班主任工作計劃 (八年級上冊)

 班級基本情況

班主任姓名 所任班級 八（3） 所教科目 數學 任班主任年限 1年半

班級基本情況 男生 39 人 女生30    人 合計 69  人

班長 團支書 學習委員 生活委員 體育委員 衛生委員 團員人數

上學期班級存在的問題     學習方面：學生學習積極性普片下降，對新鮮事物越來越存在好奇心，兩級分化越來越嚴重，個別學生進入初二跟不上後更是自暴自棄，不願學習；對於班級尖子生而言更是存在很大問題，個別成績還不錯的學生學習態度也有所向差的方面轉變。 習慣方面：進入初二後由於學生心理生理髮生巨大改變，學生越來越叛逆，班級內部出現個別學生開始染上不良習慣，聚衆滋事，上網等。                          

工 作 目 標

本學期班級工作目標     初二3班從進入初二經歷了許多的失敗，也收穫了許多的成功。從初一一直的名列前茅在初二第一次考試滑到倒數，但經過極大的落差後學生們不服輸的精神，不斷用自己的努力一步步的進步着，雖然這進步是緩慢的，但這過程中充滿着奮鬥的樂趣，也一直在激發着學生的`自信，同時也在不斷地將所有學生的心凝聚在一起。所以在初二下學期我將會繼續發揮好班幹部的作用，繼續讓學生帶着這種不服輸的凝聚力繼續努力；結合責任感教育研究課題，落實對學生的責任養成教育，從而轉化學生的學習態度，營造積極向上和諧發展的班級氛圍。

具 體 措 施

養成教育     1、加大學習、執行《中學生守則》，藉助主題班會、安全教育等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和班級制定一日常規。嚴格要求學生，每天自行檢查、早晨中午實行簽到政策，以防學生中午時間在校外而家長老師無法督促監督，督促規範養成的效果。2、注意樹立榜樣：要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。3、注重懲罰實施，針對屢教不改學生以及犯大錯誤學生採取班級記過警告處分，讓部分學生有所壓力4、課間到班級制度：每天課間多深入班級，主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發現問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。5、每週一小自習後總結上一週的班級情況以及本週的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學，及時解決同學之間班級出現的一些問題。

班風學風建設 "1、透過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。                                                       

2、加強班幹部隊伍的建設。開展以學習委員爲龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。

3、進行各科知識競賽。每次月考後選出班級總分前十名，單科成績前五名，進步前五名，並予以適當獎勵。進行表彰，激發他們學習興趣。      4、透過班會時間，進行思想教育，培養他們責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程裏，更能明確是非黑白，實現自律；繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度"

班幹部隊伍建設     班幹部重新選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，能收到較好的成效

後進生轉化工作     後進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，所以要對這部分學生加強教育，增強他們的信心。再者這些學生一般都是反應比較慢的學生所以他們更需要老師的鼓勵家長的認可和同學們的幫助，所以班級將會新成立以課代表爲首的科任輔導小組。成立學習輔導小組，積極轉化後進生。1、成立各科學習輔導小組，進行配對輔導；2、制定評價表格，採用互評的方式，既讓被輔導者評價輔導的過程與輔導的態度，也讓輔導者評價被輔導者的態度與掌握情況，鼓勵學生學會捕捉對方的優點，從而促進雙方的相互提高。

班主任工作研修計劃    本學期我將透過積極閱讀相關書籍，利用網絡蒐集優秀班主任事例，像身邊一些有經驗的班主任學習。加強班主任基本能力的提高和班級常規管理 班級體建設、班級文化建設的學習。積極深入學生中，積極和家長溝通交流及時瞭解學生的狀況，加強了解學習初二學生心理變化。                          

對團委（政教處）工作的建議    無  

徐琴