五年級美術下冊教案彙編五篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的五年級美術下冊教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級美術下冊教案 篇1

教學目標：1.培養觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點：瞭解色塊與線條所表現的性格

難點：能透過觀察進行繪畫表現色彩或線條的性格

教具：圖片、範例

教學活動：

一、匯入：

把性格轉換爲色塊和點線，

其實是最直接的事：

乾脆利落的折線——表示果斷；

輕鬆柔軟的曲線——聯繫着溫和；

形如爆發的色塊——象徵着暴烈┄┄

你在平時的生活中，還能發現一些什麼性格？

一、板示課題

今天老師將帶領大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現自己的性格的？

出示圖片

你覺得這些圖片都有些什麼性格？

如果讓你來聯想你會怎樣來表現？

誰來說一說，自己的新想法？

三、範例

你又有新的啓迪了嗎？

作業選擇：

1.可以先設想出某一種性格，然後努力用色塊、點線表現出來。

2.也可先畫出各種點線、色塊，然後討論一下它們各自向什麼性格。

3.教學隨筆

五年級美術下冊教案 篇2

第三課抽象雕塑

課時：1課時

教學目標：

1.透過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經過巧妙的構思，能創造書抽象的雕塑。

2.透過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構思、創作立體雕塑作品。並嘗試自己動手，進行雕塑創作。並從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

教學重點：

認識抽象的基本特點

教學難點：

學會運用各種材料進行抽象雕塑創作

教學過程：

一.匯入階段：

1.欣賞抽象雕塑

師問：看了這些形體，有什麼特點嗎?爲什麼?

生答：略

2.匯入課題：《抽象雕塑》

二.發展階段：

1.抽象的特點：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點(學生討論找規律)

欣賞雕塑作品等。

師問：請欣賞找一找它們有什麼特點，藝術家是如何設計、構思抽象雕塑的?(學生討論)

生答：略

師小結：想象空間很大

抽象雕塑基本結構。

由幾何形體構成(人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示並思考再創作。

3.製作步驟(教師示範)

四.學生作業：

1.作業要求：設計、製作一件抽象雕塑作品。

2.學生練習，

3.教師巡迴輔導。

五.作品展示：

1.小組單位展示、評述學生自己的作品。

2.學生代表向全班同學展示作品

3.展示並評述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾並整理好自己的桌面。

七.教學延伸與拓展：

思考：抽象雕塑作品可以運用在那些地方、環境中。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。

五年級美術下冊教案 篇3

教學目標

學習設計機械手和製作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

透過美術創作活動，學生的空間想像力逐步發展，對媒材的造型的適應性具有一定的認識能力，並能合理選擇和使用媒材。作業應做到造型與功能作用相結合，初步形成設計應用意識。

在小組合作學習中，學生能積極參與到團隊活動任務中，獨立思 考，共同探討，使小組活動有序協調地開展。對設計與製作的學習表現出濃厚的興趣和熱情。

教學重點

學習設計機械手和製作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

教學難點

掌握機械立體形的畫法。

教學模式

“賞析——探討——表現——賞析”的圓形教學模式。

教學過程

一、動畫欣賞認識機器人

1．欣賞機器人動畫和影像片斷。

2．引導提問：你瞭解機器人嗎?你是從哪裏瞭解到機器人的有關資訊的?學生自由交流，談論機器人。

3．認識機器人：你認爲機器人是什麼呢?是人嗎?是機器怎麼又叫機器人呢?我們給它取名機器人，並不是因爲它像人的樣子，而是因爲它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，並且具有在人類不可接觸的環境中進行工作活動的特殊功能。正因爲這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。

二、認知結構 嘗試訓練

1．瞭解機器人的作用。

引導思考：機器人到底有什麼特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什麼。機器人分爲兩大類：即工業機器人和特種機器人。所謂工業機器人就是面向工業領域的多關節機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業機器人之外的、用於非製造業並服務於人類的各種先進機器人。包括：服務機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農業機器人、機器人化機器等。在特種機器人中，有些分支發展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同，它的作用也就不同。

2．認識機械手的造型特徵。

一般講的工業機器人，就是機械手臂，代替人類進行一些特殊性工種的工作，根據你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。學生討論，自由發言。機器人的手一般由方形的手掌和節狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學機器人研究所研究與開發的“多指靈巧手”。

3．自主嘗試機械形體畫法。

看書分析機械形體是怎麼畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。

三、學生嘗試練習，展示作業，教師反饋，進行技法指導。

四、創意設計

1．機械手功能探討。你準備設計一個具備什麼樣功能的機械手?學生自由發言，交流。

2．提出活動：參照資料或展開想像．用線描的方法設計一隻機械手。注意將關節的連接部分交待清楚，畫出機械手的立體形效果。

3．學生作業。

五、展示創意

學生自評，將設計意圖和機械手的功能進行設計發表。

五年級美術下冊教案 篇4

教學目標：

1.培養繪畫能力

2.掌握人物畫的繪畫技巧

重點：用人物畫技巧來表現人的各種表情

難點：能自由運用繪畫技巧進行繪畫

教具：圖片、鏡子、範例等

教學活動：

一、導人

同學們你觀察過自己的表情嗎？

請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢？

大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、睏倦┄┄

小小的臉上變化萬千。

請你好好觀察一番，畫出表情豐富的臉。

出示圖片

如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現？

二、板示課題

你發現人在做表情的時候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

你覺得有趣嗎？誰來說一說，自己的新創意？

三、範例

你又有新的想法了嗎？

留心觀察周圍人們的各種表情，也可自己對着鏡子做出各種表情，看看臉上的肌肉和五官有怎樣的`變化？

同學們還可以上臺表演各種表情讓大家夥兒看看。小組討論一個創意並動手協作完成。

作業選擇：

1.你畫的是什麼表情，要讓人一目瞭然。

2.可以用繪畫去表現，也可以用剪貼添畫等方法去表現。

教學隨筆

五年級美術下冊教案 篇5

教學目標：

1.培養觀察能力

2.掌握繪畫的方法

重點：能把看到的表情表現出來

難點：能運用各種繪畫方法進行創作

教具：多媒體、範例

教學活動：

一、導人

我們人類的表情十分豐富，

動物的表情也不簡單哪，

讓我們一起去看一看動物們的臉吧！

二、出示多媒體

播放多媒體

你看這隻狒狒，

一屑不顧的樣子，

多麼滑稽。

誰來說一說自己最喜歡的動物你爲什麼喜歡它？

你見過哪些可愛的動物？

老師在上的動物園看到許多特別的動物表情，大家跟隨我一起去看看吧。

感謝大自然的創造力，

使我們能欣賞到這麼多奇異有趣的臉。

三、如果讓你繪畫你會畫出什麼樣的動物的表情呢？

畫一個你最喜歡的動物的表情。

四、作業設計

1、大家可以討論、描述和模仿各種動物的表情。

2、畫一個或幾個你覺得最有趣的動物的臉。也可以畫一種動物的幾種不同的表情。

3、仔細觀察、欣賞圖片上、影視中和動物園裏各種動物的臉。