訪問愛國主義教育基地 教案教學設計

                 訪問愛國主義教育基地

▲目標智能：語言智能

▲統整智能：人際關係智能、空間智能、自然觀察者智能、音樂智能

▲教學目標： 

①透過愛國主義教育基地的訪問和愛國歌曲、電影資料蒐集培養學生的愛國主義情懷。

②透過實地參觀、閱讀、上網培養學生蒐集和處理資訊的能力。

  ③學會日常生活中與人有效的交流與溝通。

▲活動重點：

  ①蒐集與被訪問愛國主義教育基地相關的背景資料、歷史事件、人物情況等

  ②訪問愛國主義教育基地

  ③同學間相互交流訪問後的感想

▲時間安排：兩週

▲教學過程設計：

  第一階段    訪問前的準備（4-5天）

  ①學生蒐集學校所在地區的愛國主義教育基地的相關資料。

  ②教師和全班同學共同討論、確定要訪問的愛國主義教育基地。如重慶的同學可以訪問白公館、渣滓洞。

  ③確定了訪問地點後，全班分組。每組制定各組的訪問計劃，小組成員間要分工協作、寫好採訪提綱，明確誰負責文字記錄，誰負責拍照爲訪問後的成果展示作準備。

  ④全班同學推薦幾位代表負責與要訪問的愛國主義教育基地聯繫，商量訪問事宜。（教師可以給予一定的'幫助）。如果需要坐車出行的，可讓學生持學校開的介紹信自己到當地公交集團聯繫車輛。

  第二階段    訪問與作文（2-3天天）

  ①各小組按制定的計劃進行訪問。

  ②教師要注意提醒學生細心聽講解員的講解，並記錄和拍照，引導學生體察自己的心境，深入思考。切不可走馬觀花。

  ③每人採訪後，針對活動寫一篇隨筆式的感想。

第三階段   相互交流（兩課時）

  ①每組就本次採訪寫一篇新聞稿，推選一位同學上臺代表本組朗讀新聞稿。

  ②各組將蒐集到的愛國主義教育基地的資料整理好後，由一位同學當“講解員”介紹這個愛國主義教育基地的情況。解說可配以愛國主義歌曲、愛國主義電影片段，或者是同學採訪時的照片。

  ③同學自願上臺交流自己訪問後的感想，可以讀自己寫的隨筆，也可以發表即興式的演講。（教師鼓勵學生脫稿演講）

  活動小結：

  各組學生之間討論，對本小組同學在活動中的表現進行評價。