教師如書 (九年級學生演講稿)
教師如書
翻閱三一七,閱人如閱書。
蹲班領導蔡邦雲,實驗操作劉武昌、張莉,合成一部百科大全書。該書包羅萬象,凡所需求,應有盡有。大到治國方針,強國大計;小到衣食住行,吃喝拉撒;樂到奇聞怪談,娛樂八卦;苦到求醫問藥,偏方妙法。百科知識,記載詳盡精確。
體育老師葉至偉,是一部強身之書。該書特擅強身健體之術,運用而出,可使弱者變強,強者更強,最終成就一代偉岸之身。且該書更貴在能以上位者的眼光,從大局入手,把握細節,促進人體各部位合理進補,平衡穩固發展。
歷史老師萬先鳳,是一部精細之書。何謂精?精煉、精確。何謂細?細心、細緻。如何精細?細心鑽研,精心備課;細心採集中考資訊,精煉組織中考試題;細緻研究應考策略,精確追求課堂效率。該書的本質之美在於:追求無止境!
政治老師杜明,是一部拼搏之書。該書形象地詮釋拼搏的內涵。所謂拼搏,它融匯着最飽滿的熱情、最昂揚的鬥志,也包蘊着最刻苦的精神、最堅韌的毅力。它是出征的戰鼓咚咚,它是衝鋒的軍號嘹亮,它是黎明的前奏,它是成功的樂章!
化學老師劉雄華,是一部奮鬥之書。閱讀該書,就是閱讀一部奮鬥的歷史。該書從扉頁到後序,處處刻寫着播種的勤勞,耕耘的艱辛,失敗的酸楚,成功的歡樂。一句句,一條條,一張張,耐心細緻地引領學生從陌生到熟悉,從淺顯到深刻,從孱弱到強壯。
物理老師肖愛國,是一部弘毅之書。曾子說:“士不可以不弘毅,任重而道遠。”讀此寶書,可以深刻認識士之“弘毅”:弘者,剛強也;毅者,勇毅也,勇猛而有毅力,是爲勇毅。學生得此弘毅之寶,定能“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
英語老師王海玉,是一部美人之書,主講完美產品。該書狠抓坐姿、立姿、行姿,強調坐如鐘、立如鬆、行如風的氣度;狠抓聽話、說話、書寫,強調聽話專注、說讀響亮、書寫工整的美感;狠抓基礎訓練,強調細微關節的緊固性。
數學老師謝彬,是一部堅定之書,專講堅強之重要。與該書觀點不謀而合的是一位龔姓教管專家的話:拼搏是強者的凱歌,意志是弱者的翅膀。該書認爲:只要具有堅強的.意志,無論強者與弱者,都將如虎添翼,一飛沖天;無論任何困難,都將繩鋸木斷,水滴石穿。
語文老師楊之濤,是一部平凡之書,最擅長做些平凡大事。開學抓鬮,他就用那隻平凡的右手,平凡的拇指、食指及中指,抓到了一班平凡的學生。就是這幫學生,現在已讓317班的老師們深刻地領教了平凡之書的平凡之處。
三一七,九部大書八部寶,雖慘遇平凡,但“窮且益堅,不墜青雲之志。”八寶協力,必在平凡之處,創建一番不平凡的業績!也只有這樣的人生,纔可稱其樂無窮!諸君試看三一七,八部寶書齊使力,點石成金施妙手、能化腐朽爲神奇!
三一七班 楊之濤
2009年9月於仙桃四中
楊之濤
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