塗藥膏或服藥來減輕痛苦,許多病人因缺醫少藥而悲慘地死去。現在,普羅米修斯教會他們調製藥劑來防治各種疾病。
4.給短文取個題目。
5.讀了短文之後,你有什麼話想對普羅米修斯說?先想一想,再用一段連貫的話寫下來。
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