精選二年級教學計劃範文集錦七篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的二年級教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級教學計劃 篇1

一、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”爲主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂爲主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收。

二、工作重點

1、進一步明確寫字特色創建的重要性。

（1）認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創建寫字特色學校的認識。

（2）認真學習《全日制義務教育小學語文新課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。

（3）大練正楷基本功，按求自覺自願堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現。

（4）把寫字作爲教學工作的一個重點，步步落實，環環相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導訓練課。

（1）指導好每一次寫字。

（2）教學中，依據《語文課程標準》優化寫字指導方法，致力於行爲習慣和基本技能的培養。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）重視學生作業的寫字質量和書寫行爲習慣的糾正，推進寫字特色創建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及寫字質量，對檢查結果定時公佈，發現問題，及時整改。

（2）期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品並評選出寫字優秀小組。

4、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。

5、學期中，加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織學生參加寫字比賽，爲書法愛好者拓展更寬的成長道路。

二年級教學計劃 篇2

學期工作已經結束，我的二年級語文、數學教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，現在將這一學期教學工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前

重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作

二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。現在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖新課改要求的做法，並能做到爲人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲我校的建設與發展奉獻自己的力量。

二年級教學計劃 篇3

二年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

一、本學期應達到的教學目標：

1、引導學生學習課文知識，並聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，瞭解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模範的行動指導自己的言行。

2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。

3、培養學生看着課文說出內容，聯繫實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。

4、透過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。

二、教學重點

1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對一個問題的.認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。培養學生的多種表現能力、分析能力。

2.教學中應將學習內容和學習活動融爲一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯繫當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。

三、教學難點

1.初步瞭解兒童的基本義務。

2.初步理解個體與羣體的互動關係。

3.瞭解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對於社會公共生活的重要意義。

2.初步瞭解各種自然現象與人們生活的關係。

3.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

四、教學措施

1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。

2、根據學生的實際情況採取多種教學方法。教學方法多樣化。

3、採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。

二年級教學計劃 篇4

一、指導思想

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，文字精煉優美，體現了我國語言文字的高度凝鍊性和表達應用技巧。學生透過學習誦讀最具傳統文化價值的經典詩文，不僅能識記和掌握終生受益的知識精華，更能逐步認識、領會我國優秀的傳統文化，繼承和弘揚以愛國主義爲核心的偉大民族精神、汲取歷史智慧、認同民族文化，增強民族自信心、自尊心、自豪感。逐步培養敦厚好學、通達事理、人格健全、明理誠信、孝敬父母的優秀品德，具備開放多元的意識，養成積極向上和不斷進取的人生態度。

二、學情分析

教育學研究成果表明，0-13歲是人一生髮展最重要的階段，是人類記憶力發展的黃金時期。期間，90%的記憶力已經形成。在這一時期加強對兒童的教育，將會收到事半功倍的效果。二年級的小朋友，反覆誦讀是他們的嗜好；背書是他們的拿手好戲。他們喜愛背誦極具音樂性和韻律性的經典詩文。只是他們活潑好動，不能很好地集中注意力，所以在教學中要採取多種形式激發他們學習的興趣，特別是持之以恆的品行。

三、教材分析

《聲律啓蒙》是一本指導兒童以及初學者認識聲韻、掌握對偶技巧的啓蒙讀物。它以對子的形式表現，用活潑可愛、平仄協調的文句，讓初學者認識什麼是聲調和諧，什麼是對仗工整？本書按平聲韻的韻部編排，其中上平聲（十五韻）：一東、二冬、三江、四支、五微、六魚、七虞、八齊、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五刪。下平聲（十五韻）：一先、二蕭、三餚、四豪、五歌、六麻、七陽、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四鹽、十五鹹。合起來一共有三十個韻部。每一個韻部都從單字對、雙字對、三字對到十一字對，循序漸進，這種由簡入繁，由淺入深的編寫方式不但讓初學者容易接受，也易於記誦。同時它的句子節奏明快，聲調和諧，可以琅琅上口，在誦讀中也可以得到語音、修辭的訓練，所以是古代塾師傳授聲律，教導童蒙習作對聯的基礎教材。

四、教學目標

透過誦讀、熟背詩文經典，讓孩子們掌握傑出的中華傳統文化和民族精神，進而產生民族滿意感和愛國主義情思，領略先哲的風範，從人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點開展人生；培養小學生的注意力和記憶力；營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生的傳統文化素養，增加文化底蘊；培養小學生的讀書興趣，學習歷史、地理、天文、數學、文學、藝術等各方面的知識；透過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

五、教學措施

1、認真準備教案，根據新課標，制定切實可行的教學計劃。

2、每週的誦讀課進行經典吟誦、演講、分組背、個別背、接龍背等多種遊戲活動。誦讀方式多樣，如採用錄音範讀、教師範讀、學生領讀、齊讀、分組讀、自由讀、配樂讀等來激發學生興趣。

3、在教學過程中運用品析法、故事導讀法、以畫配詩法等等，加深對文句的理解，加快背誦的是速度。

4、利用黑板報、手抄報等多種媒體展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中國優秀傳統文化，陶冶情操。

5、設立經典誦讀評價卡，由“教師、家長、小組、自評”四部分組成，形成評價體系，使之持久、有效進行。

6、指導學生撰寫誦讀經典的體會和感受。

六、 教學進度

教學內容

時間安排

八齊

2課時

九佳

2課時

十灰

2課時

一先

2課時

二蕭

2課時

三餚

2課時

四豪

2課時

八庚

2課時

九青

2課時

十曾

2課時

十一尤

2課時

十二侵

2課時

十二文

2課時

十三覃

2課時

十五鹹

2課時

二年級教學計劃 篇5

學生基本情況分析：

本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)並且當時學得都是PEP三年級的教材。由於年齡特徵與個性特徵差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規範書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當的引入發音的規律性總結。

新學期的指導思想與具體措施：

1.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎。

2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。

3.突出學生主體，尊重個體差異。

4.採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

鑑於以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：

1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以A爲主，B爲輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。

2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養學生的語言能力;注重語言知識的內化與積累;拓展部分根據學生的水平，適度進行。

3.將教學融入生活。課堂上我積極設定與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生透過發現、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。

4.語法學習：

(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習

(2)結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。

5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話並理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。

6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，並會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果並堅持下去。

7.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和積極競爭的意識。

9.關注學生的情感態度,加強對學生學習策略的指導。

10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。

以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑑專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生髮展。

二年級教學計劃 篇6

一、上學年工作回顧：

本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，爲使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優勢是：(1)注意在各種活動中培養學生的說話能力，使學生能說幾句話，並能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優生，差生基本沒有落下。(3)注意並經常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規工作寫好每一篇教案改好每一本作業，並致力於教育研究之中。爲使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續發揚以上優勢。

上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉於其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。

二、本學期教育教學內容及目標：

教學內容及編排：

本學期採用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裏的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、勇於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個 語文園地 。這幾部分相互聯繫，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加註漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。