怎樣迎接高考

一是知識上的差異：初中的內容少、知識面窄；高考的內容多，知識面寬。初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因爲它便於記憶，又適合於知識的`提取和使用。但高考的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成，經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯繫成了學習時必須花力氣的着力點。初、高考的數學語言也有着顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖像語言等。對於高考的學習，初中數學已經學過的二次函數，二次方程是很重要的一塊內容。

二是學習方法上的差異：初中課堂教學量小、知識簡單，老師爭取讓全部同學理解知識點和解題方法，課後佈置作業，然後透過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反覆覆理解，直到學生掌握。而高考數學的學習因爲其他課程多起來，單位時間內接受知識資訊的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應的減少了。就不能像初中那樣把知識讓每個學生掌握後再學新課。

高考數學知識的多元化和廣泛性，將使學生全面、細緻、深刻、嚴密地分析和解決問題。也將培養學生的高素質思維，提高學生的思維遞進性。

暑假裏，很多初中畢業生可能會去參加學習班。對此，葉老師建議：同學們要更多地關注初高考的銜接和過渡，上高考新課的補習班要慎重，一則因爲補習班的老師水平參差不齊，二則上了新課以後讀高考可能會提不起興趣。學習新課就像刷牆，第一次就要把牆的底子打好，如果第一次留下一個疤，以後再怎麼刷，這個疤都還在。