年月日小學數學說課稿

一、說教材

《年月日》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第七單元的內容。它是在一、二年級學生已經學習了認識鐘錶、瞭解時、分、秒之間的關係的基礎上學習的。有關年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統學過，但在實際生活中他們已有很多經驗。因此，我根據課標要求和我對教材的理解，我將本節課的教學目標確定如下：

1、結合生活經驗，認識年、月、日，瞭解它們之間的關係。

2、知道1，3，5，7，8，10，12月是大月，4，6，9，11月是小月。

3、瞭解平年和閏年。

在教學中幫助學生認識時間單位年、月、日，初步建立這些單位的.概念，是本課時的教學重點；而年、月、日之間的進率和平年、閏年的判斷又是教學的難點。

本課時的教學準備：年曆表。

二、說教法學法

課標指出：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

爲了體現課標這一理念，在教學中我注重教學與實際的聯繫,因爲年、月、日的知識，在日常生活中廣泛應用；以學生爲主體，教師爲主導，教材爲依據，採用主體性、啓發性教學方法，真正把學生當作主人，幫助學生把握重點，突破難點；在學法指導上，重視自主探索和合作交流，因爲學生之間是有差異的，一些學生不一定對學習材料看得很仔細，理解得很全面，透過合作學習，可以充分發揮整體優勢。教師觀察指導個別學生，做到學生自己能學的自己學，自己能做的自己做，較好把握了學生的認識活動的進程，培養了合作互動精神。

三、說教學程序

一、創設情境誘發參與

師：孩子們，近段時間我們學校正在開展迎奧運書法競賽活動，你們知道北京奧運會是什麼時候開幕嗎？（課件出示：）

（）年（）月（）日北京奧運會開幕。

師：真是個關心實事的好孩子，在這個問題中出現了哪些時間單位？

師：是的。年月日是比時分秒更大一點的時間單位，它在生活中應用十分廣泛。這節課我們就共同來研究有關年月日的知識。（板書：年、月、日）

二、觀察年曆，探究新知

1、認識年曆。

師：關於年、月、日的知識，你知道哪些呢？

生：（自由發言）

師：同學們知道的真不少！其實這些知識都藏在年曆中，下面，請同學們拿出準備好的年曆，認真觀察，看看從年曆中你們能發現哪些關於年月日的知識？（師瞭解學生的年曆是哪年的，出示2000年年曆）出示課件：2000年年曆

師：下面，誰願意把你發現的知識介紹給大家。