名班主任主要事蹟材料(九年級)

餘金平、女、生於1976年4月，中學二級教師。1998年6月畢業於南陽師院（原南陽師專），2005年畢業於河南大學， 1998年8月至今一直在九龍鄉一初中任教。我在任教期間，連續多年擔任班主任工作，現在擔任九四班的班主任和九三、九四的化學課。所帶班級形成優良的班風、學風，學生思想進步，樂觀向上，身心都能健康成長，在歷次考試和各級各類比賽中都取得了優異的成績，本人也多次被評爲南陽市優秀班主任和鄧州市優秀班主任。回顧多年來的班主任工作，我覺得自己如下幾個方面做的比較好。

一、善用夢想激發學生學習動力

多年班主任的經驗告訴我，人生離不開夢想，學生必需有一個偉大或平凡的夢想。於是，在剛開學，我給學生上的第一節班會的主題是：少年夢想宣言。因爲農村中學的學生大多都還是懵懵懂懂的，不知道社會上都有哪些職業，每種職業是幹什麼的，我就先讓學生以小組爲單位，說出自己人生的夢想，也就是自己將來要從事的職業，可以是一個，也可以是兩個或兩個以上，並把他記下來。學生互相交流，非常的開心。然後我又引導學生去思考，爲了實現這個美麗的夢想，我們準備從哪一所大學畢業，爲了考上這所大學，我們準備考上哪一所高中？在熱烈的`討論和交流聲中，學生又記下了三個目標：一年後考上某高中，四年後考上某大學，八年後從某大學畢業從而實現美麗的人生夢想。這時候，學生仍然是熱血沸騰心花怒放。於是，我又引導學生思考,爲了一年後考上這所高中，我們接下來又要做些什麼，月考、期中考試、期末考試、下期月考、一模考試、二模考試又分別應該取得什麼樣的成績，我們要不要拿出階段目標來？學生會齊呼“要”！於是我公佈上一年的各高中錄取分數線，學生分頭去定自己的階段目標。這時候，學生往往是摩拳擦掌、躍躍欲試。那麼，爲了實現每一個階段目標，我們是不是應該制定出相應的學習計劃，包括時間安排和學習方法，甚至具體到上課應該怎樣聽課、做筆記？學生又嘩嘩討論交流起來，之後又趕快記下來。

這樣，整理好之後，一張完整的少年夢想宣言書就出來了。寫上一句話:我是一個一定能夠做得到的人！！！，簽名，裝檔案。這一學年中，我們會經常拿出自己的少年夢想宣言書，並且記下自己的經驗和教訓，對行動計劃進行及時的修訂。多數學生就這樣的在一年之後考上了理想的高中，離他們的人生夢想又近了一步。而且，因爲夢想的牽引，目標的明確制定，使他們進入高中之後不懈怠，例如我們班去年考上一高的侯同京、王東東等同學，現在在一高仍然名列前茅。

二、學習小組成長樹，學習互助又明爭暗賽

月考後，我按學生的學習成績劃分出了六個學習小組，優中差搭配，事先制定量化的規則，然後在每次考試後根據優秀學生及進步學生的情況對小組進行量化，再根據量化的分數讓他們的小組成長樹長高。比一比，誰長的高的活動使學習小組間明爭暗賽，大家都爭先恐後的學習。尤其是楊熊帶領的飛虎隊，在多次考試中都取得了優異的成績，他們組的小樹長的最高了，組員都爲此而自豪。

三、好習慣記錄，督促學生遠離壞習慣

我們都知道，習慣決定性格，性格決定命運。說白了，是習慣決定了學生的命運。習慣都是養成的，壞習慣只有在養成了好習慣之後才能改掉。於是，我就在這裏下功夫，我通常的做法是：一開學就發一張紙，要求學生寫下一兩個（不能超過兩個）本週要養成的好習慣，一定要有很強的操作性，如不能寫好好學習等不好衡量的習慣。然後在下週班會上自我檢查是否做到，如果沒有做到的話就不再添加，而且把這兩點貼到桌子上以表示提醒，直到養成之後再寫新的。堅持去做，學生自身的素質得到不斷的提高。

四、嘗試學生自我管理，班級管理民主化

農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。從星期一到星期五，從清晨到深夜，可以說班主任都在上班。其實，這其中的很多事情都可以放手讓學生去做，既可以把班主任解放出來，又把機會讓給了學生鍛鍊，使學生成爲真正的主人，能很好的培養學生的責任感。所以，我這個班主任有點“懶”，班會學生自己開，我只是一個聽衆；班幹部自己投票選，一月一換屆。當然，這中間班主任要對學生進行耐心細緻的個別培養指導。

五、不斷學習充電，疏導學生心理

現在，我們的社會經濟飛速發展，我們就像坐在了一輛高速執行的大車上，每個人都會產生很大的心理壓力。成人尚且如此，何況我們的學生還都是些孩子，而且是長時間不能與父母相聚的留守少年，也正是叛逆的青春期，各種新的問題層出不窮、接踵而至。在這樣的形勢下，經驗和老方法常常使我們碰壁。我們作爲班主任的，一定要不斷的學習充電，探索新的途徑，讓自己成爲一個心理輔導老師。基於這種情況，我自費去鄭州等地參加個人成長的學習，然後又買來大量的光碟和書籍，如飢似渴的學習與學生溝通的技巧，以及如何才能做到尊重學生，還有怎樣使學生從壞情緒裏走出來。根據情況定期的給學生搞一些加壓活動或減壓活動，如果是個別情況就個別輔導，使學生都能心情舒暢的學習，積極健康的成長。

當班主任，苦樂相伴，跟學生一起成長，會永葆青春！

餘金萍