《雨中情》閱讀練習題及答案
電話中他們說上午九點來,一定來!儘管天陰沉沉的,悶熱得讓人難受,我的心還是快樂得發顫。退休後閒居無事,越是無事越會把針尖小事當成大事,何況是久別的學生們要來呢。
我像個辛勤的螞蟻,一趟一趟地往十層樓的居室裏搬運西瓜、桃子、糕點、可樂、雪碧……時間到啦,掛鐘的兩個針成了直角,我奔向陽臺向大路的兩個盡頭張望。這些高等學府的驕子們現在會是什麼樣子?剛踏進中學的大門,我需俯下身去和他們交談;送別時,男孩英姿勃發,女孩亭亭玉立,使我不得不仰視了。
掛鐘的`兩針已成平角。天愈低矮,雲愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區,他們會迷路的。我向路的北口走去。突然,雨點噼裏啪啦地砸下來。我忙撐起一把雨傘。一個炸雷響徹大地,大雨傾盆而至,我被籠罩在巨大的瀑布中。風拼命地和我爭奪雨傘,傘東倒西歪。我己變成落湯雞。我弓着腰奮力前行,大雨嘩嘩譁!是他們的笑聲嗎?那年,也是下這麼大的雨,上課鈴響了,從辦公樓到教學樓還有一段路。他們舉着五顏六色的傘來接我,搶着幫我拿東西。我險些滑一跤,哈哈哈!快樂的年齡,什麼都值得大笑。
我甩了一下頭上的水珠,卻甩不去如潮的思緒。到了北口,不見他們的蹤影,雨卻變小了。或許從南口來?我又轉過身去。路邊的花草樹木被雨沖刷得一塵不染,滴着晶亮的水珠,清綠得醉人。暑熱退去,空氣涼爽,盛開的金盞花、牽牛花在小雨的敲打下不停地點着頭,也是一羣小調皮!那次我嗓子啞了,一連三天說不出話,上課連寫帶比劃。我用眼睛問:懂嗎?他們受了感染也不說話,使勁地點着頭:懂啦,懂啦!下了課,他們圍攏我,伸出一個個小拳頭,說聲“變!”一起舒展手指,掌心裏是藥。有六神九、潤喉片,哈,還有降壓靈……我笑了,收起了傘。我想他們不會來了,但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉,任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實在是太想他們了。
當我失望地推開家門時,啊——我高興得簡直要暈倒了,我的眼前閃耀着一片絢麗的彩霞……
閱讀題:
1、臧克家先生曾給本文寫過一篇讀後感。下面幾句評述是從這篇讀後感中摘錄的,其中哪一項可以說是對本文的最高的讚賞?()(2分)
A.它爲教師節增了光、添了彩。
B.這篇千字文特別令人感動,叫人喜愛。
C.它把師生的情誼表現得淋漓盡致,字少而意大,會產生很好的社會效果。
D.生活底子厚,感情濃度大,藝術表現力強。
2、作者主要回憶了哪幾件事?從中寫出了怎樣的師生情誼?按字數要求填寫。(4分)
事(每項限12字以內)
師生情誼(限15字以內)
3、找出文中兩處由“雨”引發作者聯想的過渡句。(2分)
4、在“我的眼前閃耀着一片絢麗的彩霞”一句中,“一片……彩霞”比喻了什麼?(2分)
5、讀了上文,你有什麼感受?(3分)
參考答案:
1、D
2、事:①回憶學生入學和畢業的情形;②學生們在大雨中帶傘來接我;③我帶病上課,學生爲我送藥。師生情誼:老師關心愛護學生,學生敬重熱愛老師
3、①大雨嘩嘩譁!是他們的笑聲嗎?②盛開的金盞花、牽牛花在小雨的敲打下不停地點着頭,也是一羣小調皮!
4、一羣學生
5、略
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