美麗的太空教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的美麗的太空教案，歡迎閱讀與收藏。

美麗的太空教案1

活動目標

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

活動準備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題。

欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建築物。

欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？

（幼兒大膽表述自己的想法）。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

2、啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞作品。

1、教師展示自己的作品，表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

美麗的太空教案2

活動背景:

隨着“神州七號”的升空,全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內容總是圍繞這一話題進行,他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙,互相閱讀和交流。我們想:幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上,應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造,使幼兒的經驗得以提升。因此,我們生成了主題活動:美麗的太空。

美術:與“神七”同遊

活動目標:

1、大膽地設計出太空中的各種飛行器,想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作,大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

活動準備:油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖

活動過程:

一、談話:

你們知道“神舟五號”嗎?誰來說說關於“神舟五號”的事?

(直接切入主題,激起話題,引發幼兒興趣和自豪感,爲下一步活動做準備。)

二、以讀信的方式激發想象並進行創作

告訴你們一個喜訊,今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信,你們想不想聽聽?教師讀信:小朋友,你們好!我是楊利偉,“神舟五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船,我乘着它遨遊太空,實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己設計的飛行器去呢?你想設計什麼飛行器,他是什麼樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇,在太空上你會看到什麼呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎麼玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧。

(既給予幼兒充分的、自由表達的空間,又爲能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會,體現了生生互動)

三、語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發展了口語表述力,逐步學會欣賞同伴的智慧,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高。)

四、作品展覽

快看,太空隧道來到了我們面前,楊利偉叔叔在向我們招手,讓我們帶着自己的夢想到太空遨遊吧。

遊戲:美麗的太

活動目標:

1、創造性地想象太空中的各種物體,並用廢舊材料大膽地進行製作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、遊戲的快樂。

活動準備:師生共同收集的廢舊材料

活動過程:

一、激發興趣

神祕的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友,今天,我們就一起用能幹的小手把太空世界展現出來。這裏有我們一起收集的各種材料,請小朋友想一想,你想做什麼?怎麼做?

(把問題交給幼兒,讓他們自由發揮想象,自願選擇材料,學會思考,學會協商,學會合作,使幼兒的能力和個性得到發揮。)

二、幼兒製作:

泥工區 建構區 廢舊材料區 體育區

(在此過程中,教師始終是一個支援者、引導者,教師在觀察中發現問題,鼓勵幼兒自己去想辦法,提出建議,尋求同伴的合作,借鑑同伴的經驗,使其獲得成功的體驗。對於部分失敗的幼兒,與其共同探討失敗的原因,爲下一次實踐提供更多的經驗。)

四、幼兒遊戲:

讓我們帶上自己的作品去發射吧!

五、師生共同圍繞遊戲情況進行評價,教師給予鼓勵和肯定。

美麗的太空教案3

設計思想：

隨着科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的資訊社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨着我國"神舟8號" 載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，爲此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在透過老師的引導、啓發，最大程度啓迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。

《綱要》中指出："教師應成爲幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，採用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童願意和別人分享、交流自己喜愛的'藝術作品和美感體驗，活動最後將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

重點：透過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

難點：引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

活動準備：

1、課件：神州八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程：

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

（1）談話引入課題，瞭解"神州8號"發射。

（2）欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建築物，進一步啓迪幼兒思維。

3、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

看完這麼多好玩兒的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。

4、設計美麗的太空房子。

（1）小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！

（2）啓發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

（3）教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

（1）教師展示自己的作品，表達作品內容。

（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

（3）教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

延伸活動：

區域活動中，引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。